Η σχολική χρονιά ξεκινά με εξετάσεις σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα.

Το σχολικό έτος 2024-2025 χαρακτηρίζεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ως πολύ σημαντικό, επειδή η εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018 εισέρχεται στο τελευταίο έτος της πρώτης του πορείας, το οποίο είναι και το σχολικό έτος που ξεκινά η οργάνωση των απολυτηρίων λυκείου σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα.

Μαζί με αυτά τα δύο «σημάδια» υπάρχουν πολλές εργασίες που πρέπει να γίνουν τη νέα σχολική χρονιά.

ΘΑ ΠΕΙΣΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ

Μετά από 4 χρόνια εφαρμογής ανά τάξη και επίπεδο, κατά το σχολικό έτος 2024-2025, η εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018 θα ολοκληρώσει τον κύκλο με τις τελευταίες τάξεις των επιπέδων που περιλαμβάνουν την Ε΄, την Γ΄ και τη Β΄ τάξη. Αυτή θα είναι επίσης η πρώτη σχολική χρονιά που οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου θα οργανωθούν σύμφωνα με το νέο σχέδιο για την κάλυψη των απαιτήσεων της καινοτομίας του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης.

Αυτή η σχολική χρονιά έχει δύο σημαντικά καθήκοντα: την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018 για τις τελικές τάξεις όλων των βαθμίδων και την προετοιμασία των συνθηκών για τη διοργάνωση των απολυτηρίων εξετάσεων του Λυκείου 2025.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Την παραμονή της νέας σχολικής χρονιάς, ο κ. Nguyen Kim Son, Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε στον Τύπο: «Η πρόσφατη πορεία της γενικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, αν και αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες, δείχνει επίσης την αποφασιστικότητα και τις προσπάθειες ολόκληρου του πολιτικού συστήματος, των αρχών σε όλα τα επίπεδα και ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα να διαμορφώσουν σταδιακά καινοτόμο σκέψη στους ίδιους τους ανθρώπους που εφαρμόζουν και επωφελούνται από την καινοτομία και να πείσουν την κοινωνία για τα θετικά αποτελέσματα της καινοτομίας». Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι το Υπουργείο έχει κάνει προετοιμασίες από τα προηγούμενα σχολικά έτη. Για παράδειγμα, το σχέδιο απολυτήριων εξετάσεων λυκείου από το 2025 έχει αναπτυχθεί, έχει τύχει ευρείας διαβούλευσης και έχει λάβει πολύ υψηλή συναίνεση από την κοινωνία. Αμέσως μετά την έκδοση του σχεδίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ξεκίνησε την προετοιμασία για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου του 2025. Αναμένεται ότι οι κανονισμοί απολυτήριων εξετάσεων λυκείου του 2025 θα εκδοθούν τον Νοέμβριο του 2024. Η μακροπρόθεσμη σταθερότητα των κανονισμών εξετάσεων έχει επίσης ληφθεί υπόψη στη διαδικασία σύνταξης για να διευκολυνθούν οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί, τα σχολεία και οι τοπικές αρχές κατά την εφαρμογή τους. «Επιπλέον, η διαδικασία προετοιμασίας για τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2025 πρέπει να εφαρμοστεί πιλοτικά σε αρκετά μεγάλη κλίμακα για αξιολόγηση, επομένως τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης έχουν καταρτίσει σχέδια για αυτό το έργο και ταυτόχρονα εξασκούνται στην αποφυγή κινδύνων κατά την εφαρμογή των επίσημων εξετάσεων», δήλωσε ο κ. Kim Son. Η φετινή σχολική χρονιά έχει δύο σημαντικά καθήκοντα: την αποτελεσματική εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 για τις τελικές τάξεις όλων των βαθμίδων και την προετοιμασία των συνθηκών για τη διοργάνωση των απολυτήριων εξετάσεων του Λυκείου του 2025.

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Παράλληλα με την καινοτομία των απολυτηρίων λυκείου, ο επικεφαλής του τομέα εκπαίδευσης και κατάρτισης μοιράστηκε επίσης την πολιτική προσαρμογής των εισαγωγών στα πανεπιστήμια: «Στο πλαίσιο της γενικής εκπαίδευσης που εισέρχεται στο τελικό στάδιο καινοτομίας, οι απολυτήριες εξετάσεις λυκείου εισέρχονται στο πρώτο έτος εφαρμογής σύμφωνα με το νέο σχέδιο, οι προσαρμογές και οι καινοτομίες στις εισαγωγές είναι απαραίτητες για να ανταποκριθούν σε ολόκληρη την καινοτομία από τη γενική εκπαίδευση στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση». Από αυτή την κατεύθυνση, ο κ. Nguyen Kim Son δήλωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξετάζει και ολοκληρώνει το σχέδιο των νέων κανονισμών εισαγωγής για το 2025 με το γενικό πνεύμα απλοποίησης, δημιουργώντας ευκολία για τους φοιτητές και την κοινωνία, διασφαλίζοντας την ποιότητα των εισαγωγών και την ισότητα των ευκαιριών για τους υποψηφίους. Τα πανεπιστημιακά εκπαιδευτικά ιδρύματα εξακολουθούν να ακολουθούν το πνεύμα της αυτονομίας στις εισαγωγές, αλλά θα πρέπει να προωθήσουν περαιτέρω την κοινωνική ευθύνη.

ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΤΕ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΗΡΕΜΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι κατά το σχολικό έτος 2024-2025, ο αριθμός των ελλειπουσών εκπαιδευτικών αυξήθηκε κατά 19.856 (ο αριθμός των ελλειπουσών εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας αυξήθηκε κατά 6.000 και ο αριθμός των ελλειπουσών εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης αυξήθηκε κατά 13.856). Ο κύριος λόγος είναι η αύξηση του αριθμού των μαθητών, που οδηγεί σε αύξηση του αριθμού των τάξεων. Ο Υπουργός Nguyen Kim Son τόνισε το γεγονός: «Η ανάπτυξη της εκπαίδευσης εξαρτάται από την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού. Τα αποτελέσματα της εκπαιδευτικής καινοτομίας εξαρτώνται από την καινοτομία κάθε εκπαιδευτικού». Από αυτό, ο Υπουργός Son δήλωσε ότι η ποιότητα ενός εκπαιδευτικού συστήματος εξαρτάται από ένα πολύ σημαντικό μέρος, που είναι η ποιότητα του διδακτικού προσωπικού. Η ποιότητα των εκπαιδευτικών εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. Εκτός από τις ατομικές προσπάθειες, το πνεύμα συνεχούς μάθησης κάθε εκπαιδευτικού, οι πολιτικές, το εργασιακό περιβάλλον και οι μέθοδοι επιλογής, πρόσληψης και ανάπτυξης εκπαιδευτικών παίζουν σημαντικό ρόλο. Ο κ. Nguyen Kim Son δήλωσε: Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δώσει οδηγίες στις τοπικές αρχές να προσλάβουν όλους τους εκπαιδευτικούς και να υποβάλουν παραγγελίες για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών. Τα πανεπιστήμια οργανώνουν ενεργά την εκπαίδευση που σχετίζεται με νέα μαθήματα, καθηγητές εθνοτικών γλωσσών... Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να τελειοποιεί το σύστημα πολιτικών και νόμων για την ενίσχυση του καθεστώτος των εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένου του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, ο οποίος θα υποβληθεί στην Εθνοσυνέλευση , δημιουργώντας έναν νομικό διάδρομο για την ψήφιση πολιτικών σχετικά με τις αμοιβές, την πρόσληψη, τη χρήση, τη διαχείριση, την τιμή, την ανταμοιβή... και δίνοντας στον εκπαιδευτικό τομέα την πρωτοβουλία για την πρόσληψη, την κινητοποίηση και την οργάνωση των εκπαιδευτικών. Πρόσφατα, οι προτιμησιακές πολιτικές για τους φοιτητές παιδαγωγικής, οι αλλαγές στους βασικούς μισθούς... είχαν θετικό αντίκτυπο στην επιλογή των φοιτητών να σπουδάσουν παιδαγωγική. Πολλές τοπικές αρχές έχουν εκδώσει και εφαρμόσει συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές για τη δημιουργία κινήτρων για την προσέλκυση και τη «διατήρηση» εκπαιδευτικών. Ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς αναπτύσσεται με βάση τις πρακτικές απαιτήσεις... Στις 27 Αυγούστου, το σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς σχολιάστηκε από την κυβέρνηση στην Ειδική Σύνοδο για την Ανάπτυξη Νομοθεσίας, για να ολοκληρωθεί και να υποβληθεί στη Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης σύμφωνα με τους κανονισμούς. Σύμφωνα με το σχέδιο, το εν λόγω νομοσχέδιο θα υποβληθεί στην Εθνοσυνέλευση για εξέταση και πρώτες παρατηρήσεις κατά την 8η σύνοδο (Οκτώβριος 2024) και θα εξεταστεί και θα εγκριθεί κατά την 9η σύνοδο (Μάιος 2025). «Όλα αυτά δείχνουν ότι έχουν γίνει σημαντικές κινήσεις για την επίλυση των δυσκολιών που προκύπτουν από το ζήτημα του προσωπικού», δήλωσε ο κ. Nguyen Kim Son.

Ο πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ ζήτησε να μειωθεί η πίεση στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου και να προστεθεί περισσότερο προσωπικό.

Ο Πρωθυπουργός Pham Minh Chinh εξέδωσε οδηγία σχετικά με την ενίσχυση των συνθηκών για τη διασφάλιση της αποτελεσματικής υλοποίησης των καθηκόντων για το σχολικό έτος 2024-2025 με το σύνθημα: «Με τους μαθητές ως κέντρο· τους εκπαιδευτικούς ως κινητήρια δύναμη· τα σχολεία ως στήριγμα· τις οικογένειες ως υπομόχλιο· την κοινωνία ως θεμέλιο». Ο Πρωθυπουργός ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τα αρμόδια υπουργεία, τις υπηρεσίες και τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων να επικεντρωθούν στην υλοποίηση ορισμένων συγκεκριμένων καθηκόντων. Όσον αφορά τις πρώτες εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου που εφαρμόστηκαν στο πλαίσιο του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018, ο Πρωθυπουργός ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να προετοιμάσει πλήρως και διεξοδικά τις συνθήκες για τη διοργάνωση των εξετάσεων, ώστε να διασφαλιστεί η ποιότητα, η ασφάλεια, η σοβαρότητα, η αποτελεσματικότητα, η μείωση της πίεσης και η δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για τους μαθητές. Να επανεξετάσει και να οργανώσει το δίκτυο των πανεπιστημιακών και παιδαγωγικών ιδρυμάτων που σχετίζονται με τη βελτίωση της ποιότητας· να προωθήσει την πανεπιστημιακή αυτονομία, ιδίως την οικονομική αυτονομία· να εφαρμόσει την αυτονομία με πρακτικό τρόπο, σε συνδυασμό με τη λογοδοσία, τη δημοσιότητα και τη διαφάνεια· Να προετοιμαστεί καλά για την εγγραφή σε πανεπιστήμια και κολέγια το 2025. Να κατευθυνθεί η ενίσχυση του συντονισμού μεταξύ οικογενειών, σχολείων και κοινωνίας στην εκπαίδευση των παιδιών και των μαθητών, ιδίως στην πρόληψη της σχολικής βίας, στην πρόληψη των εγκλημάτων και των κοινωνικών δεινών μεταξύ των μαθητών, στη διασφάλιση της ασφάλειας και της προστασίας των σχολείων. Ο Πρωθυπουργός ανέθεσε επίσης στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να συνεχίσει τον συντονισμό με το Υπουργείο Εσωτερικών και τις τοπικές αρχές για την αναθεώρηση του αριθμού των θέσεων εκπαιδευτικών που θα προταθούν στην Κεντρική Κυβέρνηση για τη συμπλήρωση του προσωπικού του εκπαιδευτικού τομέα. Το Υπουργείο Εσωτερικών θα προεδρεύει και θα συντονίζεται με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για την επιθεώρηση και την παρότρυνση των τοπικών αρχών να προσλαμβάνουν εκπαιδευτικούς σύμφωνα με το προσωπικό που τους έχει ανατεθεί, να ξεπεράσει το πλεόνασμα και την έλλειψη εκπαιδευτικών στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, να διασφαλίσει την αρχή «όπου υπάρχουν μαθητές, πρέπει να υπάρχουν εκπαιδευτικοί στην τάξη», αλλά να είναι κατάλληλο για τις τοπικές πραγματικότητες και αποτελεσματικό στη ρύθμιση. Το Υπουργείο Οικονομικών εξισορροπεί τον κεντρικό προϋπολογισμό για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, ιδίως τη χρηματοδότηση για την υποστήριξη των τοπικών αρχών στην εφαρμογή του Έργου για την εξασφάλιση εγκαταστάσεων για προγράμματα προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης για την περίοδο 2017-2025. Στις επαρχιακές Λαϊκές Επιτροπές, ο Πρωθυπουργός ζήτησε την αναθεώρηση, την οργάνωση και τη ρύθμιση των εκπαιδευτικών προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της περιοχής, ώστε να ξεπεραστεί η κατάσταση του τοπικού πλεονάσματος και της έλλειψης εκπαιδευτικών· την πρόσληψη εκπαιδευτικών σύμφωνα με τον αριθμό των θέσεων που έχουν ανατεθεί από τις αρμόδιες αρχές, μηχανισμούς έρευνας και πολιτικές για την προσέλκυση εκπαιδευτικών για εργασία και μακροχρόνια διαμονή στην περιοχή. τη συνέχιση της αναθεώρησης, της οργάνωσης και της οργάνωσης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, την εύλογη προσαρμογή του μεγέθους των τάξεων, τη μείωση των ξεχωριστών σχολείων, την αύξηση των ημι-οικοτροφείων και των οικοτροφείων που σχετίζονται με τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· τη δημιουργία πολυβάθμιων γενικών σχολείων κατάλληλων για τις τοπικές συνθήκες, εξασφαλίζοντας την ευκολία, καλύπτοντας τις μαθησιακές ανάγκες των παιδιών, οι μαθητές μελετούν 2 ώρες την ημέρα· την κατανομή γης για την κατασκευή εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων κατά τον σχεδιασμό νέων αστικών περιοχών...· την ενίσχυση της κατεύθυνσης, της καθοδήγησης και της επιθεώρησης των εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων κατά την εφαρμογή της διαχείρισης των οικονομικών εσόδων και δαπανών και τη δημοσιοποίηση των εσόδων στην αρχή του σχολικού έτους, ώστε να διασφαλιστεί η συμμόρφωση με τους κανονισμούς.

Περισσότεροι από 25 εκατομμύρια μαθητές μπαίνουν στη νέα σχολική χρονιά

Σύμφωνα με τη σύνθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, η οποία ενημερώθηκε το απόγευμα της 4ης Σεπτεμβρίου, σε ολόκληρη τη χώρα υπάρχουν 53.979 εκπαιδευτικά ιδρύματα· 25.255.251 μαθητές και φοιτητές. Εκ των οποίων οι 2.068.522 φοιτητές. Ο συνολικός αριθμός καθηγητών, εκπαιδευτικών, διευθυντών εκπαίδευσης και εργαζομένων ανέρχεται σε 1.659.589 άτομα.

Thanhnien.vn

Πηγή: https://thanhnien.vn/nam-hoc-khoi-dau-thi-theo-chuong-trinh-moi-185240905004015558.htm