Ξεπερνώντας τις δυσκολίες για να δημιουργηθεί νέα δυναμική για την εκπαίδευση (μέρος 1ο)

Από την 1η Ιουλίου 2025, θα λειτουργήσει επίσημα το μοντέλο τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, με αλλαγές στη κρατική διαχείριση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Συγκεκριμένα, στις 22 Αυγούστου 2025, ο Γενικός Γραμματέας To Lam υπέγραψε και εξέδωσε το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου, το οποίο καθόριζε έναν πρωτοποριακό στόχο για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, στον οποίο η εκπαίδευση αναγνωρίζεται ως καθοριστικός παράγοντας για το πεπρωμένο του έθνους. Αυτή είναι ταυτόχρονα μια πρόκληση και μια ευκαιρία για τον εκπαιδευτικό τομέα στο νέο πλαίσιο.

Επί του παρόντος, οι περισσότερες κοινότητες και τα διαμερίσματα δεν διαθέτουν εξειδικευμένο εκπαιδευτικό προσωπικό, αλλά αναθέτουν αυτό το καθήκον σε πολιτιστικούς και κοινωνικούς λειτουργούς. Εν τω μεταξύ, πολλά από τα υπαλλήλους που είναι υπεύθυνοι δεν είναι εκπαιδευμένα στην παιδαγωγική ή τη διαχείριση της εκπαίδευσης, επομένως αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες στην εκτέλεση του έργου και στον συντονισμό με τα σχολεία. Δεν είναι έγκαιρα και δεν έχουν στενή εποπτεία στην κατεύθυνση και την παροχή επαγγελματικής καθοδήγησης σε σχολεία και εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Για παράδειγμα, η περιφέρεια Ντονγκ Χόα διαθέτει 12 δημόσια σχολεία όλων των βαθμίδων και 24 νηπιαγωγεία, αλλά μόνο ένας δημόσιος υπάλληλος είναι υπεύθυνος για τη διαχείριση της εκπαίδευσης και κατέχει επίσης πολλές άλλες θέσεις. Αυτός ο δημόσιος υπάλληλος δεν έχει εκπαιδευτεί στην παιδαγωγική ή τη διαχείριση της εκπαίδευσης. «Ο δημόσιος υπάλληλος που είναι υπεύθυνος για τη διαχείριση της εκπαίδευσης είναι επί του παρόντος υπεύθυνος για πολλά καθήκοντα του τμήματος, αλλά δεν διαθέτει εξειδικευμένη εμπειρία, επομένως πολλά ζητήματα δεν επιλύονται με ακρίβεια και ταχύτητα. Στην αρχή, ο υπεύθυνος για την εκπαίδευση αντιμετώπισε πολλές δυσκολίες επειδή έπρεπε να μάθει ενώ εργαζόταν», δήλωσε ο κ. Le Hoang Trung, Γραμματέας του Κομματικού Πυρήνα και Επικεφαλής του Τμήματος Πολιτισμού και Κοινωνίας της περιφέρειας Ντονγκ Χόα.

Ο Αναπληρωτής Γραμματέας της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος, Huynh Thi Chien Hoa, ενθάρρυνε τους μαθητές του Εθνικού Οικοτροφείου Γυμνασίου Buon Ma Thuot να μελετούν σκληρά. Φωτογραφία: Ha My

Σύμφωνα με την Αντιπρόεδρο της Λαϊκής Επιτροπής της Κοινότητας Buon Don, Tran Thi Thuy, επί του παρόντος, το επίπεδο της κοινότητας εκτελεί τη λειτουργία της κρατικής διαχείρισης των νηπιαγωγείων, των δημοτικών σχολείων και των γυμνασίων, συμπεριλαμβανομένου του σχεδιασμού, της κατάρτισης τοπικών σχεδίων ανάπτυξης της εκπαίδευσης, της διασφάλισης εγκαταστάσεων, οικονομικών και ανθρώπινων πόρων, καθώς και της οργάνωσης δραστηριοτήτων και της διαχείρισης σχολείων στην περιοχή. Ο φόρτος εργασίας είναι τεράστιος, πρωτοφανής. Παρόλο που η κυβέρνηση σε επίπεδο κοινότητας έχει καταβάλει μεγάλες προσπάθειες, τα «κενά» στο προσωπικό, την εμπειρία στη διαχείριση και τους μηχανισμούς συντονισμού έχουν φέρει το επίπεδο της κοινότητας σε σύγχυση ενόψει των νέων απαιτήσεων και καθηκόντων.

Η έλλειψη εξειδικευμένου προσωπικού υπεύθυνου για την εκπαίδευση σε επίπεδο βάσης οδηγεί σε άκαιρη οργάνωση σεμιναρίων, επαγγελματικών δραστηριοτήτων, καινοτομίας στις μεθόδους διδασκαλίας κ.λπ., και σε έλλειψη ατόμων για την οργάνωση ή την κατεύθυνση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Για την επίλυση των δυσκολιών στον τομέα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, η Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή εξέδωσε το έγγραφο αριθ. 03339/UBND-KGVX, με ημερομηνία 3 Σεπτεμβρίου 2025, σχετικά με την επίλυση ορισμένων δυσκολιών και προβλημάτων των τοπικών κοινοτήτων στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης κατά την εφαρμογή της διεπίπεδης τοπικής αυτοδιοίκησης. Συγκεκριμένα, η Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή ανέθεσε σε επίπεδο κοινότητας την έρευνα και την εξεύρεση κατάλληλων λύσεων, την κινητοποίηση δημοσίων υπαλλήλων που εργάζονταν προηγουμένως στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ή την πρόσληψη και την ανάθεση διευθυντών εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα με την κατάλληλη εμπειρογνωμοσύνη και εμπειρία, ώστε να αναλάβουν την ευθύνη του τομέα της εκπαίδευσης σε επίπεδο κοινότητας.

Στο πλαίσιο της εφαρμογής της διεπίπεδης τοπικής αυτοδιοίκησης, τα σχολεία από το νηπιαγωγείο έως το γυμνάσιο δεν λαμβάνουν πλέον άμεσα ολοκληρωμένη διαχείριση από τον εκπαιδευτικό τομέα όπως πριν, αλλά αποκεντρώνονται σε κοινότητες και δημοτικές περιφέρειες. Προκειμένου η διαχείριση, η διδασκαλία και η μάθηση να ανταποκρίνονται στις πρακτικές ανάγκες, οι διευθυντές των σχολείων πρέπει να ανανεώσουν τον τρόπο σκέψης τους, να προωθήσουν την πρωτοβουλία και τη δημιουργικότητα στην κατεύθυνση και τη λειτουργία του έργου της εκπαιδευτικής διαχείρισης.

Σύμφωνα με τον Διευθυντή του Υπουργείου Εσωτερικών Υποθέσεων Truong Ngoc Tuan, εφαρμόζοντας την οδηγία της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, το Υπουργείο Εσωτερικών εξέδωσε το Έγγραφο Αρ. 01175/SNV-TCBC, με ημερομηνία 3 Σεπτεμβρίου 2025, το οποίο καθοδηγεί την εφαρμογή της υπογραφής συμβάσεων για εκπαιδευτικούς, προσωπικό και εργαζόμενους σε εκπαιδευτικά ιδρύματα. Επί του παρόντος, οι τοπικές αρχές καταρτίζουν σχέδια για την εναλλαγή και την οργάνωση δημοσίων υπαλλήλων και αποσπασμένων δημοσίων υπαλλήλων για την εκτέλεση εργασίας σε κατάλληλες θέσεις δημοσίων υπαλλήλων.

Αντιμέτωπο με πολλές δυσκολίες και εμπόδια, η περιφέρεια Tan Lap είναι η πρώτη κυβέρνηση σε επίπεδο κοινότητας στην επαρχία που διοργανώνει θεματικό συνέδριο για την εξεύρεση λύσεων. Ο Αναπληρωτής Γραμματέας της Κομματικής Επιτροπής και Πρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της περιφέρειας Tan Lap, Tran Duc Nhat, επιβεβαίωσε: «Το έργο της κρατικής διαχείρισης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης είναι πολύ ευρύ, συμπεριλαμβανομένης της γενικής εκπαίδευσης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Η περιφέρεια καταβάλλει προσπάθειες για τη δημιουργία ενός φιλικού περιβάλλοντος, υποστηρίζοντας ενεργά τα σχολεία σύμφωνα με την αποκέντρωση και την αποκέντρωση, ώστε κάθε σχολείο να μπορεί να προωθεί τα πλεονεκτήματά του, να είναι προνοητικό και δημιουργικό στην εκτέλεση διδακτικών και μαθησιακών καθηκόντων».

Ο Αναπληρωτής Γραμματέας της Κομματικής Επιτροπής και Πρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Περιφέρειας Ντονγκ Χόα, Χουίν Μι ​​Φονγκ, δήλωσε: «Η Περιφέρεια Ντονγκ Χόα επανεξετάζει το προσωπικό της για να πραγματοποιήσει σύντομα την εναλλαγή δημοσίων υπαλλήλων με παιδαγωγική εμπειρογνωμοσύνη στο Υπουργείο Πολιτισμού και Κοινωνίας της Περιφέρειας που είναι υπεύθυνο για την εκπαίδευση, αίροντας άμεσα τις δυσκολίες και διασφαλίζοντας την καλή εφαρμογή της κρατικής διαχειριστικής λειτουργίας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης που έχουν ορίσει το Κόμμα και το Κράτος στο μέλλον».

Συνέδριο για την ανάπτυξη καθηκόντων κρατικής διαχείρισης στην εκπαίδευση κατά την εφαρμογή της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, που διοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στα μέσα Αυγούστου 2025. Φωτογραφία: Thanh Huong

Στην κοινότητα Ea Rok, για την αποτελεσματική εκτέλεση της κρατικής διαχειριστικής λειτουργίας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, η Λαϊκή Επιτροπή της κοινότητας τοποθέτησε δημόσιους υπαλλήλους με εμπειρία στη διαχείριση της εκπαίδευσης στη θέση του επικεφαλής του πολιτιστικού και κοινωνικού τμήματος. Από εκεί, ο επικεφαλής του τμήματος διόριζε προσωπικό κατάλληλο για επαγγελματική ικανότητα για να είναι υπεύθυνο για τον τομέα της εκπαίδευσης, και ταυτόχρονα παρακολουθούσε και παρότρυνε άμεσα.

Από την πλευρά του σχολείου, προκειμένου η διοίκηση, η διδασκαλία και η μάθηση να ανταποκρίνονται στις πρακτικές ανάγκες, οι διευθυντές των σχολείων πρέπει να καινοτομούν στον τρόπο σκέψης τους και να προωθούν την πρωτοβουλία και τη δημιουργικότητα στην κατεύθυνση και τη λειτουργία του έργου της εκπαιδευτικής διαχείρισης.

Με σχεδόν 40 χρόνια εμπειρίας στον κλάδο, ο κ. Nguyen Thanh Vinh, Γραμματέας του Κομματικού Πυρήνα και Διευθυντής του Γυμνασίου Luong The Vinh (Κοινότητα Quang Phu), δήλωσε ότι στο αρχικό στάδιο λειτουργίας μιας τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, υπήρχαν ορισμένες δυσκολίες και προβλήματα, που απαιτούσαν κοινές προσπάθειες από το σχολείο, την τοπική αυτοδιοίκηση και τον εκπαιδευτικό τομέα.

«Ενώ αναμένουμε σύγχρονες λύσεις από υψηλότερα επίπεδα, η συλλογικότητα των εκπαιδευτικών πρέπει να προωθήσει το αίσθημα ευθύνης για τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Ο πλήρης ρόλος και η ευθύνη κάθε μέλους της ομάδας και εκπαιδευτικού θα προωθήσει τη σύνδεση και τον συγχρονισμό μεταξύ τοπικών κοινωνιών, σχολείων και οικογενειών για να διασφαλιστεί η εκπαιδευτική διαχείριση και να βελτιωθεί η ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης», τόνισε ο κ. Nguyen Thanh Vinh.

(συνέχεια)

Πηγή: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202509/go-kho-tao-suc-bat-moi-cho-giao-ducky-1-56802b9/