Η νέα σχολική χρονιά δίνει έμφαση στην πειθαρχία, την καινοτομία και τη βελτίωση της ποιότητας.

Με την ευκαιρία αυτή, ένας δημοσιογράφος της εφημερίδας Dai Doan Ket πήρε συνέντευξη από την Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son σχετικά με τα βασικά καθήκοντα και τις λύσεις κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με την εφαρμογή των τελευταίων τάξεων του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης.

Το τελικό σκέλος της καινοτομίας

Δημοσιογράφος: Υπουργέ, η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε. Σύμφωνα με τον οδικό χάρτη, από το σχολικό έτος 2024-2025, το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 θα εφαρμοστεί επίσημα σε όλες τις τάξεις. Αυτή θα είναι επίσης η πρώτη σχολική χρονιά που οι Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου θα οργανωθούν σύμφωνα με το νέο σχέδιο για την κάλυψη των απαιτήσεων της καινοτομίας του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης. Ποιες οδηγίες έχει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για αυτή τη σημαντική σχολική χρονιά;

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον: Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, με πνεύμα προώθησης της πειθαρχίας, της υπευθυνότητας, της καινοτομίας και της βελτίωσης της ποιότητας, ολόκληρος ο εκπαιδευτικός τομέας θα προσπαθήσει να ολοκληρώσει καλύτερα και με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τους καθορισμένους στόχους.

Η πρόσφατη πορεία της καινοτομίας στη γενική εκπαίδευση, αν και γεμάτη με πολλές δυσκολίες, δείχνει επίσης την αποφασιστικότητα και τις προσπάθειες ολόκληρου του πολιτικού συστήματος, των αρχών σε όλα τα επίπεδα και ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα να διαμορφώσουν σταδιακά καινοτόμο σκέψη στους ίδιους τους ανθρώπους που εφαρμόζουν και επωφελούνται από την καινοτομία και πείθουν την κοινωνία για τα θετικά της αποτελέσματα.

Αναγνωρίζοντας ότι πρόκειται για μια σημαντική σχολική χρονιά, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει κάνει προετοιμασίες από προηγούμενα σχολικά έτη. Για παράδειγμα, το σχέδιο για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου από το 2025 έχει αναπτυχθεί, έχει τύχει ευρείας διαβούλευσης και έχει λάβει υψηλή συναίνεση από την κοινωνία. Αμέσως μετά την έκδοση του σχεδίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ξεκίνησε την προετοιμασία για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025. Αναμένεται ότι οι Κανονισμοί για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 θα εκδοθούν τον Νοέμβριο του 2024, και η μακροπρόθεσμη σταθερότητα των κανονισμών εξετάσεων έχει επίσης ληφθεί υπόψη στη διαδικασία σύνταξης για να διευκολυνθούν οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί, τα σχολεία και οι τοπικές αρχές στην εφαρμογή τους.

Επιπλέον, η διαδικασία προετοιμασίας για τις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου του 2025 πρέπει να εφαρμοστεί πιλοτικά σε αρκετά μεγάλη κλίμακα για αξιολόγηση, επομένως τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης έχουν καταρτίσει σχέδια για αυτό το έργο και ταυτόχρονα έχουν εξασκηθεί στην αποφυγή κινδύνων κατά την εφαρμογή των επίσημων εξετάσεων.

«

Η πρόσφατη πορεία της καινοτομίας στη γενική εκπαίδευση, αν και γεμάτη με πολλές δυσκολίες, δείχνει επίσης την αποφασιστικότητα και τις προσπάθειες ολόκληρου του πολιτικού συστήματος, των αρχών σε όλα τα επίπεδα και ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα να διαμορφώσουν σταδιακά καινοτόμο σκέψη μεταξύ εκείνων που εφαρμόζουν και επωφελούνται από την καινοτομία και να πείσουν την κοινωνία για τα θετικά της αποτελέσματα.

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον

Φέτος, το πρόγραμμα σχολικού έτους και οι νέες οδηγίες για το σχολικό έτος για κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης εκδόθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πολύ νωρίς, αναφέροντας συγκεκριμένα κάθε έργο, εργασία που πρέπει να γίνει και πρέπει να γίνει· συμπεριλαμβανομένων δύο σημαντικών καθηκόντων: την κατεύθυνση της αποτελεσματικής εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018 για τις τελικές τάξεις όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης και την προετοιμασία των συνθηκών για τη διοργάνωση των Απολυτήριων Εξετάσεων Λυκείου 2025.

Σε συνέδρια και συναντήσεις ολόκληρου του κλάδου, το περιεχόμενο των εργασιών ανταλλάχθηκε και συζητήθηκε από τους ηγέτες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, εκπροσώπους των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης και εκπαιδευτικά ιδρύματα, με πνεύμα ανταλλαγής εμπειριών, κατανόησης των δυσκολιών και πρότασης και εύρεσης λύσεων για την άρση και επίλυσή τους. Παράλληλα με την κατεύθυνση και την καθοδήγηση των εξειδικευμένων μονάδων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παρακολουθεί στενά, σχεδιάζοντας να υποστηρίξει και να συνοδεύσει τις τοπικές αρχές στην υλοποίηση κάθε σημαντικού έργου και έργου της νέας σχολικής χρονιάς 2024-2025.

Δημιουργία κινήτρων για τη «διατήρηση» των εκπαιδευτικών

Μπαίνοντας στον 5ο χρόνο εφαρμογής του νέου προγράμματος, η έλλειψη εκπαιδευτικών εξακολουθεί να είναι συνηθισμένη σε πολλές περιοχές, ιδίως σε εκπαιδευτικούς που διδάσκουν ολοκληρωμένα μαθήματα και νέα μαθήματα. Αυτή είναι μια από τις «προγραμματισμένες» προκλήσεις για πολλές περιοχές όταν ξεκινά η νέα σχολική χρονιά. Ποιες λύσεις έχει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να λύσει αυτό το πρόβλημα κατά το σχολικό έτος 2024-2025, κύριε Υπουργέ;

- Η χώρα έχει σήμερα περίπου 1,6 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς. Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, ολόκληρος ο τομέας προσέλαβε 19.474 εκπαιδευτικούς, ωστόσο, ο αριθμός των μαθητών αυξάνεται συνεχώς, οδηγώντας σε αύξηση του αριθμού των τάξεων. Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, ο αριθμός των τάξεων του γυμνασίου αυξήθηκε κατά 7.198, που ισοδυναμεί με αύξηση 13.676 εκπαιδευτικών. Ο αριθμός των τάξεων του λυκείου αυξήθηκε κατά 1.213, που ισοδυναμεί με αύξηση 2.729 εκπαιδευτικών σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2022-2023, οδηγώντας σε έλλειψη εκπαιδευτικών στις περισσότερες περιοχές.

Σύμφωνα με προκαταρκτικές αναφορές από τοπικές αρχές, ο αριθμός των ελλειπουσών εκπαιδευτικών κατά το σχολικό έτος 2024-2025 σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2023-2024 αυξήθηκε κατά 19.856 εκπαιδευτικούς. Ο κύριος λόγος είναι ότι ο αριθμός των μαθητών συνεχίζει να αυξάνεται, οδηγώντας σε αύξηση του αριθμού των τάξεων. Για παράδειγμα, τα νηπιαγωγεία αυξήθηκαν κατά 2.327 τάξεις και η γενική εκπαίδευση αυξήθηκε κατά 7.150 τάξεις.

Για την επίλυση αυτής της κατάστασης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δώσει οδηγίες στις τοπικές αρχές να προσλάβουν όλες τις ποσοστώσεις και να υποβάλουν παραγγελίες για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών· τα πανεπιστήμια οργανώνουν ενεργά την εκπαίδευση σχετικά με νέα μαθήματα, καθηγητές εθνοτικών γλωσσών κ.λπ.

«

«Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, μαζί με ολόκληρη τη χώρα, ο εκπαιδευτικός τομέας θα συνεχίσει να επικεντρώνεται στην εφαρμογή των κύριων καθηκόντων που ανατίθενται στα Ψηφίσματα και στις κύριες πολιτικές του Κόμματος, της Εθνοσυνέλευσης και της κυβέρνησης, και θα συνεχίσει να καινοτομεί στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.»

Στη νέα σχολική χρονιά, με πνεύμα προώθησης της πειθαρχίας, της υπευθυνότητας, της καινοτομίας και της βελτίωσης της ποιότητας, ολόκληρος ο εκπαιδευτικός τομέας θα προσπαθήσει να ολοκληρώσει καλύτερα και με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τους στόχους που έχουν τεθεί.

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να βελτιώνει το σύστημα πολιτικών και νόμων για την ενίσχυση του καθεστώτος των εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένου του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, ο οποίος θα υποβληθεί στην Εθνοσυνέλευση, με σκοπό τη δημιουργία ενός νομικού διαδρόμου για την ψήφιση πολιτικών σχετικά με τις αποδοχές, την πρόσληψη, τη χρήση, τη διαχείριση, την τιμή, την ανταμοιβή... και την ενδυνάμωση του εκπαιδευτικού τομέα για την προληπτική πρόσληψη, κινητοποίηση και οργάνωση εκπαιδευτικών.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συντονιστεί με το Υπουργείο Εσωτερικών για να συμβουλεύσει τις αρμόδιες αρχές να κατανείμουν τις υπόλοιπες ποσοστώσεις προσωπικού σύμφωνα με την Απόφαση 72 της Κεντρικής Κυβέρνησης· θα παροτρύνει σθεναρά τις τοπικές αρχές να προσλάβουν όλο το προσωπικό που έχει διοριστεί από προηγούμενα έτη και να ορίσουν επιπλέον προσωπικό. Ταυτόχρονα, θα δώσει εντολή στις τοπικές αρχές, εντός του πεδίου αρμοδιότητάς τους και των συγκεκριμένων κοινωνικοοικονομικών συνθηκών, να έχουν κατάλληλες πολιτικές υποστήριξης για το τοπικό διδακτικό προσωπικό, δημιουργώντας εμπιστοσύνη και ηρεμία για τους εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια της εργασίας τους.

Τα τελευταία χρόνια, οι προτιμησιακές πολιτικές για τους φοιτητές παιδαγωγικών σχολών, οι αλλαγές στους βασικούς μισθούς κ.λπ. έχουν επηρεάσει θετικά την επιλογή των φοιτητών να σπουδάσουν παιδαγωγικά. Πολλές τοπικές αρχές έχουν θεσπίσει και εφαρμόσει συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές για τη δημιουργία κινήτρων για την προσέλκυση και τη «διατήρηση» των εκπαιδευτικών. Ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς αναπτύσσεται με βάση τις πρακτικές απαιτήσεις... Όλα αυτά δείχνουν ότι έχουν γίνει σημαντικές κινήσεις για την επίλυση των δυσκολιών που θέτει το ζήτημα του προσωπικού.

Ο νόμος περί εκπαιδευτικών αναμενόταν από το διδακτικό προσωπικό εδώ και πολύ καιρό. Κύριε Υπουργέ, παρακαλώ πείτε μας για την πρόοδο του σχεδίου νόμου περί εκπαιδευτικών;

- Όπως γνωρίζουμε, οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζουν πολύ σημαντικό ρόλο στον καθορισμό της ποιότητας της εκπαίδευσης. Η πραγματικότητα έχει αποδείξει ότι η ανάπτυξη της εκπαίδευσης εξαρτάται από την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού. Τα αποτελέσματα της εκπαιδευτικής καινοτομίας εξαρτώνται από την καινοτομία κάθε εκπαιδευτικού. Έτσι, η ποιότητα μιας εκπαίδευσης εξαρτάται από ένα πολύ σημαντικό μέρος, που είναι η ποιότητα του διδακτικού προσωπικού. Η ποιότητα των εκπαιδευτικών εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. Εκτός από τις ατομικές προσπάθειες, το πνεύμα συνεχούς μάθησης κάθε εκπαιδευτικού, οι πολιτικές, το εργασιακό περιβάλλον, οι μέθοδοι επιλογής, πρόσληψης και ανάπτυξης εκπαιδευτικών παίζουν σημαντικό ρόλο.

Με βάση αυτή την επίγνωση, το τελευταίο μεγάλο χρονικό διάστημα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει προετοιμάσει ενεργά τις θεωρητικές και πρακτικές βάσεις για να προτείνει στο Κόμμα, το Κράτος και την Εθνοσυνέλευση την ανάπτυξη ξεχωριστού νόμου που θα ρυθμίζει τους εκπαιδευτικούς. Μέχρι τον Απρίλιο του 2024, η Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης συμφώνησε να υποβάλει στην Εθνοσυνέλευση πρόταση για την ένταξη της ανάπτυξης του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς στο Πρόγραμμα Ανάπτυξης Νομοθεσίας του 2024 της 15ης Εθνοσυνέλευσης. Αυτά είναι καλά νέα, που ανταποκρίνονται στις προσδοκίες 1,6 εκατομμυρίων εκπαιδευτικών που εργάζονται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα σε όλη τη χώρα.

Έχοντας αναθέσει την ευθύνη της προεδρίας της σύνταξης του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, μετά από μια περίοδο σύνταξης με πολλά καθήκοντα, περίπλοκες διαδικασίες και δύσκολο νέο περιεχόμενο, στις 13 Μαΐου 2024, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς για να ζητήσει ευρέως τη γνώμη της κοινής γνώμης.

«

«Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, ο τομέας της Εκπαίδευσης θα συνεχίσει να επανεξετάζει, να τροποποιεί και να συμπληρώνει το σύστημα των νομικών εγγράφων, δίνοντας προσοχή σε πρακτικά ζητήματα που προκύπτουν και πρέπει να προσαρμοστούν για την άρση των δυσκολιών και των εμποδίων· δημιουργώντας ευνοϊκούς μηχανισμούς και πολιτικές για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Συγκεκριμένα, θα δοθεί προτεραιότητα σε πόρους για την ολοκλήρωση της ανάπτυξης του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς - ενός νομικού έργου που θα λύσει ένα από τα πιο κρίσιμα ζητήματα στην εκπαίδευση, που είναι η ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού.»

Στις 27 Αυγούστου, το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς σχολιάστηκε από την κυβέρνηση στην Ειδική Σύνοδο Νομοθετικής Συνέλευσης, με σκοπό την ολοκλήρωσή του και την υποβολή του στη Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης, όπως προβλέπεται. Σύμφωνα με το σχέδιο, το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς θα υποβληθεί στην Εθνοσυνέλευση για εξέταση και πρώτες παρατηρήσεις κατά την 8η σύνοδο (Οκτώβριος 2024) και θα εξεταστεί και θα εγκριθεί κατά την 9η σύνοδο (Μάιος 2025).

Απλοποίηση και διασφάλιση της ποιότητας της εγγραφής

Το σχολικό έτος 2024-2025 είναι επίσης η πρώτη χρονιά που οι Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου οργανώνονται σύμφωνα με ένα νέο σχέδιο για την κάλυψη των απαιτήσεων της καινοτομίας του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης. Ποιες προσαρμογές θα υπάρξουν, λοιπόν, στις εισαγωγές στα πανεπιστήμια από το 2025, κύριε Υπουργέ;

- Παράλληλα με τη διαδικασία προώθησης της αυτονομίας των πανεπιστημίων, οι εισαγωγές στα πανεπιστήμια έχουν υποστεί πολλές αλλαγές που έχουν επιφέρει ορισμένα αποτελέσματα τον τελευταίο καιρό. Στο πλαίσιο της εισόδου της γενικής εκπαίδευσης στο τελικό στάδιο της καινοτομίας, με τις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου να εισέρχονται στον πρώτο χρόνο εφαρμογής σύμφωνα με το νέο σχέδιο, οι προσαρμογές και οι καινοτομίες στις εισαγωγές είναι απαραίτητες για να ανταποκριθούν σε όλες τις καινοτομίες από τη γενική εκπαίδευση έως την πανεπιστημιακή εκπαίδευση.

Με βάση αυτόν τον προσανατολισμό, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξετάζει και ολοκληρώνει επί του παρόντος το σχέδιο των νέων κανονισμών εισαγωγής για το 2025 με το γενικό πνεύμα της απλοποίησης, δημιουργώντας ευκολία για τους φοιτητές και την κοινωνία, διασφαλίζοντας την ποιότητα της εισαγωγής και την ισότιμη παροχή ευκαιριών για τους υποψηφίους. Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εξακολουθούν να ακολουθούν το πνεύμα της αυτόνομης εισαγωγής, αλλά θα πρέπει να προωθήσουν περαιτέρω την κοινωνική ευθύνη.

Αγαπητέ Υπουργέ, η σχολική χρονιά 2024-2025 ξεκίνησε. Ποιο μήνυμα έχετε για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές σε όλη τη χώρα σε αυτή τη σημαντική σχολική χρονιά;

- Όσο περισσότερο αναπτύσσεται η κοινωνικοοικονομική χώρα, τόσο υψηλότερες είναι οι απαιτήσεις για εκπαίδευση και κατάρτιση. Ποτέ πριν δεν είχε ανατεθεί στον τομέα της εκπαίδευσης τόσο μεγάλη ευθύνη, τόσο μεγάλη τιμή και τόσο μεγάλη πρόκληση όσο σήμερα. Την περασμένη σχολική χρονιά, ολόκληρος ο τομέας κατέβαλε μεγάλες προσπάθειες για να ξεπεράσει πολλές δυσκολίες και προκλήσεις.

Το σχολικό έτος 2023-2024 ολοκληρώθηκε με πολλά καλά αποτελέσματα, η νέα σχολική χρονιά 2024-2025 ξεκίνησε και, εκ μέρους των ηγετών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, αναγνωρίζω, επαινώ και ευχαριστώ τις εξαιρετικές προσπάθειες της διοικητικής ομάδας, των εκπαιδευτικών, του προσωπικού ολόκληρου του κλάδου και των μαθητών κατά την περασμένη σχολική χρονιά.

Την παραμονή της νέας σχολικής χρονιάς, ελπίζω ότι κάθε διευθυντής, δάσκαλος και μέλος του προσωπικού σε ολόκληρο τον τομέα θα συνεχίσει να καταβάλλει νέες προσπάθειες, νέα αποφασιστικότητα, νέες λύσεις, προωθώντας τις καλές παραδόσεις του εκπαιδευτικού τομέα για να συνεχίσει να αναπτύσσει τη βιετναμέζικη εκπαίδευση ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις και τα καθήκοντα που έχουν ανατεθεί από το Κόμμα και το Κράτος.

Εύχομαι στους εκπαιδευτικούς περισσότερη χαρά και κίνητρο για εργασία και προσφορά. Εύχομαι στους μαθητές μια νέα σχολική χρονιά με πολλή δημιουργικότητα και πρόοδο!

Σας ευχαριστώ πολύ, κύριε Υπουργέ!

«

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, ο τομέας της Εκπαίδευσης θα συνεχίσει να επανεξετάζει, να τροποποιεί και να συμπληρώνει το σύστημα των νομικών εγγράφων, δίνοντας προσοχή στα πρακτικά ζητήματα που προκύπτουν και πρέπει να προσαρμοστούν για την άρση των δυσκολιών και των εμποδίων, δημιουργώντας ευνοϊκούς μηχανισμούς και πολιτικές για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Συγκεκριμένα, θα δοθεί προτεραιότητα σε πόρους για την ολοκλήρωση της ανάπτυξης του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς - ενός νομικού έργου που θα λύσει ένα από τα πιο κρίσιμα ζητήματα στην εκπαίδευση, που είναι η ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού.
Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον

Πηγή: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-gddt-nguyen-kim-son-nam-hoc-moi-de-cao-ky-cuong-doi-moi-sang-tao-nang-cao-chat-luong-10289298.html