«Αφαίρεση του απολυτηρίου γυμνασίου και επιβεβαίωση από τον διευθυντή ότι η αναλυτική βαθμολογία είναι εύλογη»

(Νταν Τρι) - Σύμφωνα με έναν εκπρόσωπο της Εθνοσυνέλευσης, το απολυτήριο γυμνασίου επιβεβαιώνει ότι ο μαθητής έχει ολοκληρώσει το 9ετές πρόγραμμα υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Αυτό έχει επιβεβαιωθεί μέσω της αναλυτικής βαθμολογίας, επομένως η έκδοση ξεχωριστού απολυτηρίου δεν είναι στην πραγματικότητα απαραίτητη.

Η παραπάνω άποψη εκφράστηκε στη διάσκεψη των εξειδικευμένων βουλευτών της Εθνοσυνέλευσης το απόγευμα της 29ης Σεπτεμβρίου, κατά την παροχή γνωμοδοτήσεων επί νομοσχεδίων που σχετίζονται με τον τομέα της εκπαίδευσης .

Αναφερόμενος στον Νόμο για την Εκπαίδευση, ο εκπρόσωπος Tran Van Lam ( Bac Giang ) δήλωσε ότι το περιεχόμενο που σχετίζεται με τις εξετάσεις και τα απολυτήρια του λυκείου είναι πολύ δύσκολα ζητήματα, επομένως είναι απαραίτητο να αναλυθούν, να αξιολογηθούν και να διευκρινιστούν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα κάθε επιλογής, ώστε οι εκπρόσωποι να έχουν μια βάση για τη λήψη απόφασης.

Ο εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Tran Van Lam (Φωτογραφία: Hong Phong).

«Το σημαντικό είναι οι απαιτήσεις και οι στόχοι που θέτουμε, πρέπει να βελτιώσουμε την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης. Εάν μπορούμε να καταργήσουμε την αξιολόγηση ή την αποφοίτηση, αλλά να διασφαλίσουμε την αποτελεσματικότητα και την ποιότητα του αποτελέσματος, τότε θα το εξετάσουμε», δήλωσε ο κ. Λαμ.

Εν τω μεταξύ, ο εκπρόσωπος Nguyen Van Huy (Hung Yen) εξέφρασε επίσης την άποψή του ότι η κατάργηση του απολυτηρίου γυμνασίου και η επικύρωση του απολυτηρίου από τον διευθυντή του σχολείου για την ολοκλήρωση αυτού του επιπέδου εκπαίδευσης είναι λογική.

«Το απολυτήριο γυμνασίου επιβεβαιώνει κυρίως ότι οι μαθητές έχουν ολοκληρώσει το εννιαετές πρόγραμμα υποχρεωτικής εκπαίδευσης, κάτι που επιβεβαιώνεται μέσω των αναλυτικών τους βαθμολογιών, επομένως η έκδοση ξεχωριστού απολυτηρίου δεν είναι πραγματικά απαραίτητη», δήλωσε ο κ. Huy.

Σύμφωνα με τον ίδιο, η αναγνώριση της αποφοίτησης ή η χορήγηση πτυχίων προκαλεί πρόσθετες διοικητικές διαδικασίες, ενώ ο στόχος της 100% καθολίκευσης έχει επιτευχθεί.

«Η κατάργηση του απολυτηρίου γυμνασίου θα αποτρέψει τη νοοτροπία να θεωρείται η 9η τάξη ως απολυτήριο, η οποία οδηγεί σε πρόωρη λήξη των σπουδών. Εάν καταγραφεί μόνο η ολοκλήρωση του επιπέδου, οι μαθητές θα τείνουν να συνεχίσουν στο λύκειο ή στην επαγγελματική κατάρτιση», σύμφωνα με τον κ. Huy.

Εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Nguyen Van Huy (Φωτογραφία: Hong Phong).

Ο εκπρόσωπος πρότεινε την προσθήκη κανονισμών σχετικά με τη δημιουργία ενός συστήματος για την επιβεβαίωση της ολοκλήρωσης του προγράμματος καθολικής ένταξης στο γυμνάσιο χρησιμοποιώντας πιστοποιητικά ή ηλεκτρονικά δεδομένα.

Όσον αφορά τις απόψεις του σχετικά με τις απολυτήριες εξετάσεις και το δίπλωμα του λυκείου, ο κ. Huy πρότεινε τη διεξαγωγή των εξετάσεων. Σύμφωνα με τον ίδιο, η οργάνωση των εξετάσεων δεν αποσκοπεί μόνο στην αξιολόγηση του επιπέδου των γενικών εκπαιδευτικών προτύπων των μαθητών, αλλά, το πιο σημαντικό, στη δημιουργία ενός πιο αντικειμενικού προτύπου μέτρησης.

Ένας εκπρόσωπος από την επαρχία Hung Yen πρότεινε τη βελτίωση της εξέτασης ώστε να είναι πιο συνοπτική, ενώ παράλληλα θα αξιολογεί τις ολοκληρωμένες ικανότητες των μαθητών.

Ένα άλλο σημαντικό περιεχόμενο, το σχέδιο νόμου ορίζει ότι το Κράτος παρέχει ένα σύνολο σχολικών βιβλίων για ομοιόμορφη χρήση σε όλη τη χώρα. Αυτή η διάταξη συμφωνείται από πολλούς αντιπροσώπους.

Σύμφωνα με την εκπρόσωπο Nguyen Thi Suu (πόλη Hue), αυτή είναι μια καλή λύση για να διασφαλιστεί η δικαιοσύνη και η καταλληλότητά της για την πραγματικότητα του Βιετνάμ. Πρότεινε να προστεθεί στο νομοσχέδιο το περιεχόμενο «που ενθαρρύνει τις τοπικές αρχές να συντάσσουν, να συμπληρώνουν ή να προσαρμόζουν το τοπικό περιεχόμενο ώστε να εξυπηρετεί τα περιφερειακά χαρακτηριστικά μετά από έγκριση από τις αρμόδιες αρχές».

Εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Nguyen Thi Suu (Φωτογραφία: Hong Phong).

Υποστηρίζοντας επίσης αυτόν τον κανονισμό, ο εκπρόσωπος της επαρχίας Quang Ninh, Nguyen Thi Thu Ha, πρότεινε τον σαφή ορισμό του ανεξάρτητου και διαφανούς μηχανισμού αξιολόγησης και των κυρώσεων κατά της αρνητικότητας, καθώς και την παρουσίαση δωρεάν σχολικών βιβλίων (εάν υπάρχουν) και της πηγής του προϋπολογισμού για την εφαρμογή του.

«Για τα τοπικά έγγραφα, θα πρέπει να υπάρχουν σαφείς κανονισμοί σχετικά με τις διαδικασίες αξιολόγησης, τη δημόσια γνωστοποίηση των αρχείων αξιολόγησης και τις νομικές ευθύνες του επαρχιακού συμβουλίου αξιολόγησης», δήλωσε η εκπρόσωπος.

Πηγή: https://dantri.com.vn/thoi-su/bo-bang-tot-nghiep-thcs-giao-hieu-truong-xac-nhan-hoc-ba-la-hop-ly-20250929182422260.htm