Νομιμοποίηση «ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων» - μια απόφαση που ευχαριστεί τον λαό

Το σχέδιο νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση (τροποποιημένου) και υποβλήθηκε στην Εθνοσυνέλευση για εξέταση και έγκριση στην επερχόμενη Δέκατη Σύνοδο, θεσμοθετεί αμέσως μια πολύ δημοφιλή πολιτική, η οποία είναι: «Το Κράτος παρέχει ένα σύνολο σχολικών βιβλίων για ενιαία χρήση σε εθνικό επίπεδο, ώστε να διασφαλίζεται η δίκαιη πρόσβαση στην εκπαίδευση, η ποιότητα, ο εκσυγχρονισμός και η καταλληλότητα για τους εκπαιδευτικούς στόχους».

Αυτό είναι επίσης το καθήκον που ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ έχει ζητήσει από τον τομέα της εκπαίδευσης «να μην καθυστερήσει άλλο. Ο απώτερος στόχος είναι η βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης».

Είναι αναμφισβήτητο ότι η πολιτική «ένα πρόγραμμα, πολλά σχολικά βιβλία», όταν εφαρμόστηκε, έχει συμβάλει σε ορισμένα ζητήματα, όπως: διαφοροποίηση του περιεχομένου και των μεθόδων διδασκαλίας, αύξηση του δικαιώματος επιλογής για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και ενθάρρυνση της πρωτοβουλίας εκπαιδευτικών και μαθητών... Ωστόσο, στην πράξη, έχουν αποκαλυφθεί και πολλές αδυναμίες, ιδίως η σπατάλη κοινωνικών πόρων όταν τα σχολικά βιβλία δεν μπορούν να κοινοποιηθούν, σχεδόν δεν μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν, προκαλώντας απογοήτευση στους γονείς.

Ως εκ τούτου, όταν το Πολιτικό Γραφείο εξέδωσε το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW, το οποίο απαιτούσε: «Διασφάλιση της παροχής ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο, προσπάθεια για την παροχή δωρεάν σχολικών βιβλίων σε όλους τους μαθητές έως το 2030», έλαβε την απόλυτη συναίνεση και υποστήριξη από τον λαό. Μπορεί να ειπωθεί ότι πρόκειται για μια στρατηγική απόφαση για την οικοδόμηση ενός εκπαιδευτικού συστήματος που είναι δίκαιο, ανθρώπινο, σύγχρονο και κατάλληλο για αναπτυξιακές πρακτικές.

Μπορεί να φανεί ότι το σημαντικό πλεονέκτημα ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων είναι η δημιουργία ισότητας στην πρόσβαση στη γνώση. Είτε στις πεδιάδες είτε στα βουνά, στις αστικές είτε στις αγροτικές περιοχές, οι μαθητές σε όλη τη χώρα έχουν πρόσβαση στα ίδια πρότυπα γνώσης και μοιράζονται τις κοινές αξίες της χώρας. Αυτό συμβάλλει στη μείωση του χάσματος στην ποιότητα της εκπαίδευσης μεταξύ των περιφερειών, διασφαλίζοντας παράλληλα την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση - έναν από τους πυλώνες της κοινωνικής δικαιοσύνης.

Τα ενοποιημένα σχολικά βιβλία συμβάλλουν επίσης στη μείωση του οικονομικού βάρους για εκατομμύρια οικογένειες. Όταν τα βιβλία μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν, οι γονείς δεν χρειάζεται να ανησυχούν για την αλλαγή βιβλίων ή την αγορά καινούργιων κάθε σχολική χρονιά. Επιπλέον, με στόχο την παροχή δωρεάν σχολικών βιβλίων έως το 2030, αυτή η πολιτική θα υποστηρίξει άμεσα τους μαθητές, ειδικά σε μειονεκτούσες περιοχές, καταδεικνύοντας τη βαθιά ανθρώπινη φύση του Κόμματος και του Κράτους μας.

Ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων δημιουργεί επίσης σταθερότητα και ομοιομορφία στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Όταν μελετούν το ίδιο σύνολο σχολικών βιβλίων, οι μαθητές δεν θα «σοκάρονται» από το περιεχόμενο κατά τη μεταφορά σχολείων ή την αλλαγή τοποθεσίας· η οργάνωση των εξετάσεων, των τεστ και των αξιολογήσεων θα γίνει επίσης πιο διαφανής και δίκαιη.

Από την πλευρά της διαχείρισης, το Κράτος μπορεί επίσης εύκολα να παρακολουθεί την ποιότητα, να εφαρμόζει την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών και να διανέμει έγγραφα πιο συγχρονισμένα. Αυτή είναι μια σημαντική προϋπόθεση για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της διαχείρισης του συστήματος, με στόχο τη σταδιακή οικοδόμηση ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος.

Ωστόσο, πρέπει να σημειωθεί ότι, για την επίτευξη των παραπάνω στόχων, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί μια σειρά από βασικές απαιτήσεις. Συγκεκριμένα, η πρώτη απαίτηση είναι η διασφάλιση της εξαιρετικής ποιότητας του ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων. Αυτό το σύνολο βιβλίων πρέπει να συνταχθεί προσεκτικά, κληρονομώντας την πεμπτουσία των προηγούμενων σειρών βιβλίων, να συνδεθεί με την πραγματικότητα και, κυρίως, να ενθαρρύνει την ανεξάρτητη και δημιουργική σκέψη τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των μαθητών.

Η διαδικασία σύνταξης και αξιολόγησης της ποιότητας της σειράς σχολικών βιβλίων πρέπει να είναι ανεξάρτητη και αντικειμενική, αποφεύγοντας τις συγκρούσεις συμφερόντων, έτσι ώστε η σειρά σχολικών βιβλίων να μπορεί πραγματικά να γίνει η κρυστάλλωση της νοημοσύνης και της κοινωνικής συναίνεσης, τερματίζοντας την κατάσταση των «τεράστιων ελαττωμάτων» σε ορισμένες σειρές σχολικών βιβλίων που έχουν προκαλέσει δημόσια αγανάκτηση τον τελευταίο καιρό.

Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ενθαρρυνθούν να χρησιμοποιούν περισσότερο υλικό αναφοράς και δημιουργικές μεθόδους για να μεγιστοποιήσουν τις ικανότητες των μαθητών. Το Κράτος πρέπει να διασφαλίσει σύγχρονους πόρους, από τον προϋπολογισμό έως την εκπαίδευση του προσωπικού, κάθε βήμα πρέπει να προετοιμάζεται προσεκτικά, να συνδέεται με τον οδικό χάρτη για την παροχή δωρεάν σχολικών βιβλίων.

Έτσι, η νομιμοποίηση της πολιτικής του Κράτους για την παροχή ενός συνόλου σχολικών βιβλίων για πανελλαδική χρήση αποτελεί ένα στρατηγικό βήμα, που συμβάλλει στη διασφάλιση μιας δίκαιης, σύγχρονης, ανθρώπινης και ολοκληρωμένης εκπαίδευσης. Αυτό δεν αποτελεί μόνο επαγγελματικό ζήτημα του εκπαιδευτικού τομέα, αλλά και πολιτική και κοινωνική ευθύνη απέναντι στον Λαό· μια επείγουσα απαίτηση για τη διασφάλιση της δίκαιης πρόσβασης στη γνώση, καλλιεργώντας μια γενιά πολιτών με αρκετό θάρρος, νοημοσύνη, ικανότητα, προσόντα και υγεία για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της οικοδόμησης, της ανάπτυξης της χώρας και της προστασίας της Πατρίδας στη νέα περίοδο.

Πηγή: https://daibieunhandan.vn/luat-hoa-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-quyet-sach-hop-long-dan-10388929.html