Οι εξετάσεις μαθηματικών διαφοροποιούν σαφώς, όχι πολλές τέλειες βαθμολογίες

Οι φετινές εξετάσεις μαθηματικών αυξάνουν το στοιχείο της πρακτικής εφαρμογής, συνδέοντας τη γνώση με τη ζωή, απαιτώντας από τους υποψηφίους να έχουν καλές δεξιότητες κατανόησης κειμένου και ταυτόχρονα καταδεικνύοντας σαφώς τη διαφοροποίηση, συμβάλλοντας στην ακριβή αξιολόγηση του πραγματικού επιπέδου και των ικανοτήτων των υποψηφίων.

Σύμφωνα με τους καθηγητές μαθηματικών του Εκπαιδευτικού Συστήματος Hoc Mai, οι φετινές εξετάσεις μαθηματικών αποφοίτησης λυκείου διαμορφώθηκαν σύμφωνα με τη σωστή δομή και μορφή των εξετάσεων αναφοράς που ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ακολουθώντας πιστά το περιεχόμενο του προγράμματος, κυρίως το πρόγραμμα της 12ης τάξης και σύμφωνα με τον προσανατολισμό στην καινοτομία.

Οι υποψήφιοι που δίνουν φέτος τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΤΟΥΑΝ ΜΙΝΧ

Με διάρκεια 90 λεπτών, το τεστ αποτελείται από 3 μέρη με 34 ερωτήσεις, και συγκεκριμένα ως εξής:

Μέρος 1: Το τεστ πολλαπλής επιλογής περιλαμβάνει 12 ερωτήσεις στα επίπεδα αναγνώρισης και κατανόησης.

Μέρος 2: Οι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με σωστό ή λάθος περιλαμβάνουν 4 ερωτήσεις, κάθε ερώτηση περιλαμβάνει 4 ερωτήσεις ταξινομημένες από το επίπεδο αναγνώρισης έως το επίπεδο εφαρμογής.

Μέρος 3: Οι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής σύντομης απάντησης περιλαμβάνουν 6 ερωτήσεις και είναι όλες σε επίπεδο εφαρμογής.

Η εξέταση έχει σαφή διαφοροποίηση και ποικίλες μορφές ερωτήσεων, απαιτώντας από τους υποψηφίους να κατακτήσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, ιδίως την ικανότητα να συνδέονται με την πραγματικότητα.

Συγκεκριμένα, οι φετινές εξετάσεις μαθηματικών έχουν την εμφάνιση ερωτήσεων σωστού/λάθους και πολλαπλής επιλογής σύντομων απαντήσεων, οι οποίες αποτελούν εξαιρετικά νέα χαρακτηριστικά, απαιτώντας από τους υποψηφίους να έχουν δεξιότητες κατανόησης κειμένου, λογικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων. Αυτό θεωρείται ένα βήμα προς την επίτευξη του στόχου της ακριβούς και ολοκληρωμένης αξιολόγησης των ικανοτήτων των μαθητών, μιας βασικής απαίτησης στην τρέχουσα εκπαιδευτική καινοτομία.

Το γνωστικό περιεχόμενο της εξέτασης δεν είναι εκτός του προγράμματος, εστιάζοντας στο πρόγραμμα της 12ης τάξης και εξακολουθεί να περιλαμβάνει ενότητες γνώσεων από την 10η και 11η τάξη. Το επίπεδο σκέψης είναι 40% στο επίπεδο γνώσης, 30% στο επίπεδο κατανόησης και 30% στο επίπεδο εφαρμογής. Για να ολοκληρώσουν καλά αυτό το περιεχόμενο, οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν μια ολοκληρωμένη κατανόηση των βασικών γνώσεων, να έχουν τα βήματα για να σκέφτονται, να συλλογίζονται και να λύνουν βασικά μαθηματικά προβλήματα.

Το αποκορύφωμα της εξέτασης είναι ότι οι ερωτήσεις έχουν ενσωματωμένα στοιχεία, χρησιμοποιώντας ουσιαστικά συμφραζόμενα που σχετίζονται με εικόνες και πρακτικές καταστάσεις στη ζωή, την επιστήμη και την τεχνολογία (όπως οικονομικά και τεχνικά προβλήματα...) αντιπροσωπεύοντας ένα μεγάλο ποσοστό, εστιάζοντας στη μορφή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής σωστού/λάθους και ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής σύντομης απάντησης.

Οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν τις δεξιότητες ανάγνωσης, κατανόησης και επεξεργασίας πληροφοριών, λογικής σκέψης και ανάλυσης καταστάσεων, καθώς και την ικανότητα εφαρμογής της γνώσης στην πράξη για να είναι σε θέση να τις χειρίζονται καλά. Επιπλέον, οι ερωτήσεις σε αυτά τα 2 μέρη έχουν καλό επίπεδο διαφοροποίησης, απαιτώντας από τους μαθητές να έχουν καλή κατανόηση των δεξιοτήτων, μια καλή βάση γνώσεων και να γνωρίζουν πώς να συνδέουν τη γνώση στις αλυσίδες γνώσης που έχουν μάθει να χειρίζονται (για παράδειγμα, ερώτηση 2 - σύντομη απάντηση - κωδικός 0119).

Οι καθηγητές μαθηματικών του Εκπαιδευτικού Συστήματος Hoc Mai πιστεύουν επίσης ότι το περιεχόμενο της εξέτασης επικεντρώνεται στην ανάπτυξη της ικανότητας αυτοδιδασκαλίας, της αναλυτικής σκέψης, της μαθηματικής συλλογιστικής και της ικανότητας εφαρμογής της γνώσης για την επίλυση πρακτικών καταστάσεων, ακολουθώντας πιστά τις απαιτήσεις της διεπιστημονικής ολοκλήρωσης. Αναμένεται ότι με αυτήν την εξέταση, ο αριθμός των υποψηφίων που θα επιτύχουν απόλυτες βαθμολογίες στα μαθηματικά φέτος δεν θα είναι μεγάλος.

Από τις φετινές εξετάσεις, οι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι για να προετοιμαστούν για τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2026, οι μαθητές της Β' Λυκείου (γεννημένοι το 2008) πρέπει να αναπτύξουν ένα σχέδιο μελέτης και να εξασκηθούν συστηματικά από νωρίς. Η εδραίωση της βάσης γνώσεων, παράλληλα με την εξάσκηση της λογικής σκέψης, της κατανόησης κειμένου και των δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων, θα είναι το κλειδί για να συμμετάσχουν οι μαθητές με αυτοπεποίθηση στις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2026.

Πηγή: https://thanhnien.vn/de-thi-mon-toan-phan-hoa-ro-diem-tuyet-doi-khong-nhieu-185250626173534028.htm