Η τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν μπορεί να διατηρήσει την παλιά νοοτροπία

GD&TĐ - Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον, η πανεπιστημιακή εκπαίδευση δεν μπορεί να διατηρήσει την παλιά νοοτροπία και, ακόμη περισσότερο, δεν μπορεί απλώς να διαδραματίσει έναν «εκπαιδευτικό» ρόλο.

Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με ισχυρά σημεία διαδραματίζουν πρωταγωνιστικό ρόλο

Τονίζοντας ότι τα πανεπιστήμια πρέπει να γίνουν η κεντρική δύναμη στο εθνικό οικοσύστημα καινοτομίας, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Hoang Minh Son δήλωσε ότι το Υπουργείο ανακοίνωσε 13 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που διαδραματίζουν ηγετικό ρόλο σε εξαιρετικά δίκτυα κατάρτισης και ταλέντων σε 9 βασικούς τεχνολογικούς τομείς στο Συνέδριο για την εφαρμογή έργων ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού και τη συνεργασία "3 House".

Αυτό αποτελεί μέρος του οδικού χάρτη για την υλοποίηση του Έργου για την ανάπτυξη ενός συστήματος άριστων κέντρων κατάρτισης και ταλέντων στην τεχνολογία 4.0 έως το 2030, το οποίο εγκρίθηκε από την κυβέρνηση με την απόφαση αριθ. 374/QD-TTg από τον Φεβρουάριο του 2024.

Λίστα ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που διαδραματίζουν ηγετικό ρόλο σε δίκτυα κατάρτισης αριστείας και ταλέντων σε 9 βασικούς τεχνολογικούς τομείς.

Το έργο στοχεύει στη δημιουργία τουλάχιστον 1-2 δικτύων κατάρτισης για κάθε τομέα προτεραιότητας. Συγκεκριμένα, οι τρεις τομείς της τεχνητής νοημοσύνης, της βιομηχανίας ημιαγωγών και της βιοτεχνολογίας θα έχουν τουλάχιστον 2-3 δίκτυα κατανεμημένα στις τρεις περιοχές του Βορρά, του Κεντρικού και του Νότου.

Κάθε δίκτυο διευθύνεται από ένα ισχυρό πανεπιστήμιο, σε συντονισμό με τουλάχιστον 5 πανεπιστήμια και έναν αριθμό εγχώριων και ξένων επιχειρήσεων.

Κάθε δίκτυο οργανώνει τουλάχιστον ένα εξαιρετικό πρόγραμμα προσαρμοστικής κατάρτισης, επανεκπαίδευσης, προηγμένης κατάρτισης και εξειδικευμένης κατάρτισης. Ταυτόχρονα, κάθε δίκτυο πρέπει να προσελκύει τουλάχιστον 100 καλούς επιστήμονες και εμπειρογνώμονες από την ημεδαπή και το εξωτερικό για να συμμετάσχουν στη διδασκαλία και την έρευνα σε εγχώρια ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Τα ισχυρά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης διαδραματίζουν ηγετικό ρόλο στην οργάνωση της ανάπτυξης συμφωνιών συνεργασίας με τουλάχιστον 5 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επιχειρήσεις μέλη που συμμετέχουν στο δίκτυο. Θα ολοκληρωθεί πριν από τις 15 Ιουλίου 2025.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον μίλησε στο συνέδριο για την υλοποίηση μεγάλων έργων στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις 14 Ιουνίου στο Ανόι.

Τα πανεπιστήμια πρέπει να συμμετέχουν στην πρωτοποριακή καινοτομία.

Τονίζοντας τον ρόλο των πανεπιστημίων, ο Υφυπουργός Χοάνγκ Μινχ Σον επιβεβαίωσε ότι η πανεπιστημιακή εκπαίδευση δεν μπορεί να διατηρήσει την παλιά νοοτροπία και δεν μπορεί απλώς να διαδραματίσει έναν ρόλο «εκπαίδευσης».

Τα πανεπιστήμια πρέπει να γίνουν η κεντρική δύναμη στο εθνικό οικοσύστημα καινοτομίας. «Τα πανεπιστήμια πρέπει να δράσουν ταχύτερα και πιο αποφασιστικά. Διαφορετικά, θα μείνουμε πίσω».

Το Βιετνάμ έχει σήμερα περίπου 2,4 εκατομμύρια φοιτητές και περισσότερα από 300 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης – ένα μεγάλο αλλά ανεπαρκώς ισχυρό δίκτυο. Είναι καιρός να εγκαταλειφθεί η ποσοτική προσέγγιση και να χρησιμοποιηθούν αντ' αυτού η ποιότητα της κατάρτισης, η αποτελεσματικότητα της έρευνας και οι πρακτικές συνεισφορές στην οικονομία της γνώσης ως κύρια μέτρα μέτρησης.

Ο Υφυπουργός τόνισε ότι τα πανεπιστήμια δεν εκπαιδεύουν μόνο εργαζόμενους, αλλά δημιουργούν και γνώση και ηγούνται της επιστημονικής και τεχνολογικής ανάπτυξης της χώρας. Χωρίς εργατικό δυναμικό υψηλής ποιότητας, δεν μπορεί να υπάρξει πραγματική καινοτομία.

Στο οικοσύστημα καινοτομίας, τα πανεπιστήμια πρέπει να αποτελούν το κέντρο της γνώσης - τον τόπο για την παραγωγή τεχνολογίας, τη σύνδεση επιχειρήσεων, την παροχή λύσεων για την κοινωνία και τη δημιουργία επιχειρήσεων που προέρχονται από την έρευνα.

«Χωρίς συγκεκριμένα προϊόντα και χωρίς συμμετοχή στην καινοτόμο αλυσίδα αξίας, τα πανεπιστήμια θα είναι απλώς χώροι κατάρτισης και θα μείνουν γρήγορα πίσω στον παγκόσμιο ανταγωνισμό», δήλωσε ο Υφυπουργός.

Αναλαμβάνοντας αυτόν τον ρόλο, ο Υφυπουργός δήλωσε ότι τα πανεπιστήμια πρέπει να αναδιαρθρώσουν πλήρως τις ερευνητικές και μεταφορικές τους δραστηριότητες, συνδεδεμένες στενά με τις επιχειρήσεις. Τα ικανά σχολεία πρέπει να αποκτήσουν ανώτερους μηχανισμούς ώστε να γίνουν περιφερειακά και εθνικά κέντρα καινοτομίας.

Οι φοιτητές της Εθνικής Ακαδημίας Γεωργίας του Βιετνάμ συμμετέχουν σε επιστημονική έρευνα.

Για να μεταμορφωθεί πραγματικά η τριτοβάθμια εκπαίδευση, ο Υφυπουργός Χοάνγκ Μινχ Σον ζήτησε να καταστεί απαραίτητο να ξεκινήσουμε με πέντε ομάδες επείγουσας δράσης. Συνεπώς, τα πανεπιστήμια δεν μπορούν να μείνουν έξω από την ψηφιακή επανάσταση. Αν δεν συνδεθούμε και δεν καινοτομήσουμε, ανεξάρτητα από το δυναμικό μας, θα ξεπεραστούμε.

Στο οικοσύστημα καινοτομίας, τα πανεπιστήμια δεν είναι μόνο χώροι μετάδοσης γνώσης, αλλά πρέπει επίσης να γίνουν κέντρα που συνδέουν τη γνώση με την αγορά, την τεχνολογία με την παραγωγή. Εάν δεν συμμετάσχουμε και δεν δράσουμε δυναμικά, θα θολώσουμε τον δικό μας ρόλο.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Χοάνγκ Μινχ Σον, είναι καιρός τα σχολεία να βγουν από τη «ζώνη άνεσής» τους και να μπουν στο μεγάλο παιχνίδι με ηγετική νοοτροπία - όχι μόνο για να εκπαιδεύσουν τους εργαζόμενους, αλλά και για να δημιουργήσουν μια γενιά που θα αλλάξει τον κόσμο.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-khong-the-duy-tri-tu-duy-cu-post738353.html