Ο καθηγητής Pham Hong Hai, διευθυντής του γυμνασίου στην περιοχή Thuy Nguyen, Hai Phong, δήλωσε ότι επί του παρόντος, η οικοδόμηση μιας κουλτούρας συμπεριφοράς έχει λάβει ιδιαίτερη προσοχή από τα σχολεία, ειδικά όταν έχουν εμφανιστεί μια σειρά από περιστατικά που σχετίζονται με ακατάλληλη συμπεριφορά στα σχολεία. Ωστόσο, στην πραγματικότητα, εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένα περιστατικά που έχουν επηρεάσει σημαντικά το εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Για παράδειγμα, οι μαθητές τσακώνονται, όχι μόνο με τα χέρια και τα πόδια τους, αλλά και με επικίνδυνα όπλα όπως μαχαίρια, σπαθιά και σιδερένιες ράβδους μόνο και μόνο για να εκφοβίσουν ο ένας τον άλλον για λόγους όπως «κοιτάζοντας ο ένας τον άλλον», κουτσομπολεύοντας, ζηλότυπα, μη δανείζοντας χρήματα, μη επιτρέποντας στους μαθητές να αντιγράψουν την εργασία τους. Υπάρχουν ακόμη και μαθητές που ξυλοκοπούνται από μια ομάδα φίλων, στη συνέχεια βιντεοσκοπούνται και δημοσιεύονται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπροστά σε πολλούς άλλους μαθητές.

Όχι μόνο αυτό, αλλά το φαινόμενο των μαθητών που είναι αγενείς, που δεν σέβονται τους εκπαιδευτικούς, που αποκαλούν τους εκπαιδευτικούς με προσβλητικές λέξεις, είτε άμεσα είτε μέσω των κοινωνικών δικτύων, το σκίσιμο των γραπτών των εξετάσεων μπροστά στους εκπαιδευτικούς, ο καβγάς με τους εκπαιδευτικούς όταν τους επιπλήττουν... έχουν επίσης γίνει αρνητικά, άσχημα φαινόμενα στο σχολικό περιβάλλον.

Επιπλέον, σύμφωνα με τον κ. Χάι, το πρόβλημα της συμπεριφοράς μεταξύ των εκπαιδευτικών σήμερα φαίνεται να έχει και ορισμένες αποκλίσεις, όταν υπάρχει ζήλια, ανθυγιεινός ανταγωνισμός για θέσεις εργασίας, εισόδημα... Αυτά τα πράγματα γίνονται οι σπόροι εσωτερικής διχόνοιας και διχασμού εντός του διδακτικού προσωπικού.

Επιπλέον, ορισμένοι γονείς έχουν επίσης ακατάλληλες πολιτισμικές συμπεριφορές απέναντι στους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία. Δεν μπορούν να διατηρήσουν την ψυχραιμία τους όταν βλέπουν τα παιδιά τους να «πληγώνονται», κάτι που οδηγεί σε ακατάλληλη συμπεριφορά, βλάπτοντας τη σχέση μεταξύ οικογένειας και σχολείου.

φοιτητής 954.jpg
Στις μέρες μας, η οικοδόμηση μιας κουλτούρας συμπεριφοράς έχει λάβει ιδιαίτερη προσοχή από τα σχολεία (Εικονογράφηση φωτογραφίας)

Για την οικοδόμηση μιας κουλτούρας συμπεριφοράς στα σχολεία, ο κ. Χάι είπε ότι είναι απαραίτητο να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην εκπαίδευση σε πολιτισμικά κατάλληλες δεξιότητες συμπεριφοράς, επειδή αυτή είναι μια άμεση εκδήλωση, που καθορίζει εάν η κουλτούρα συμπεριφοράς στα σχολεία εφαρμόζεται σωστά ή όχι.

Αυτό περιλαμβάνει την ικανότητα διαχείρισης των συναισθημάτων και του εγώ, ώστε να μην αντιδρά κανείς υπερβολικά σε κάθε πρόβλημα και να σκέφτεται διαφορετικά· την ικανότητα να θέτει και να επιλύει προβλήματα για την επίλυση συγκρούσεων και αντιφάσεων· την ικανότητα να γνωρίζει πώς να προσαρμόζεται και να ενσωματώνεται στο κοινωνικό περιβάλλον, να γνωρίζει πώς να σέβεται τις διαφορές κάθε ατόμου, να γνωρίζει πώς να εναρμονίζει το εγώ του με το συλλογικό... για να δημιουργεί αλληλεγγύη, κοινή χρήση και υπεύθυνη αλληλεπίδραση.

Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές πρέπει επίσης να εξασκούν τις επικοινωνιακές δεξιότητες, επειδή αυτός είναι ο πυρήνας της συμπεριφορικής κουλτούρας και η πιο προφανής εκδήλωση στη συμπεριφορά. Επομένως, τα σχολεία πρέπει να δώσουν προσοχή στον προσανατολισμό και την εξάσκηση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων προς την κατεύθυνση της ειλικρίνειας, του ενθουσιασμού, της ευγένειας, της ενσυναίσθησης και της ταπεινότητας στην ομιλία και τη συμπεριφορά, εστιάζοντας στους ακόλουθους παράγοντες: ομιλία με τυπικό και εύκολο στην ακρόαση τρόπο· γραφή (μηνύματα, έγγραφα, κοινωνικά δίκτυα) σωστά και καλά...

Σύμφωνα με τον κ. Χάι, τα σχολεία πρέπει να αναπτύξουν έναν κώδικα δεοντολογίας που θα χρησιμεύσει ως δεσμευτική βάση για τη ρύθμιση της πολιτιστικής συμπεριφοράς στα σχολεία. Ο κώδικας δεοντολογίας πρέπει να αναπτύσσει συγκεκριμένα περιεχόμενο που σχετίζεται με τη συμπεριφορά των διευθυντών των σχολείων, τη συμπεριφορά των εκπαιδευτικών, τη συμπεριφορά του προσωπικού, τη συμπεριφορά των μαθητών, τη συμπεριφορά των γονέων...

Τα σχολεία πρέπει να κατασκευάσουν εγκαταστάσεις και περιβαλλοντικά τοπία ως «πολιτιστικούς χώρους». Το σύστημα λογότυπων, συνθημάτων και εικόνων σχεδιασμού στα σχολεία πρέπει να είναι λογικό, αισθητικό και παιδαγωγικό, ώστε να βοηθά τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να θέλουν να πηγαίνουν σχολείο και να βλέπουν ότι κάθε μέρα στο σχολείο είναι μια χαρούμενη μέρα.

«Εκείνη την εποχή, η δημιουργία σχολικής κουλτούρας, συμπεριλαμβανομένης της κουλτούρας συμπεριφοράς, θα αλλάξει θετικά, προχωρώντας σταδιακά προς την οικοδόμηση ενός ευτυχισμένου σχολείου, κάνοντας τους μαθητές χαρούμενους, τους εκπαιδευτικούς χαρούμενους και το σχολείο να γίνει το δεύτερο σπίτι κάθε μέλους του προσωπικού, εκπαιδευτικού και μαθητή», δήλωσε η δασκάλα Φαμ Χονγκ Χάι.

Τα πανεπιστήμια ενώνουν τις δυνάμεις τους για να χτίσουν μια όμορφη σχολική κουλτούρα . Η οικοδόμηση μιας κουλτούρας συμπεριφοράς στα σχολεία είναι πολιτιστικά πρότυπα που βοηθούν τα μέλη του σχολείου να έχουν σωστή επίγνωση, καλή συμπεριφορά, να εφαρμόζουν υγιή κουλτούρα συμπεριφοράς και να χτίζουν τα θεμέλια για τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης στο σχολείο.