Αναμένεται αναδιάταξη του μισθολογικού πίνακα των θέσεων των εκπαιδευτικών

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχεδιάζει να συμβουλεύσει την κυβέρνηση να αναδιαμορφώσει τους μισθολογικούς πίνακες ορισμένων θέσεων διδασκαλίας.

Αναδιάταξη του μισθολογικού πίνακα ορισμένων θέσεων διδασκαλίας

Ο νόμος για τους εκπαιδευτικούς ψηφίστηκε από την Εθνοσυνέλευση και τέθηκε σε ισχύ από την 1η Ιανουαρίου 2026. Μία από τις εκκρεμείς πολιτικές του νόμου είναι η ρύθμιση της μισθολογικής πολιτικής και των παροχών για τους εκπαιδευτικούς.

Επικαλούμενη τον κ. Vu Minh Duc - Διευθυντή του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διοίκησης της Εκπαίδευσης ( Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ), η εφημερίδα Education and Times ανέφερε ότι στο σχέδιο Διατάγματος που ρυθμίζει τις μισθολογικές πολιτικές, τα επιδόματα, την υποστήριξη και τα καθεστώτα προσέλκυσης των εκπαιδευτικών στο φάκελο του έργου του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχεδιάζει να συμβουλεύσει την κυβέρνηση να αναδιατάξει τους μισθολογικούς πίνακες ορισμένων θέσεων εκπαιδευτικών, όπως: εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας, εκπαιδευτικοί γενικής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικοί προετοιμασίας πανεπιστημίου, εκπαιδευτικοί επαγγελματικής εκπαίδευσης επιπέδου IV... για να διασφαλιστεί η συνέπεια στους μισθολογικούς πίνακες που εφαρμόζονται στις επαγγελματικές θέσεις εκπαιδευτικών και δημοσίων υπαλλήλων και σε άλλους τομείς και τομείς· ταυτόχρονα, διασφαλίζοντας το βιοτικό επίπεδο των εκπαιδευτικών, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους και να συμβάλλουν στον σκοπό της εκπαίδευσης.

Ταυτόχρονα, το σχέδιο Διατάγματος ορίζει επίσης έναν συγκεκριμένο συντελεστή μισθού για τους εκπαιδευτικούς σε επίπεδο από 1,1 έως 1,6 ανάλογα με το επίπεδο εκπαίδευσης και κατάρτισης, διασφαλίζοντας ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών είναι υψηλότεροι από εκείνους των δημοσίων υπαλλήλων στην ίδια μισθολογική κλίμακα που εφαρμόζεται σε άλλους τομείς και τομείς· μειώνοντας το μισθολογικό χάσμα μεταξύ νέων εκπαιδευτικών και βετεράνων εκπαιδευτικών στην ίδια θέση εργασίας.

Αυτές οι προτεινόμενες λύσεις εφαρμόζονται στο πλαίσιο του ότι η πληρωμή μισθών εξακολουθεί να εφαρμόζεται σύμφωνα με τις διατάξεις του Διατάγματος αριθ. 204/2004/ND-CP και θα αποτελέσουν τη βάση για την αναδιάταξη των μισθών όταν η κυβέρνηση εκδώσει νέα μισθολογική πολιτική για να διασφαλίσει ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών «κατατάσσονται στην υψηλότερη θέση».

Επί του παρόντος, εκτός από τους μισθούς σύμφωνα με τη γενική μισθολογική κλίμακα των δημοσίων υπαλλήλων σε όλους τους τομείς και τους τομείς, οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν επίσης επιδόματα αρχαιότητας· τα προνομιακά επιδόματα για τους εκπαιδευτικούς συμβάλλουν στην αύξηση του εισοδήματος των εκπαιδευτικών.

Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε εξειδικευμένα σχολεία και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες δικαιούνται επίσης μια σειρά από αντίστοιχα επιδόματα και επιδοτήσεις.

Επιπλέον, σε ορισμένες θέσεις εργασίας, για ορισμένους τύπους εργασίας, οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν επίσης πρόσθετα επιδόματα, επιδοτήσεις και άλλες αμοιβές, όπως επίδομα θέσης, επίδομα ευθύνης εργασίας, επίδομα βαρέων, τοξικών, επικίνδυνων υλικών, επίδομα κινητικότητας, προνομιακές πολιτικές στην ενταξιακή εκπαίδευση...

Οι μισθοί των εκπαιδευτικών βρίσκονται στην υψηλότερη θέση...

Στην πραγματικότητα, η εφαρμογή της ίδιας μισθολογικής κλίμακας για τους εκπαιδευτικούς όπως και για τους δημόσιους υπαλλήλους σε άλλους τομείς και πεδία δεν έχει ακόμη αντικατοπτρίσει την πολυπλοκότητα κάθε διαφορετικού τομέα και επαγγέλματος.

Η μισθολογική κλίμακα που εφαρμόζεται στην πλειοψηφία των εκπαιδευτικών (που αντιπροσωπεύει περίπου το 90% του αριθμού των εκπαιδευτικών που είναι εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και εκπαιδευτικοί προετοιμασίας πανεπιστημίων) κατατάσσεται χαμηλότερα από αυτή των δημοσίων υπαλλήλων σε άλλους τομείς όπως η υγεία (γιατροί, φαρμακοποιοί), οι κατασκευές (αρχιτέκτονες, μηχανικοί), ο πολιτισμός - αθλητισμός (σκηνοθέτες, ηθοποιοί, καλλιτέχνες, προπονητές κ.λπ.), η επιστήμη και η τεχνολογία (ερευνητές, μηχανικοί), η ενημέρωση και η επικοινωνία (δημοσιογράφοι, μεταφραστές, σκηνοθέτες τηλεόρασης κ.λπ.).

Συνεπώς, κατά τη σύνταξη του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, η συντακτική υπηρεσία επιθυμεί να συγκεκριμενοποιήσει τις πολιτικές του Κόμματος και του Κράτους σε συγκεκριμένες πολιτικές στον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς.

Συνεπώς, το Άρθρο 23, παράγραφος 1, σημείο β), ορίζει ότι «Οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας» και αναθέτει στην Κυβέρνηση να καθορίσει λεπτομέρειες σχετικά με τις μισθολογικές πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς.

Ο κ. Vu Minh Duc τόνισε ότι αυτή είναι μια σημαντική βάση για να θεσπίσει η κυβέρνηση κανονισμούς σχετικά με τους μισθούς των εκπαιδευτικών, ώστε να διασφαλιστεί η πολιτική της «κατάταξης των υψηλότερων».

Επιπλέον, το Άρθρο 23, παράγραφος 1, σημείο γ), του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς ορίζει ότι «Οι εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας, οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε περιοχές με εθνοτικές μειονότητες, ορεινές περιοχές, παραμεθόριες περιοχές, νησιά και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν σε εξειδικευμένα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί που εφαρμόζουν συμπεριληπτική εκπαίδευση, οι εκπαιδευτικοί σε ορισμένους συγκεκριμένους τομείς και επαγγέλματα δικαιούνται υψηλότερους μισθούς και επιδόματα...» για την προσέλκυση εκπαιδευτικών και τη διασφάλιση της δίκαιης μεταχείρισης των εκπαιδευτικών που εργάζονται υπό κανονικές συνθήκες.

Πολιτική για την υποστήριξη, προσέλκυση και απασχόληση εκπαιδευτικών

Εκτός από τους κανονισμούς σχετικά με τις πολιτικές μισθών και επιδομάτων, ο κ. Vu Minh Duc ανέφερε ότι ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς ορίζει επίσης πολιτικές για την υποστήριξη, την προσέλκυση και την απασχόληση εκπαιδευτικών.

Όσον αφορά τις πολιτικές υποστήριξης, όλοι οι εκπαιδευτικοί δικαιούνται επιδοτήσεις ανάλογα με τη φύση της εργασίας τους και την περιοχή τους· υποστήριξη κατάρτισης και ανάπτυξης· περιοδική υποστήριξη υγειονομικής περίθαλψης και επαγγελματικής υγειονομικής περίθαλψης· επιδόματα κινητικότητας για εκπαιδευτικούς που εργάζονται στον τομέα του γραμματισμού, καθολική εκπαίδευση, απόσπαση, ενισχυμένη διδασκαλία, διασχολική διδασκαλία, διδασκαλία σε σχολικές εγκαταστάσεις και άλλες πολιτικές υποστήριξης σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.

Ταυτόχρονα, οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, ορεινές περιοχές, παραμεθόριες περιοχές, νησιά και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες επιτρέπεται να ενοικιάζουν κοινωνικές κατοικίες σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου περί στέγασης ή τους εξασφαλίζεται συλλογική στέγαση.

Σε περίπτωση που δεν είναι δυνατή η εξασφάλιση συλλογικής στέγασης ή δημόσιας στέγασης, οι εκπαιδευτικοί θα λάβουν υποστήριξη με ενοίκιο στέγασης στο επίπεδο της υποστήριξης για ενοικίαση δημόσιας στέγασης, όπως ορίζεται από τον νόμο.

Αυτές οι πολιτικές υποστήριξης δεν είναι απαραίτητα νέες, αλλά για πρώτη φορά, υπάρχουν ολοκληρωμένοι κανονισμοί που διασφαλίζουν ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί, ανεξάρτητα από τον δημόσιο ή μη δημόσιο τομέα, απολαμβάνουν πολιτικές υποστήριξης που διασφαλίζουν τις συνθήκες για τους εκπαιδευτικούς ώστε να αναπτύσσουν συνεχώς την καριέρα τους.

Η πολιτική προσέλκυσης και απασχόλησης ατόμων με υψηλά προσόντα, ταλαντούχων ατόμων, ατόμων με ειδικές ικανότητες, ατόμων με υψηλές επαγγελματικές δεξιότητες· ατόμων που εργάζονται σε περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, ορεινές περιοχές, παραμεθόριες περιοχές, νησιά και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες· εκπαιδευτικών που εκτελούν διδακτικά, εκπαιδευτικά και επιστημονικά ερευνητικά καθήκοντα σε μια σειρά από βασικούς και ουσιαστικούς τομείς σύμφωνα με τις ανάγκες της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης.

Οι πολιτικές προσέλκυσης και προαγωγής περιλαμβάνουν προτεραιότητα στην πρόσληψη και την υποδοχή· μισθό και επιδόματα· εκπαίδευση και ανάπτυξη· σχεδιασμό και διορισμό· συνθήκες εργασίας και εξοπλισμό· παροχές και άλλες πολιτικές όπως ορίζονται από το νόμο.

Πηγή: https://baohatinh.vn/du-kien-xep-lai-bang-luong-chuc-danh-nha-giao-post291219.html