Προς θετική και σωστή διδασκαλία

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong, η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση αποτελεί πραγματική και διαρκή ανάγκη. Με την Εγκύκλιο 29, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν απαγορεύει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, αλλά πρέπει να είναι ενεργή και σύμφωνη με τους κανονισμούς.

Η επιπλέον διδασκαλία πρέπει να είναι ενεργή και σύμφωνη με τους κανονισμούς. Φωτογραφία: Le Khanh.

Νομική βάση για τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης

Ομάδες επιθεώρησης για την εφαρμογή της Εγκυκλίου αριθ. 29/2024 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει την έξτρα διδασκαλία και μάθηση διεξάγουν επιθεωρήσεις της εφαρμογής των νέων κανονισμών σε επαρχίες και πόλεις σε όλη τη χώρα. Η περίοδος επιθεώρησης διαρκεί έως τις 20 Μαρτίου 2025.

Σύμφωνα με την έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Quang Tri , πριν από την έκδοση της Εγκυκλίου 29, ολόκληρη η επαρχία είχε 22 λύκεια, 46 γυμνάσια που οργάνωναν επιπλέον διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες στα σχολεία και 12 επιπλέον διδακτικές και μαθησιακές εγκαταστάσεις εκτός σχολείων. Τα μαθήματα που οργανώθηκαν για επιπλέον διδασκαλία και μάθηση ήταν κυρίως Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Λογοτεχνία, Αγγλικά, Γεωγραφία. Ο αριθμός των εγγεγραμμένων εκπαιδευτικών για να διδάξουν επιπλέον διδασκαλία εντός και εκτός σχολείων αντιπροσώπευε περίπου το 20%.

Αφού το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την Εγκύκλιο 29, το Τμήμα διεξήγαγε έρευνα, συγκέντρωσε και έλαβε απόψεις από σχετικούς φορείς, οργανισμούς και άτομα και συμβούλευσε την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να συντάξει μια Απόφαση που θα ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στην επαρχία. Το Τμήμα έδωσε εντολή στις μονάδες και τα σχολεία να διαδώσουν, να διαδώσουν και να κοινοποιήσουν πλήρως στους υπαλλήλους, τους εκπαιδευτικούς, το προσωπικό των σχολείων, τους γονείς και τους μαθητές τους πληροφορίες, ώστε να κατανοήσουν σωστά τους κανονισμούς της Εγκυκλίου 29. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα συνεχίζουν να αξιολογούν και να ταξινομούν τους μαθητές ανάλογα με τα μαθησιακά τους αποτελέσματα, ώστε να έχουν μια βάση για την οργάνωση κατάλληλης διδασκαλίας και αξιολόγησης, εστιάζοντας στους μαθητές των τάξεων 9 και 12 με χαμηλή μαθησιακή ικανότητα.

Στο Ανόι , σύμφωνα με τον κ. Pham Quoc Toan, Αναπληρωτή Διευθυντή του Υπουργείου Εκπαίδευσης και Κατάρτισης: Η εγκύκλιος 29 βοήθησε τις μονάδες διαχείρισης της εκπαίδευσης να έχουν μια σαφέστερη νομική βάση για τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, συμβάλλοντας στον περιορισμό της αχαλίνωτης και παράνομης επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι υπεύθυνο για τη διαχείριση των δραστηριοτήτων επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης στην πόλη, τον σχεδιασμό και την οργάνωση επιθεωρήσεων και ελέγχων σχετικά με την εφαρμογή των κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, με σκοπό την πρόληψη και την αντιμετώπιση παραβιάσεων σύμφωνα με τις αρμοδιότητές του. Ανακοινώνει δημόσια τον τόπο υποδοχής των πολιτών στην έδρα του οργανισμού και τον αριθμό τηλεφώνου που χρησιμοποιείται για τη λήψη και τη διαχείριση σχολίων σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. Ενισχύει τη διαχείριση της διδασκαλίας και της μάθησης 2 συνεδρίες/ημέρα στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Η αναθεώρηση και η συλλογή πληροφοριών σχετικά με την εφαρμογή των κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στα σχολεία συντονίζεται συγχρονισμένα από πολλά επίπεδα και πολλές δυνάμεις στην κοινωνία...

Προσαρμόστε το πρόγραμμα διδασκαλίας ανάλογα

Ο κ. Le Vinh Hiep, Διευθυντής του Γυμνασίου Tran Hung Dao (Πόλη Dong Ha, Quang Tri), δήλωσε: Το σχολείο επανεξέτασε προληπτικά όλες τις επιπλέον διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες αμέσως μόλις εκδόθηκε η Εγκύκλιος, χωρίς να περιμένει την έναρξη ισχύος της. Η οργάνωση επιπλέον διδασκαλίας με δίδακτρα στο σχολείο έχει σταματήσει εντελώς. Όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου (53/53 άτομα) έχουν υπογράψει δέσμευση συμμόρφωσης με τους κανονισμούς της Εγκυκλίου 29.

Η αναστολή των αμειβόμενων ιδιαίτερων μαθημάτων στα σχολεία συμβάλλει στη μείωση του οικονομικού βάρους για τους γονείς, ενθαρρύνοντας παράλληλα τους μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες αυτοδιδασκαλίας και να είναι πιο προνοητικοί στην απόκτηση γνώσεων. Το σχολείο προσάρμοσε γρήγορα τα σχέδια διδασκαλίας και διόρισε κατάλληλα τους εκπαιδευτικούς για να διασφαλίσει την ποιότητα της εκπαίδευσης, ειδικά για τους άριστους μαθητές και τους μαθητές της Γ΄ τάξης που προετοιμάζονται για τις εισαγωγικές εξετάσεις του λυκείου.

Όσον αφορά την εξωσχολική διδασκαλία, 9 από τους 55 εκπαιδευτικούς του Γυμνασίου Tran Hung Dao ανέφεραν ότι δίδαξαν εξωσχολική διδασκαλία. Το σχολείο αναμένει οδηγίες από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή για την οργάνωση της επιθεώρησης και της εποπτείας αυτής της εξωσχολικής διδακτικής δραστηριότητας.

Ο κ. Dang Hoang Quy, Διευθυντής του Λυκείου Le Loi (Quang Tri), δήλωσε ότι από τις 3 Φεβρουαρίου, το σχολείο έχει σταματήσει τις επιπλέον διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες στο σχολείο. Προσαρμογή και διατήρηση της διδασκαλίας, εκπαίδευση άριστων μαθητών και επανεξέταση για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου σύμφωνα με τους κανονισμούς. Η διακοπή των επιπλέον διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων, εκτός από 3 ομάδες μαθητών για διδασκαλία, κατάρτιση και επανεξέταση εξετάσεων, όπως αναφέρεται στην Εγκύκλιο 29, βοήθησε το σχολείο να μειώσει την πίεση της διοίκησης.

Σύμφωνα με την κα. Nguyen Thanh Ha, Διευθύντρια του Γυμνασίου Phan Chu Trinh (Ανόι), το σχολείο έχει περισσότερους από 1.800 μαθητές σε 44 τάξεις και 99 διοικητικούς υπαλλήλους, καθηγητές και προσωπικό. Πριν από την έκδοση της Εγκυκλίου 29, επειδή το σχολείο διέθετε αρκετές εγκαταστάσεις, καθηγητές και προσωπικό για να οργανώσει 2 μαθήματα/ημέρα για το 100% των μαθητών, το σχολείο δεν οργάνωνε επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. Το σχολείο επίσης επιθεωρούσε τακτικά την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση εντός και εκτός του σχολείου, ελέγχοντας και κατανοώντας την κατάσταση των μαθητών στην τάξη όσον αφορά την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Σύμφωνα με την κα Truong Thi Thu Hien, καθηγήτρια Λογοτεχνίας στο Λύκειο Le Loi (Quang Tri): Το καλύτερο που προκύπτει από την Εγκύκλιο 29 είναι ότι ενισχύεται το κύρος και η τιμή των εκπαιδευτικών. Αυτό το όφελος είναι τεράστιο, όταν οι εκπαιδευτικοί δεν διδάσκουν επιπλέον μαθήματα στους μαθητές τους, η φήμη τους θα αυξηθεί ακόμη περισσότερο. Με αυτόν τον κανονισμό, οι εκπαιδευτικοί που, με τον έναν ή τον άλλον τρόπο, ωθούν τους μαθητές σε επιπλέον μαθήματα δεν θα έχουν πλέον μέρος να ζήσουν.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong τόνισε ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση είναι μια πραγματική και διαρκής ανάγκη. Με την Εγκύκλιο 29, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν απαγορεύει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, αλλά πρέπει να είναι θετική και σύμφωνη με τους κανονισμούς. Η επιθυμία για επιπλέον διδασκαλία και μάθηση είναι θεμιτή, αλλά είναι απαραίτητο να εξεταστεί εάν είναι κατάλληλη ή όχι. Εάν δεν είναι κατάλληλη και αναποτελεσματική, θα οδηγήσει σε σπατάλη και συνέπειες για τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειες. Είναι απαραίτητο να αξιολογηθούν σωστά οι συνέπειες της εκτεταμένης επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, προκειμένου να υπάρξει η σωστή απάντηση... "Δεν μπορεί να υπάρξει άλλη καθυστέρηση στη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης. Το πνεύμα είναι η ενότητα, η συναίνεση, η αποφασιστικότητα, η αποτελεσματικότητα, απέναντι στους μαθητές, προς την προστασία των πραγματικών εκπαιδευτικών. Να ξεπεραστούν αποφασιστικά οι συνέπειες της εκτεταμένης επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης", δήλωσε ο Υφυπουργός.

Πηγή: https://daidoanket.vn/huong-den-day-them-tich-cuc-dung-quy-dinh-10300792.html