Πρόταση για τη συγγραφή νέων σχολικών βιβλίων εντός 12 μηνών

(NLDO) - Συγκρίνοντας με τη διεθνή εμπειρία, προτείνουμε με τόλμη λύσεις για να έχουμε ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων εντός 12 μηνών.

Βήματα για τη σύνταξη σχολικών βιβλίων στο Βιετνάμ

Σύμφωνα με τον Νόμο περί Εκπαίδευσης του 2019 και την Εγκύκλιο 32/2018/TT-BGDDT, η διαδικασία σύνταξης προγραμμάτων και σχολικών βιβλίων στο Βιετνάμ πραγματοποιείται σύμφωνα με τα ακόλουθα κύρια βήματα:

- Σύνταξη προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης: Αυτό είναι το πρώτο και πιο σημαντικό βήμα. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (ΥΠΕΚ) είναι ο φορέας που είναι υπεύθυνος για την έκδοση του συνολικού προγράμματος και των προγραμμάτων σπουδών. Η διαδικασία περιλαμβάνει:

• Σύσταση Συμβουλίων Ανάπτυξης Προγραμμάτων: Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συγκρότησε συμβούλια ανάπτυξης προγραμμάτων, στα οποία συμμετέχουν επιστήμονες , εκπαιδευτικοί και ειδικοί στην εκπαίδευση.
• Ανάπτυξη σχεδίου: Η επιτροπή ανάπτυξης προγράμματος θα συντάξει το συνολικό πρόγραμμα και το πρόγραμμα σπουδών.
• Ευρεία διαβούλευση: Το προσχέδιο τέθηκε προς διαβούλευση με επιστήμονες, εκπαιδευτικούς, διευθυντές εκπαίδευσης, γονείς και ολόκληρη την κοινωνία.
• Αξιολόγηση και δημοσίευση : Το Εθνικό Συμβούλιο Αξιολόγησης Προγραμμάτων θα αξιολογήσει και θα υποβάλει σχόλια. Στη συνέχεια, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα ολοκληρώσει και θα δημοσιεύσει επίσημα.

- Συγκέντρωση σχολικών βιβλίων: Μετά την έκδοση του προγράμματος, οι οργανισμοί και τα άτομα ξεκινούν τη συγγραφή σχολικών βιβλίων. Αυτή η διαδικασία περιλαμβάνει:

• Σύνταξη προσχεδίων σχολικών βιβλίων: Οι συγγραφείς και οι ομάδες συγγραφέων βασίζονται στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης για τη σύνταξη προσχεδίων σχολικών βιβλίων.
• Αξιολόγηση Σχολικών Βιβλίων: Πρόκειται για ένα βασικό βήμα, το οποίο διεξάγεται από το Εθνικό Συμβούλιο Αξιολόγησης Σχολικών Βιβλίων. Το Συμβούλιο θα αξιολογήσει το προσχέδιο του σχολικού βιβλίου με βάση τα ακόλουθα κριτήρια: καταλληλότητα προγράμματος, επιστημονική και παιδαγωγική αξία, σκοπιμότητα, αισθητική και ικανότητα διεθνούς ενσωμάτωσης.
• Έγκριση και ανακοίνωση: Μετά από αξιολόγηση και αναθεώρηση σύμφωνα με τα σχόλια, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης θα εγκρίνει τον κατάλογο των σχολικών βιβλίων που χρησιμοποιούνται στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Διεθνής εμπειρία

Προκειμένου το Βιετνάμ να καταρτίσει ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων εντός 12 μηνών, πρέπει να διδαχθούμε από τις εμπειρίες χωρών που το έχουν κάνει αποτελεσματικά. Παρακάτω παρουσιάζεται μια ανάλυση της διαδικασίας σύνταξης σχολικών βιβλίων στη Φινλανδία και τη Σιγκαπούρη - δύο χώρες με τα κορυφαία εκπαιδευτικά συστήματα στον κόσμο.

Φινλανδία: Αυτονομία και εμπιστοσύνη στους εκπαιδευτικούς

Η Φινλανδία δεν διαθέτει ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων που εκδίδονται από την κυβέρνηση. Αντίθετα, εμπιστεύονται και παρέχουν μεγάλη αυτονομία στις τοπικές αρχές, τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς.

Πλαίσιο: Το Φινλανδικό Υπουργείο Παιδείας εκδίδει μόνο ένα πλαίσιο (Εθνικό Βασικό Πρόγραμμα Σπουδών) το οποίο είναι προσανατολισμένο και παρέχει βασικούς στόχους και περιεχόμενο.

Ποικιλομορφία στη συλλογή: Ανεξάρτητοι εκδότες και συγγραφείς θα συντάξουν πολλά διαφορετικά σύνολα σχολικών βιβλίων με βάση αυτό το πρόγραμμα-πλαίσιο. Αυτά τα σύνολα σχολικών βιβλίων αξιολογούνται και εγκρίνονται από τις τοπικές αρχές και τα σχολεία είναι ελεύθερα να επιλέξουν σχολικά βιβλία που ταιριάζουν στα χαρακτηριστικά τους.

Ρόλος εκπαιδευτικού: Οι εκπαιδευτικοί έχουν τον τελευταίο λόγο. Μπορούν να χρησιμοποιήσουν ένα σύνολο σχολικών βιβλίων, να συνδυάσουν πολλά σύνολα ή ακόμα και να δημιουργήσουν το δικό τους διδακτικό υλικό.

Σιγκαπούρη: Σφιχτή και στοχευμένη διαδικασία

Η Σιγκαπούρη αποτελεί καλό παράδειγμα δημιουργίας ενός ενιαίου, υψηλής ποιότητας συνόλου σχολικών βιβλίων, αλλά η διαδικασία που ακολουθείται είναι πολύ αυστηρή και συστηματική.

Το Υπουργείο Παιδείας βρίσκεται στο επίκεντρο: Το Υπουργείο Παιδείας της Σιγκαπούρης (ΥΠΠ) διαδραματίζει κεντρικό ρόλο σε ολόκληρη τη διαδικασία. Το ΥΠΠ όχι μόνο εκδίδει το πρόγραμμα σπουδών, αλλά κατευθύνει και ελέγχει άμεσα τη σύνταξη των σχολικών βιβλίων.

Συνεργασία με εκδότες: Το MOE συνεργάζεται στενά με έναν μικρό αριθμό έμπειρων και αξιόπιστων εκδοτών για τη σύνταξη σχολικών βιβλίων. Οι συγγραφείς επιλέγονται προσεκτικά και πρέπει να τηρούν αυστηρά τα κριτήρια του MOE.

Δοκιμή και Βελτίωση: Τα προσχέδια των σχολικών βιβλίων δοκιμάζονται σε πιλοτικά σχολεία για τη συλλογή σχολίων από εκπαιδευτικούς και μαθητές. Στη συνέχεια, τα προσχέδια αναθεωρούνται και βελτιώνονται αρκετές φορές πριν εγκριθούν και κυκλοφορήσουν ευρέως. Αυτή η διαδικασία διασφαλίζει την πρακτικότητα και την αποτελεσματικότητα των σχολικών βιβλίων.

Ο MSc. To Thi Van Anh έδωσε συνέντευξη στην εφημερίδα Nguoi Lao Dong κατά τη διάρκεια του φεστιβάλ εισαγωγής της 10ης τάξης για το σχολικό έτος 2025-2026.

Προτείνω

Για να επιτευχθεί ο στόχος της ύπαρξης ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων εντός 12 μηνών, το Βιετνάμ μπορεί να μάθει από τις εμπειρίες της Σιγκαπούρης, της Φινλανδίας και ημών, αλλά απαιτούνται ευέλικτες προσαρμογές.

Σύσταση ειδικής Εθνικής Επιτροπής Διαχείρισης

Λειτουργία: Αυτό το συμβούλιο θα περιλαμβάνει κορυφαίους εμπειρογνώμονες από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, επιστήμονες, εκπαιδευτικούς και αξιόπιστους εκδότες. Το συμβούλιο έχει την εξουσία να λαμβάνει γρήγορες αποφάσεις, παρακάμπτοντας ορισμένες δυσκίνητες διοικητικές διαδικασίες.

Αποστολή: Ενοποίηση του βασικού προγράμματος σπουδών: Γρήγορη αναθεώρηση του τρέχοντος προγράμματος σπουδών, εστίαση στις ικανότητες και τις ιδιότητες, ενσωμάτωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων όπως Δεξιότητες Ζωής, STEM, Τεχνητή Νοημοσύνη κ.λπ., για να αποφευχθεί η υπερφόρτωση των μαθητών με πολλές δραστηριότητες που περιλαμβάνονται στη σχολική διδασκαλία.

Ανάθεση σύνταξης: Ανάθεση εργασιών σύνταξης σε ομάδες συγγραφέων με εμπειρία και ικανότητα που έχουν αξιολογηθεί. Κάθε ομάδα θα είναι υπεύθυνη για τη σύνταξη ενός θέματος.

Για να επιτευχθεί ο στόχος της ύπαρξης ενοποιημένων σχολικών βιβλίων σε μόλις 12 μήνες, μια ειδική Εθνική Συντονιστική Επιτροπή πρέπει να έχει τις ακόλουθες εξουσίες:

Συντόμευση της διαδικασίας οικονομικής έγκρισης

Αντί να χρειάζεται να περάσει από πολλά βήματα αναθεώρησης και έγκρισης του προϋπολογισμού για κάθε μικρό στοιχείο (για παράδειγμα: κόστος σύνταξης για κάθε θέμα, κόστος δοκιμαστικής εκτύπωσης...), σε αυτό το Διοικητικό Συμβούλιο θα δοθεί ένα ειδικό και μοναδικό κονδύλι στον προϋπολογισμό. Το Διοικητικό Συμβούλιο έχει πλήρη εξουσία να αποφασίζει για τις δαπάνες εντός αυτού του κονδυλίου, εφόσον εξυπηρετεί τον κοινό στόχο. Αυτό εξαλείφει τα χρονοβόρα βήματα έγκρισης, βοηθά τα κονδύλια να φτάσουν γρήγορα στους συγγραφείς και τους ειδικούς, διασφαλίζοντας ότι η εργασία δεν θα καθυστερήσει.

Ευελιξία στην επιλογή ειδικών

Σύμφωνα με την κανονική διαδικασία, η επιλογή των μελών του συμβουλίου αξιολόγησης ή της ομάδας συγγραφέων πρέπει συχνά να συμμορφώνεται με τους κανονισμούς σχετικά με τα πρότυπα, τα έγγραφα, ακόμη και τις εξετάσεις. Η Συντονιστική Επιτροπή έχει το δικαίωμα να διορίζει απευθείας τους πιο αναγνωρισμένους και έμπειρους επιστήμονες, εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτικούς εμπειρογνώμονες σε βασικές θέσεις. Παρακάμπτοντας αυτές τις διοικητικές διαδικασίες, η Επιτροπή θα συγκεντρώσει γρήγορα μια ελίτ ομάδα που είναι η πιο κατάλληλη για τη θέση.

Επιτάχυνση της αναθεώρησης και έγκρισης περιεχομένου

Αντί να χρειάζεται να συναντιέται πολλές φορές με μεγάλο αριθμό μελών, το Διοικητικό Συμβούλιο μπορεί να αναθέσει σε μια βασική υποεπιτροπή την εξουσία να εξετάζει και να εγκρίνει το περιεχόμενο σε κυλιόμενη βάση. Τα σχόλια και οι τροποποιήσεις θα συζητούνται και οι αποφάσεις θα λαμβάνονται απευθείας, χωρίς να χρειάζεται να περάσουν από πολλούς γύρους επεξεργασίας εγγράφων και να περιμένουν υπογραφές από πολλά επίπεδα ηγεσίας.

Συνεχής αξιολόγηση: Αντί να συγκεντρώνουν ολόκληρη τη σειρά βιβλίων και στη συνέχεια να την αξιολογούν, οι ομάδες συγγραφέων θα τη συγκεντρώνουν κεφάλαιο προς κεφάλαιο, εξάμηνο προς εξάμηνο και θα την υποβάλλουν για αξιολόγηση μόλις ολοκληρωθεί. Η επιτροπή αξιολόγησης θα εργάζεται συνεχώς για την έγκριση κάθε ενότητας, συμβάλλοντας στη μείωση του χρόνου αναμονής.

Παράλληλη Δοκιμή: Ενώ τα προσχέδια γράφονται και εξετάζονται, θα επιλεγεί μια πιλοτική ομάδα σχολείων για να δοκιμάσουν τα ολοκληρωμένα κεφάλαια. Τα σχόλια από αυτήν τη δοκιμή θα ενσωματωθούν αμέσως στην αναθεώρηση του προσχεδίου.

Εστίαση στην ψηφιοποίηση και την τεχνολογία

Ηλεκτρονικά έγγραφα: Επωφεληθείτε από την τεχνολογία για να συντάξετε και να αξιολογήσετε ηλεκτρονικά εγχειρίδια (e-books) εκ των προτέρων. Αυτό θα βοηθήσει τους συγγραφείς να επεξεργάζονται εύκολα, η επιτροπή αξιολόγησης να μπορεί να σχολιάζει άμεσα το χειρόγραφο και ο εκδότης να εκτυπώνει πιο γρήγορα.

Ηλεκτρονικό σύστημα διαχείρισης: Δημιουργήστε ένα ηλεκτρονικό σύστημα, ώστε οι ομάδες συγγραφέων, τα συμβούλια αξιολόγησης και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να μπορούν να εργάζονται και να ανταλλάσσουν πληροφορίες με διαφάνεια και ταχύτητα.

Κατανείμετε τους πόρους κατάλληλα

Οικονομικά: Απαιτείται ειδικός προϋπολογισμός για την πληρωμή των συγγραφέων και των εμπειρογνωμόνων, διασφαλίζοντας ότι μπορούν να εργάζονται πλήρους απασχόλησης με υψηλή ένταση.

Ανθρώπινο Δυναμικό: Συγκεντρώστε τους καλύτερους και πιο έμπειρους ανθρώπους σε μια ενιαία βασική ομάδα για τη βελτιστοποίηση της αποδοτικότητας της εργασίας.

Οι αναγνώστες καλούνται να συνεισφέρουν ιδέες σχετικά με το θέμα «Πώς να αποκτήσουμε σύντομα ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων;»

Η πολιτική «Ένα πρόγραμμα, πολλά σχολικά βιβλία» εφαρμόζεται εδώ και πολλά χρόνια, αλλά πλέον έχει δημιουργήσει πολλά πρακτικά προβλήματα που πρέπει να επιλυθούν.

Η κυβέρνηση μόλις εξέδωσε το ψήφισμα αριθ. 281/NQ-CP με το οποίο κηρύσσεται το Πρόγραμμα Δράσης για την εφαρμογή του ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου. Η κυβέρνηση ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να προεδρεύσει, να αναθεωρήσει και να ολοκληρώσει το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, να αυξήσει τη διάρκεια των μαθημάτων των επιστημών, της τεχνολογίας, της πληροφορικής και των τεχνών· ιδίως να διασφαλίσει την παροχή ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο, που θα χρησιμοποιείται από το σχολικό έτος 2026-2027.

Εάν οι μαθητές σε όλες τις περιοχές μαθαίνουν το ίδιο περιεχόμενο σχολικών βιβλίων, θα έχουν την ευκαιρία να έχουν πρόσβαση στην ίδια γνώση, ανεξάρτητα από το πού ζουν ή τις τοπικές συνθήκες. Με ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων, τα βιβλία μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν σε πολλά μέρη, από την προηγούμενη γενιά στην επόμενη, ή μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά τη μεταφορά σχολείων.

Αντιμέτωπη με αυτήν την επείγουσα κατάσταση και με στόχο την αποτελεσματική εφαρμογή των αποφάσεων της Κεντρικής Κυβέρνησης σχετικά με την καινοτομία και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, η εφημερίδα Lao Dong ανοίγει ένα φόρουμ με τίτλο «Πώς να αποκτήσουμε σύντομα ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων;», προσκαλώντας αναγνώστες από όλες τις περιοχές να συμμετάσχουν στην παροχή συμβουλών.

Τα άρθρα πρέπει να αποστέλλονται μέσω email στη διεύθυνση: bandoc@nld.com.vn ή giaoduc@nld.com.vn. Σύντομα σχόλια μπορούν να αποσταλούν στο πλαίσιο "Αποστολή σχολίων" ακριβώς κάτω από αυτό το ενημερωτικό δελτίο.

Πηγή: https://nld.com.vn/de-xuat-viet-bo-sach-giao-khoa-moi-trong-12-thang-196250926111457496.htm