Καινοτομία και βελτίωση της συνολικής ποιότητας της εκπαίδευσης.

QTO - Κατά το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026, παρά τις πολυάριθμες δυσκολίες που αντιμετώπισε στην οργανωτική δομή, τη διαχείριση και τη λειτουργία, ο τομέας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Quang Tri προσαρμόστηκε προληπτικά, διατήρησε σταθερές διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες και πέτυχε πολλά θετικά αποτελέσματα στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης του ανθρώπινου δυναμικού.

Μετά τη συγχώνευση, ολόκληρος ο τομέας περιλαμβάνει 930 σχολεία προσχολικής και πρωτοβάθμιας/δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, 30 ιδρύματα επαγγελματικής και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης , 1 παράρτημα πανεπιστημίου και 1 πανεπιστήμιο. Ο τομέας διαχειρίζεται επί του παρόντος πάνω από 425.000 μαθητές και εκπαιδευόμενους, και περισσότερους από 34.000 διοικητικούς υπαλλήλους, εκπαιδευτικούς και προσωπικό. Το 100% των διοικητικών υπαλλήλων, των εκπαιδευτικών και του προσωπικού στον τομέα της εκπαίδευσης διαθέτει επαγγελματικά προσόντα και έχει λάβει κατάλληλη εκπαίδευση και εξέλιξη για τις τρέχουσες θέσεις του.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παρακολουθεί τακτικά και υποστηρίζει και καθοδηγεί προληπτικά τις αρχές σε επίπεδο κοινότητας στην αντιμετώπιση, επίλυση και υπέρβαση των δυσκολιών και των εμποδίων που προκύπτουν από τη λειτουργία του διβάθμιου μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης στον τομέα της εκπαίδευσης. Το Υπουργείο έχει συστήσει μια ομάδα εργασίας για την υποστήριξη της υλοποίησης των καθηκόντων κρατικής διαχείρισης στην εκπαίδευση από τις Λαϊκές Επιτροπές σε επίπεδο κοινότητας.

Η δασκάλα Nguyen Anh Tuan, διευθύντρια του Δημοτικού και Γυμνασίου Cam Thuy (κοινότητα Hieu Giang), δήλωσε: «Η εφαρμογή του μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων βοηθά τα σχολεία να λαμβάνουν οδηγίες πιο γρήγορα και να είναι πιο προνοητικά στον σχεδιασμό και την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων».

Μια ομαδική δραστηριότητα στο Δημοτικό και Γυμνάσιο Cam Thuy - Φωτογραφία: PXD

Ο τομέας της εκπαίδευσης συνεχίζει να προωθεί την αποκέντρωση, την ανάθεση εξουσιών και την αυξημένη αυτονομία στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Η διοίκηση των σχολείων μετατοπίζεται σταδιακά από μια νοοτροπία διαχείρισης σε μια σύγχρονη προσέγγιση διαχείρισης, με επίκεντρο την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι προνοητικά στην προσαρμογή του περιεχομένου διδασκαλίας και στην επιλογή μεθόδων αξιολόγησης σύμφωνα με την ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών.

Ο τομέας συνεχίζει να βελτιώνει τη συνολική ποιότητα της εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα. Η ποιότητα της προσχολικής εκπαίδευσης συνεχίζει να βελτιώνεται. Τα παιδιά έχουν ασφάλεια στο σχολείο και το ποσοστό ημιήμερης σχολικής φοίτησης παραμένει υψηλό. Η εφαρμογή της τεχνολογίας στη διοίκηση και η εφαρμογή προηγμένων εκπαιδευτικών μεθόδων επεκτείνονται ολοένα και περισσότερο. Η ποιότητα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι ουσιαστικά σταθερή, δείχνοντας μια τάση προς ουσιαστική και βιώσιμη ανάπτυξη, δημιουργώντας μια σημαντική βάση για τα επόμενα επίπεδα εκπαίδευσης. Η εφαρμογή της εκπαίδευσης στην πληροφορική και των δεξιοτήτων ψηφιακής ιθαγένειας προσαρμόζεται στις συνθήκες κάθε μονάδας, συμβάλλοντας στην αποτελεσματική εφαρμογή του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος 2018 προς την κατεύθυνση της ολοκλήρωσης και του ψηφιακού μετασχηματισμού.

Στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η ποιότητα της ανώτερης εκπαίδευσης συνεχίζει να επιβεβαιώνει τη θέση της. Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, ολόκληρη η επαρχία είχε 114 μαθητές που κέρδισαν εθνικά βραβεία ακαδημαϊκής αριστείας, συμπεριλαμβανομένων 1 πρώτου βραβείου, 34 δεύτερων βραβείων, 35 τρίτων βραβείων και 44 βραβείων παρηγοριάς. Στον εθνικό διαγωνισμό έρευνας επιστήμης και τεχνολογίας, 6 από τα 7 συμμετέχοντα έργα κέρδισαν βραβεία, συμπεριλαμβανομένων 1 δεύτερου βραβείου, 2 τρίτων βραβείων και 3 τέταρτων βραβείων.

Οι μαθητές στο Κουάνγκ Τρι πέτυχαν επίσης πολλά εξαιρετικά αποτελέσματα στην ψηφιακή τεχνολογία , τη ρομποτική και την επιστημονική έρευνα. Η ποιότητα της μαζικής εκπαίδευσης έχει βελτιωθεί σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος, με το ποσοστό αποφοίτησης από το λύκειο το 2025 να φτάνει το 98,89%, κατατάσσοντάς το στην 13η θέση από 34 επαρχίες και πόλεις σε εθνικό επίπεδο.

Ο Δρ. Le Thi Huong, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Quang Tri, δήλωσε: «Στο επόμενο διάστημα, ο τομέας θα επικεντρωθεί στην τελειοποίηση του θεσμικού πλαισίου και στη μεταρρύθμιση της διακυβέρνησης του συστήματος· στην ανάπτυξη του διδακτικού και διοικητικού προσωπικού· στην επένδυση σε υποδομές και στην υλοποίηση βασικών έργων· στη βελτίωση της ποιότητας της ολοκληρωμένης και δίκαιης εκπαίδευσης· στην προώθηση της επιστήμης, της τεχνολογίας και του ψηφιακού μετασχηματισμού· στην κινητοποίηση κοινωνικών πόρων και στην ανάπτυξη της μη δημόσιας εκπαίδευσης· στην προώθηση της οικοδόμησης σχολικής κουλτούρας και της διεθνούς συνεργασίας· στην ανάπτυξη της επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που συνδέεται με την παροχή ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας. Πιστεύουμε ότι με την στενή προσοχή και καθοδήγηση της επαρχιακής ηγεσίας, την υποστήριξη των τμημάτων και των οργανισμών και την αποφασιστικότητα του προσωπικού, των εκπαιδευτικών, των εργαζομένων, των γονέων και των μαθητών, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Quang Tri θα επιτύχει τους καθορισμένους στόχους».

Μετά από σχεδόν ένα χρόνο λειτουργίας υπό νέες συνθήκες, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Quang Tri έχει σταδιακά σταθεροποιήσει την οργανωτική του δομή, έχει διατηρήσει την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης και έχει δημιουργήσει θετικές αλλαγές στη διοίκηση και την εκπαιδευτική καινοτομία. Αυτά τα επιτεύγματα αποτελούν σημαντική βάση για το τμήμα ώστε να συνεχίσει να καινοτομεί και να βελτιώνει τη συνολική ποιότητα της εκπαίδευσης, να πληροί τις απαιτήσεις για την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας και να συμβάλλει στη βιώσιμη ανάπτυξη της επαρχίας στη νέα φάση.

Φαμ Ξουάν Ντουνγκ

Πηγή: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-toan-dien-bb9686c/