Η σχολική χρονιά ξεκινά με εξετάσεις βάσει του νέου προγράμματος σπουδών.

Το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025 θεωρείται πολύ σημαντικό από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, επειδή σηματοδοτεί το τελευταίο έτος της πρώτης φάσης του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018, αλλά και το έτος κατά το οποίο θα ξεκινήσουν οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου στο πλαίσιο του νέου προγράμματος.

Μαζί με αυτούς τους δύο «δείκτες», υπάρχουν πολλές εργασίες που πρέπει να γίνουν κατά τη νέα σχολική χρονιά.

Το S θα πείσει την κοινωνία για τα αποτελέσματα της καινοτομίας.

Μετά από τέσσερα χρόνια εφαρμογής σε διαφορετικές τάξεις και επίπεδα, το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 θα ολοκληρωθεί κατά το σχολικό έτος 2024-2025, με την εφαρμογή των τελικών βαθμών κάθε επιπέδου, συμπεριλαμβανομένων των τάξεων 5, 9 και 12. Αυτή θα είναι επίσης η πρώτη χρονιά που οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου θα οργανωθούν σύμφωνα με το νέο σχέδιο, ανταποκρινόμενες στις απαιτήσεις του αναμορφωμένου Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης.

Αυτή η σχολική χρονιά έχει δύο σημαντικά καθήκοντα: την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018 για τις τελικές τάξεις όλων των βαθμίδων και την προετοιμασία για τη διοργάνωση των απολυτηρίων εξετάσεων του Λυκείου του 2025.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Την παραμονή της νέας σχολικής χρονιάς, σε συνέντευξή του στον Τύπο, ο κ. Nguyen Kim Son, Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, παραδέχτηκε: «Παρόλο που η πορεία της μεταρρύθμισης της γενικής εκπαίδευσης αντιμετώπισε πολλές δυσκολίες, έδειξε επίσης την αποφασιστικότητα και τις προσπάθειες ολόκληρου του πολιτικού συστήματος, της κυβέρνησης σε όλα τα επίπεδα και ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα να διαμορφώσουν σταδιακά μια νοοτροπία καινοτομίας σε όσους εφαρμόζουν και επωφελούνται από τις μεταρρυθμίσεις, και να πείσουν την κοινωνία για τα θετικά αποτελέσματα των μεταρρυθμίσεων». Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι το Υπουργείο είχε κάνει προετοιμασίες σε προηγούμενα σχολικά έτη. Για παράδειγμα, το σχέδιο για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου από το 2025 έχει αναπτυχθεί, συζητηθεί ευρέως και έχει λάβει πολύ υψηλή συναίνεση από την κοινωνία. Αμέσως μετά την έκδοση του σχεδίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ξεκίνησε την προετοιμασία για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025. Οι κανονισμοί για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 αναμένεται να εκδοθούν τον Νοέμβριο του 2024. Η μακροπρόθεσμη σταθερότητα των κανονισμών έχει ληφθεί υπόψη κατά τη διαδικασία σύνταξης, ώστε να διευκολυνθεί η εφαρμογή τους για μαθητές, εκπαιδευτικούς, σχολεία και τοπικές κοινότητες. «Επιπλέον, η διαδικασία προετοιμασίας για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 πρέπει να εφαρμοστεί πιλοτικά σε αρκετά ευρεία κλίμακα για αξιολόγηση. Ως εκ τούτου, τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης έχουν καταρτίσει σχέδια για αυτό το έργο και εξασκούνται για την αποφυγή κινδύνων κατά την εφαρμογή των επίσημων εξετάσεων», δήλωσε ο κ. Kim Son. Αυτό το ακαδημαϊκό έτος έχει δύο σημαντικά καθήκοντα: την αποτελεσματική εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 για τις τελικές τάξεις όλων των βαθμίδων και την προετοιμασία των συνθηκών για τη διοργάνωση των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου του 2025.

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΕΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ

Παράλληλα με τις μεταρρυθμίσεις στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, ο επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης μοιράστηκε επίσης την πολιτική προσαρμογής των εισαγωγών στα πανεπιστήμια: «Στο πλαίσιο της γενικής εκπαίδευσης που φτάνει στο τελικό στάδιο της μεταρρύθμισης και της εισαγωγής των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου στον πρώτο χρόνο τους βάσει του νέου σχεδίου, είναι απαραίτητες προσαρμογές και μεταρρυθμίσεις στις εισαγωγές για να ευθυγραμμιστούν με τη συνολική μεταρρύθμιση από τη γενική εκπαίδευση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση». Με βάση αυτή την κατεύθυνση, ο κ. Nguyen Kim Son δήλωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξετάζει και ολοκληρώνει το σχέδιο των νέων κανονισμών εισαγωγών για το 2025 με το γενικό πνεύμα της απλούστευσης, της διευκόλυνσης των φοιτητών και της κοινωνίας, της διασφάλισης της ποιότητας των εισαγωγών και της παροχής ίσων ευκαιριών στους υποψηφίους. Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα συνεχίσουν να λειτουργούν αυτόνομα στις εισαγωγές, αλλά θα πρέπει να ενισχύσουν περαιτέρω την κοινωνική τους ευθύνη.

ΕΝΙΣΧΥΟΝΤΑΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΚΑΘΗΣΥΧΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε ότι η έλλειψη εκπαιδευτικών θα αυξηθεί κατά 19.856 κατά το σχολικό έτος 2024-2025 (6.000 επιπλέον στην προσχολική εκπαίδευση και 13.856 επιπλέον στη γενική εκπαίδευση). Ο κύριος λόγος είναι η αύξηση του αριθμού των μαθητών, που οδηγεί σε αύξηση του αριθμού των τάξεων. Ο Υπουργός Nguyen Kim Son τόνισε την πραγματικότητα: «Η ανάπτυξη της εκπαίδευσης εξαρτάται από την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού. Τα αποτελέσματα της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης εξαρτώνται από την καινοτομία κάθε εκπαιδευτικού». Με βάση αυτό, ο Υπουργός Son υποστήριξε ότι η ποιότητα ενός εκπαιδευτικού συστήματος εξαρτάται, εν μέρει, από την ποιότητα του διδακτικού προσωπικού. Η ποιότητα των εκπαιδευτικών, με τη σειρά της, εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. Εκτός από τις ατομικές προσπάθειες και το συνεχές μαθησιακό πνεύμα κάθε εκπαιδευτικού, οι πολιτικές, το εργασιακό περιβάλλον και οι μέθοδοι επιλογής, πρόσληψης και ανάπτυξης εκπαιδευτικών παίζουν καθοριστικό ρόλο. Ο κ. Nguyen Kim Son δήλωσε: Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δώσει εντολή στις τοπικές αρχές να καλύψουν όλες τις διαθέσιμες θέσεις και να αναθέσουν την εκπαίδευση εκπαιδευτικών. Τα πανεπιστήμια οργανώνουν ενεργά προγράμματα κατάρτισης που συνδέονται με νέα μαθήματα και καθηγητές γλωσσών εθνοτικών μειονοτήτων... Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να βελτιώνει το σύστημα πολιτικών και νόμων για την ενίσχυση του καθεστώτος των εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένου του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, ο οποίος θα υποβληθεί στην Εθνοσυνέλευση , δημιουργώντας ένα νομικό πλαίσιο για την έκδοση πολιτικών σχετικά με τις αμοιβές, τις προσλήψεις, την απασχόληση, τη διαχείριση, την τιμητική διάκριση και την επιβράβευση... και δίνοντας τη δυνατότητα στον εκπαιδευτικό τομέα να προσλαμβάνει, να τοποθετεί και να τοποθετεί προληπτικά εκπαιδευτικούς. Πρόσφατα, οι προτιμησιακές πολιτικές για τους φοιτητές που εκπαιδεύονται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, οι αλλαγές στους βασικούς μισθούς... έχουν επηρεάσει θετικά τις επιλογές των φοιτητών να σπουδάσουν στην εκπαίδευση. Πολλές τοπικές αρχές έχουν εκδώσει και εφαρμόσει συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές για τη δημιουργία κινήτρων για την προσέλκυση και διατήρηση εκπαιδευτικών. Ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς συντάσσεται με βάση τις πρακτικές απαιτήσεις... Στις 27 Αυγούστου, το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς συζητήθηκε από την κυβέρνηση σε μια εξειδικευμένη νομοθετική συνεδρία για την οριστικοποίησή του πριν από την υποβολή του στη Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης, όπως ορίζεται. Σύμφωνα με το σχέδιο, το εν λόγω νομοσχέδιο θα υποβληθεί στην Εθνοσυνέλευση για αρχική εξέταση και σχολιασμό κατά την 8η σύνοδο (Οκτώβριος 2024) και θα εξεταστεί και θα ψηφιστεί κατά την 9η σύνοδο (Μάιος 2025). «Όλα αυτά δείχνουν ότι έχουν υπάρξει σημαντικές εξελίξεις για την αντιμετώπιση των δυσκολιών που αντιμετωπίζει το διδακτικό προσωπικό», δήλωσε ο κ. Nguyen Kim Son.

Ο πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ ζήτησε μείωση της πίεσης κατά τη διάρκεια των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου και αύξηση του προσωπικού.

Ο Πρωθυπουργός Pham Minh Chinh εξέδωσε οδηγία σχετικά με την ενίσχυση των συνθηκών για τη διασφάλιση της αποτελεσματικής υλοποίησης των καθηκόντων για το σχολικό έτος 2024-2025 με το σύνθημα: «Τοποθετώντας τους μαθητές στο επίκεντρο· τους εκπαιδευτικούς ως κινητήρια δύναμη· τα σχολεία ως στήριγμα· τις οικογένειες ως θεμέλιο· και την κοινωνία ως βάση». Ο Πρωθυπουργός ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τα αρμόδια υπουργεία και οργανισμούς, καθώς και τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων να επικεντρωθούν στην υλοποίηση διαφόρων συγκεκριμένων καθηκόντων. Όσον αφορά τις πρώτες εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου που εφαρμόστηκαν στο πλαίσιο του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018, ο Πρωθυπουργός ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να προετοιμάσει πλήρως και διεξοδικά τις συνθήκες για τη διοργάνωση των εξετάσεων, ώστε να διασφαλιστεί η ποιότητα, η ασφάλεια, η σοβαρότητα, η αποτελεσματικότητα, η μείωση της πίεσης και η δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για τους μαθητές. Να αναθεωρήσει και να αναδιοργανώσει το δίκτυο των σχολών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και κατάρτισης εκπαιδευτικών σε συνδυασμό με τη βελτίωση της ποιότητας· να προωθήσει την αυτονομία των πανεπιστημίων, ιδίως την οικονομική αυτονομία· να εφαρμόσει την αυτονομία με ουσιαστικό τρόπο, σε συνδυασμό με την λογοδοσία, το ανοιχτό πνεύμα και τη διαφάνεια· να προετοιμαστεί καλά για τις εισαγωγές κατάρτισης εκπαιδευτικών σε πανεπιστήμια και κολέγια το 2025. Να κατευθυνθεί η ενίσχυση του συντονισμού μεταξύ οικογενειών, σχολείων και κοινωνίας στην εκπαίδευση παιδιών, μαθητών και φοιτητών πανεπιστημίου, ιδίως στην πρόληψη της σχολικής βίας, του εγκλήματος και των κοινωνικών δεινών μεταξύ των μαθητών, και στη διασφάλιση της ασφάλειας και προστασίας των σχολείων. Ο Πρωθυπουργός ανέθεσε επίσης στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να συνεχίσει τον συντονισμό με το Υπουργείο Εσωτερικών και τις τοπικές αρχές για την αναθεώρηση του αριθμού των θέσεων εκπαιδευτικών, ώστε να προταθούν στην Κεντρική Κυβέρνηση πρόσθετες θέσεις στον τομέα της εκπαίδευσης. Το Υπουργείο Εσωτερικών θα προεδρεύει και θα συντονίζεται με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για την επιθεώρηση και την παρότρυνση των τοπικών αρχών να προσλαμβάνουν εκπαιδευτικούς σύμφωνα με τις θέσεις που έχουν διατεθεί, να ξεπεράσουν το πλεόνασμα και την έλλειψη εκπαιδευτικών στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, διασφαλίζοντας την αρχή «όπου υπάρχουν μαθητές, πρέπει να υπάρχουν εκπαιδευτικοί στην τάξη», αλλά σύμφωνα με τις τοπικές πραγματικότητες και με αποτελεσματική τοποθέτηση. Το Υπουργείο Οικονομικών εξισορροπεί τα κονδύλια του προϋπολογισμού της κεντρικής κυβέρνησης για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, ιδίως τη χρηματοδότηση για την υποστήριξη των τοπικών αρχών στην εφαρμογή του Έργου για την εξασφάλιση φυσικών εγκαταστάσεων για προγράμματα προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης κατά την περίοδο 2017-2025. Για τις επαρχιακές Λαϊκές Επιτροπές, ο Πρωθυπουργός ζήτησε αναθεώρηση, διευθέτηση και ανακατανομή των εκπαιδευτικών προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της περιοχής, με σκοπό την αντιμετώπιση των ελλείψεων και των πλεονασμάτων των τοπικών εκπαιδευτικών, την πρόσληψη εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις ποσοστώσεις προσωπικού που έχουν διατεθεί και την έρευνα μηχανισμών και πολιτικών για την προσέλκυση εκπαιδευτικών που θα εργαστούν και θα παραμείνουν μακροπρόθεσμα στην περιοχή. Επιπλέον, η αναθεώρηση, η οργάνωση και η διευθέτηση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων θα πρέπει να συνεχιστεί, προσαρμόζοντας κατάλληλα το μέγεθος των τάξεων, μειώνοντας τις διασκορπισμένες τοποθεσίες των σχολείων, αυξάνοντας τα οικοτροφεία και τα ημιοικοτροφεία, βελτιώνοντας παράλληλα την ποιότητα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, και ιδρύοντας πολυεπίπεδα σχολεία γενικής εκπαίδευσης κατάλληλα για τις τοπικές συνθήκες, εξασφαλίζοντας την ευκολία και καλύπτοντας τις μαθησιακές ανάγκες των παιδιών και των μαθητών που παρακολουθούν δύο μαθήματα την ημέρα. Κατανομή γης για την κατασκευή εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων κατά τον σχεδιασμό νέων αστικών περιοχών... ενίσχυση της καθοδήγησης, της διδασκαλίας και της επιθεώρησης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σχετικά με τη διαχείριση των οικονομικών εσόδων και εξόδων και δημόσια δημοσιοποίηση όλων των τελών που εισπράττονται στην αρχή του σχολικού έτους, ώστε να διασφαλιστεί η συμμόρφωση με τους κανονισμούς.

Πάνω από 25 εκατομμύρια μαθητές λυκείου και πανεπιστημίου ξεκινούν τη νέα σχολική χρονιά.

Σύμφωνα με την ενημερωμένη σύνοψη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης μέχρι το απόγευμα της 4ης Σεπτεμβρίου, η χώρα έχει 53.979 εκπαιδευτικά ιδρύματα· 25.255.251 φοιτητές, συμπεριλαμβανομένων 2.068.522 φοιτητών πανεπιστημίου. Ο συνολικός αριθμός λέκτορων, καθηγητών, διοικητικών υπαλλήλων εκπαίδευσης και υπαλλήλων είναι 1.659.589.

Thanhnien.vn

Πηγή: https://thanhnien.vn/nam-hoc-khoi-dau-thi-theo-chuong-trinh-moi-185240905004015558.htm