Περισσότερο από το 90% των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας έχουν πτυχίο πανεπιστημίου ή υψηλότερο.

Κατά την περίοδο 2021-2025, η εκπαίδευση θα συνεχίσει να εφαρμόζεται σε μεγάλο βαθμό, με στόχο την τυποποίηση της ομάδας σύμφωνα με τον Νόμο περί Εκπαίδευσης του 2019, με το 90,5% των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας να έχουν πτυχίο από ανώτερη σχολή εκπαίδευσης ή ανώτερη.

Ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong εκτίμησε ιδιαίτερα τις προσπάθειες των διευθυντών και των δασκάλων προσχολικής ηλικίας σε εθνικό επίπεδο κατά τη διάρκεια των 7 ετών εφαρμογής του Έργου 33 - Φωτογραφία: VGP/Thu Trang

Στο συνέδριο για τη σύνοψη του Έργου «Εκπαίδευση και ενίσχυση εκπαιδευτικών και διευθυντών προσχολικής αγωγής για την περίοδο 2018-2025» (Έργο 33) που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στις 30 Οκτωβρίου, ο κ. Vu Minh Duc - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης ( Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ) δήλωσε ότι κατά την περίοδο 2019-2025, το Έργο 33 έχει δημιουργήσει μια σαφή αλλαγή στην ποιότητα των εκπαιδευτικών και διευθυντών προσχολικής αγωγής. Έχει προωθηθεί το έργο κατάρτισης και ενίσχυσης για την κάλυψη των απαιτήσεων της καινοτομίας και του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση.

Από το 2018 έως το 2020, το έργο αύξησε τα προσόντα 257.790/347.895 εκπαιδευτικών (φτάνοντας το 74,1%, υπερβαίνοντας τον στόχο). Κατά την περίοδο 2021-2025, η εκπαίδευση θα συνεχίσει να εφαρμόζεται σε μεγάλο βαθμό, με στόχο την τυποποίηση της ομάδας σύμφωνα με τον Νόμο περί Εκπαίδευσης του 2019, με το 90,5% των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας να έχουν αποκτήσει πτυχίο πανεπιστημίου ή υψηλότερο.

Τα προγράμματα κατάρτισης επικαιροποιούνται σύμφωνα με τα πρότυπα απόδοσης και τις επαγγελματικές ικανότητες, σύμφωνα με το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων και τα επαγγελματικά πρότυπα για τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές προσχολικής ηλικίας.

Ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong τόνισε: Οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας δεν είναι μόνο αυτοί που διδάσκουν στα παιδιά να διαβάζουν, να γράφουν ή να αναγνωρίζουν τον κόσμο γύρω τους, αλλά είναι επίσης αυτοί που σπέρνουν τους πρώτους σπόρους προσωπικότητας για τους Βιετναμέζους.

Εκπρόσωποι των Διευθύνσεων Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, του Βιν Λονγκ και του Χάι Φονγκ δήλωσαν ότι η εφαρμογή του Έργου 33 τα τελευταία χρόνια έχει επιφέρει πολλά θετικά αποτελέσματα, καταδεικνύοντας το προληπτικό και υπεύθυνο πνεύμα των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας σε επίπεδο βάσης.

Πολλά μοντέλα εφαρμογών ψηφιακού μετασχηματισμού στην πόλη Χο Τσι Μινχ, το Χάι Φονγκ, το Βιν Λονγκ και άλλες περιοχές έχουν καταδείξει την αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών μαθημάτων. Αυτά τα αποτελέσματα δείχνουν ότι, όταν τους δοθεί η κατάλληλη προσοχή και οι κατάλληλες συνθήκες, οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας μπορούν να αναπτύξουν πλήρως τις ικανότητές τους, τη δημιουργικότητά τους και να ολοκληρώσουν σωστά τις εργασίες που τους έχουν ανατεθεί.

Ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong τόνισε ότι η προσχολική εκπαίδευση είναι ένα ειδικό επίπεδο εκπαίδευσης, όπου οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο διδάσκουν αλλά και φροντίζουν και καλλιεργούν τα παιδιά στα πρώτα στάδια σχηματισμού της προσωπικότητας. Ως εκ τούτου, η ευαισθητοποίηση σχετικά με τη θέση και τον ρόλο των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας είναι η πρώτη και πιο σημαντική απαίτηση. Πιστεύει ότι το επάγγελμα του εκπαιδευτικού προσχολικής ηλικίας δεν είναι απλώς ένα επάγγελμα για να βιοποριστεί κανείς, αλλά πρέπει να θεωρείται ως αποστολή, που απαιτεί από όσους ασκούν το επάγγελμα να αγαπούν πραγματικά τα παιδιά, να έχουν καλή καρδιά και την ικανότητα να ελέγχουν τα συναισθήματά τους υπό πίεση.

Με βάση αυτή την επίγνωση, ο Υφυπουργός πρότεινε να υπάρχουν συγκεκριμένες και πρακτικές πολιτικές για την προσέλκυση ταλαντούχων ανθρώπων στον κλάδο, διασφαλίζοντας παράλληλα προνομιακή μεταχείριση, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να εργάζονται με ηρεμία.

Πηγή: https://baolangson.vn/hon-90-giao-vien-mam-non-dat-trinh-do-tu-cao-dang-su-pham-tro-len-5063494.html