Διάδοση θετικών αξιών στην εκπαιδευτική καινοτομία

Η εκπαιδευτική καινοτομία εξακολουθεί να εφαρμόζεται με συνέπεια σε κάθε τάξη, ώστε οι μαθητές να μπορούν να έχουν ολοκληρωμένη ανάπτυξη. Ανάμεσά τους, υπάρχουν εκπαιδευτικοί που συνεχώς μελετούν και καινοτομούν στη διδασκαλία για να μεταδίδουν θετικές αξίες στους μαθητές τους καθημερινά.

Όπου οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές εκτιμούν τη μουσική

Η μουσική δεν είναι μόνο ένα μάθημα, αλλά παίζει επίσης σημαντικό ρόλο στην καλλιέργεια της ψυχής και στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών λυκείου. Η μουσική βοηθά τους μαθητές να ανακουφίσουν από το άγχος, να εξισορροπήσουν τα συναισθήματά τους και να εκφραστούν. Η μουσική έχει γίνει μια «γέφυρα» ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν, ανάμεσα στην παράδοση και τον νεωτερισμό, βοηθώντας τους μαθητές να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα.

Στο Λύκειο Phung Khac Khoan-Thach That ( Ανόι ), η μουσική έχει ενταχθεί στο πρόγραμμα σπουδών από τον πρώτο χρόνο εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Αυτή η αλλαγή κατέστη δυνατή χάρη στην πρωτοπορία και την αφοσίωση του κ. Nguyen Khac Ly, Υποδιευθυντή αρμόδιου για επαγγελματικά θέματα.

Αντιμέτωπος με τη σοβαρή έλλειψη προσωπικού στα λύκεια στο Ανόι και σε πολλές άλλες περιοχές, ο κ. Nguyen Khac Ly έχει πάντα επίγνωση του ρόλου και της ευθύνης του.

Για να το πετύχει, ο κ. Ly συμμετείχε ενεργά σε ένα διαδικτυακό μάθημα για να αποκτήσει εμπειρία και γνώσεις ως βάση για την καθοδήγηση επαγγελματικών δραστηριοτήτων, με την απαίτηση για αποτελεσματική, υψηλής ποιότητας και χαμηλού κόστους εκπαίδευση. Ο κ. Ly συνειδητοποίησε ότι η διαδικτυακή διδασκαλία με έναν νέο τρόπο είναι μια λύση που μπορεί να ξεπεράσει τις δυσκολίες.

Χάρη στις προσπάθειές του, η μουσική έχει φτάσει στους μαθητές, οι οποίοι έχουν εξασκηθεί σε μουσικά όργανα όπως κιθάρα και φλάουτο από μπαμπού. Αυτό βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν ερμηνευτικές δεξιότητες, αυτοπεποίθηση και πολιτισμική κατανόηση.

Η εξάσκηση με μουσικά όργανα βοηθά επίσης τους μαθητές να αναπτύξουν υπομονή, πειθαρχία, συγκέντρωση και να μειώσουν τη χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Μετά το πρώτο έτος του σχολείου, πολλοί μαθητές έχουν εμφανιστεί με αυτοπεποίθηση μπροστά σε πλήθη, συμβάλλοντας στον εμπλουτισμό της πολιτιστικής και πνευματικής ζωής του σχολείου.

Είναι γνωστό ότι μέχρι σήμερα, το μοντέλο διδασκαλίας μουσικής του Λυκείου Phung Khac Khoan - Thach That έχει επιλεγεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι ως μοντέλο για τη διάδοσή του στα λύκεια του Ανόι.

Λογοτεχνία: Τέλος οι καθηγητές που μιλάνε και οι μαθητές που ακούν

Στο πλαίσιο που ολόκληρος ο εκπαιδευτικός τομέας εφαρμόζει το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 με στόχο την ανάπτυξη των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων των μαθητών, όπου η κριτική σκέψη είναι μια από τις σημαντικές ικανότητες των πολιτών του 21ου αιώνα. Ωστόσο, στο Βιετνάμ, οι δραστηριότητες συζήτησης είναι ακόμη αρκετά νέες, καθώς οι μαθητές εκτίθενται σε αυτές κυρίως μέσω διαγωνισμών.

Κος Nguyen Khac Ly, Υποδιευθυντής υπεύθυνος για επαγγελματικά θέματα στο Λύκειο Phung Khac Khoan - Thach That (Ανόι)

Η κα Hoang Thi Man, Διευθύντρια του Γυμνασίου και Λυκείου Newton (περιοχή Bac Tu Liem, Ανόι), παρατήρησε ότι σε κάθε μάθημα Λογοτεχνίας, οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν να μεταδώσουν γνώσεις στους μαθητές, ενώ οι μαθητές ακούν προσεκτικά, κρατούν σημειώσεις και σπάνια εκφράζουν προσωπικές απόψεις για το έργο.

Ως διευθύντρια, έχοντας πολλές ευκαιρίες να παρακολουθεί μαθήματα, η κα Μαν συνειδητοποίησε πιο καθαρά ότι οι καθηγητές Λογοτεχνίας μιλάνε πολύ, ενώ στην πραγματικότητα κάθε λογοτεχνικό κείμενο έχει πολλές έννοιες και για να κατανοήσουν το περιεχόμενο του έργου, οι μαθητές πρέπει να έχουν μια πολυδιάστατη προοπτική.

Από αυτή την πραγματικότητα, άρχισε να καλλιεργείται μέσα της η ιδέα της ένταξης της συζήτησης στο πρόγραμμα σπουδών για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης της Λογοτεχνίας.

Η διδασκαλία της Λογοτεχνίας και των Αγγλικών απαιτεί την εστίαση στην ανάπτυξη των τεσσάρων δεξιοτήτων: Ακρόαση - Ομιλία - Ανάγνωση - Γραφή. Ως εκ τούτου, η κα Hoang Thi Man και οι επαγγελματικές ομάδες έχουν αναπτύξει ένα πρόγραμμα και έχουν οργανώσει μαθήματα συζήτησης στα Αγγλικά και τα Βιετναμέζικα για όλους τους μαθητές του σχολείου.

Με σύγχρονες λύσεις, εφαρμόζοντας 1 μάθημα συζήτησης/εβδομάδα και ιδρύοντας και αναπτύσσοντας τη Λέσχη "Συζήτησης" για τους μαθητές του Νιούτον. Εκτός από την οργάνωση ενός ετήσιου διαγωνισμού συζήτησης, τη δημιουργία ενός χώρου όπου οι μαθητές μπορούν να εκφραστούν, το σχολείο έχει επιτύχει ολοκληρωμένα αποτελέσματα, βοηθώντας τους μαθητές να αναπτύξουν τις ικανότητές τους και συμβάλλοντας στα συνολικά επιτεύγματα ολόκληρου του σχολείου.

Για να γίνει αυτό, απαιτείται ένα 9ετές ταξίδι με διαφορετικά επίπεδα: αρχικά, διοργάνωση ενός χώρου συζήτησης στα αγγλικά για τους μαθητές, ίδρυση μιας Λέσχης Συζήτησης, δημιουργία μιας βιετναμέζικης εκδοχής του διαγωνισμού συζήτησης που να ισχύει τόσο για εκπαιδευτικούς όσο και για μαθητές, εφαρμογή θεμάτων συζήτησης, πιλοτική εφαρμογή της συζήτησης σε 15 τάξεις και επίσημη εισαγωγή της ως μάθημα από το σχολικό έτος 2023-2024.

Μετά από ένα σύντομο χρονικό διάστημα εφαρμογής της αντιπαράθεσης, η ποιότητα της διδασκαλίας και της εκμάθησης Αγγλικών και Λογοτεχνίας στο Newton School έχει βελτιωθεί. Αντί να χρειάζεται να ακούν πολύ, οι μαθητές γίνονται πλέον το επίκεντρο του μαθήματος σε μια περίοδο αντιπαράθεσης.

Η Δρ. Nguyen Ngoc An, Πρόεδρος του Συνδικάτου Εκπαίδευσης του Βιετνάμ, σχολίασε: «Η συζήτηση είναι μια καλή αλλά δύσκολη τεχνική διδασκαλίας. Αυτή η τεχνική εκπαιδεύει τους μαθητές να ακούν ενεργά και να δίνουν εποικοδομητική ανατροφοδότηση».

Πιστεύω ότι η μέθοδος του Διευθυντή Χοάνγκ Θι Μαν θα φέρει καλά αποτελέσματα και θα διαδοθεί όλο και περισσότερο.

Πηγή: https://phunuvietnam.vn/lan-toa-gia-tri-tich-cuc-trong-doi-moi-giao-duc-20250204150004936.htm