Ένας φοιτητής ηγείται 11 ομάδων στους τελικούς του Παγκόσμιου Κυπέλλου Ακαδημαϊκών.

Ο Ngũ Tô Duy από το Ανόι βοήθησε 11 ομάδες να ταξιδέψουν στις ΗΠΑ για να συμμετάσχουν στον μεγαλύτερο διεθνή διαγωνισμό συζήτησης και συγγραφής δοκιμίων για μαθητές λυκείου ηλικίας 8-18 ετών.

Το όνειρο πολλών Βιετναμέζων διαγωνιζόμενων στο World Scholar's Cup 2023 να πάνε στην Αμερική έγινε πραγματικότητα, καθώς 11 ομάδες με περισσότερους από 30 μαθητές κέρδισαν τον παγκόσμιο γύρο στις 6 Σεπτεμβρίου.

Από αυτές, δύο ομάδες έφτασαν στις 5 πρώτες, κερδίζοντας το Champion Team Cup. Επτά ομάδες κατέλαβαν τις πρώτες θέσεις στο Bowl (διαγωνισμός ομαδικού debate) από τη 2η έως την 14η θέση. Όλες θα συμμετάσχουν στους τελικούς στο Πανεπιστήμιο Yale των ΗΠΑ, τον ερχόμενο Νοέμβριο.

Ο οδηγός για αυτούς τους μαθητές ήταν ένας 20χρονος φοιτητής ονόματι Νγκο Το Ντούι.

«Είναι ένα τόσο ξεχωριστό συναίσθημα. Κάποτε έφτασα στον παγκόσμιο γύρο με τους συμπαίκτες μου και αυτή τη φορά έφερα τους φοιτητές μου εδώ», δήλωσε ο Duy, δευτεροετής φοιτητής με ειδίκευση στη Διοίκηση Ξενοδοχείων στο Πανεπιστήμιο VinUni.

Ngo To Duy. Φωτογραφία: Παρέχεται από το θέμα.

Το Παγκόσμιο Κύπελλο Ακαδημαϊκών (WSC) ξεκίνησε με έναν διαγωνισμό που διεξήχθη στη Νότια Κορέα το 2007, με τη συμμετοχή φοιτητών από τη χώρα υποδοχής, τη Σιγκαπούρη, και τις Ηνωμένες Πολιτείες. Έκτοτε, ο διαγωνισμός έχει αναπτυχθεί, με πάνω από 10.000 φοιτητές από 62 χώρες να εγγράφονται για να συμμετάσχουν ετησίως. Φέτος, μόνο στον παγκόσμιο γύρο στην Ταϊλάνδη συμμετέχουν 1.500 ομάδες με περίπου 4.500 συμμετέχοντες.

Το WSC αποτελείται από τέσσερα τμήματα, τα οποία εξετάζουν γνώσεις στους τομείς της Πολιτικής , της Κοινωνίας, της Επιστήμης και της Τεχνολογίας, της Ιστορίας, της Λογοτεχνίας, της Μουσικής και της Τέχνης μέσω δημόσιας ομιλίας, συζήτησης και συγγραφής δοκιμίων στα αγγλικά. Οι διαγωνιζόμενοι πρέπει να περάσουν από δύο περιφερειακούς και παγκόσμιους γύρους πριν φτάσουν στον τελικό γύρο στο Πανεπιστήμιο Yale.

Ο Duy συμμετείχε δύο φορές στο WSC και κέρδισε τον παγκόσμιο γύρο σε ηλικία 13 ετών, αλλά δεν μπόρεσε να φτάσει στον τελικό στις ΗΠΑ αργότερα την ίδια χρονιά. Προσκλήθηκε επίσης να είναι κριτής τρεις φορές στους περιφερειακούς γύρους. Σύμφωνα με τον Duy, αυτό το μάθημα βοηθά τους μαθητές να χτίσουν αυτοπεποίθηση, να εκφράζουν τις απόψεις τους και να υπερασπίζονται τις απόψεις τους, ενώ παράλληλα αναπτύσσει δεξιότητες ακρόασης και μια πολύπλευρη κατανόηση του ίδιου ζητήματος. Ως εκ τούτου, ο Duy άνοιξε μαθήματα για μαθητές που είναι παθιασμένοι με τη συζήτηση, ώστε να μοιραστούν την εμπειρία του.

Σύμφωνα με τον Duy, για να συμμετάσχουν σε αυτόν τον διαγωνισμό, οι διαγωνιζόμενοι χρειάζονται καλές γνώσεις αγγλικών, ικανότητα κριτικής σκέψης και ικανότητα ομιλίας μπροστά σε κοινό. Ο Duy διαθέτει πιστοποιητικό IELTS με βαθμολογία 8,5, συμπεριλαμβανομένης βαθμολογίας 9,0 στην ομιλία.

Ο Ngo To Duy (αριστερά) και η ομάδα των Nguyen Linh Anh, Tran Quy Don και Nguyen Truong Son - οι 4 κορυφαίοι παγκοσμίως και οι 2 κορυφαίοι στο Team Bowl στο τουρνουά στην Ταϊλάνδη. Φωτογραφία: Παρέχεται από το θέμα .

Η μεγαλύτερη πρόκληση για τον Duy όταν ηγήθηκε των ομάδων του WSC ήταν το εύρος των γνώσεων που απαιτούνταν σε πολλούς τομείς, το υπερβολικά ευρύ πρόγραμμα σπουδών που παρείχαν οι διοργανωτές, ενώ οι ερωτήσεις των εξετάσεων ήταν συγκεκριμένες. Οι διοργανωτές παρείχαν έξι κύρια θέματα και το καθήκον του προπονητή ήταν να συλλέξει πληροφορίες και γνώσεις για να καθοδηγήσει τα μέλη της ομάδας.

Προηγουμένως, χωρίς καθοδήγηση, ο Duy και οι δύο συμπαίκτες του έπρεπε να ερευνούν και να μελετούν ανεξάρτητα το πρόγραμμα σπουδών και να προετοιμάζονται για τον διαγωνισμό. Μέσα από χρόνια διαγωνισμών και εμπειρίας ως κριτής, ο Duy συνειδητοποίησε ότι για κάθε θέμα, είναι απαραίτητο να περιορίζεται το πεδίο εφαρμογής και να μελετάται όσο το δυνατόν πιο βαθιά.

Ο φοιτητής είπε ότι από τις τέσσερις κατηγορίες του διαγωνισμού, η Team Debate και το Scholar's Bowl ήταν οι πιο δύσκολες επειδή περιλάμβαναν γνώσεις από πολλούς τομείς.

Στο τμήμα της συζήτησης, ο Duy όρισε τους ρόλους κάθε ατόμου με τη σειρά 1, 2, 3 για να διασφαλίσει ότι η παρουσίαση είχε σαφή δομή και ήταν εύκολη στην παρακολούθηση και αξιολόγηση από τους κριτές. Το άτομο με αριθμό 1 ήταν υπεύθυνο για να παρουσιάσει το ζήτημα προς αντίκρουση από την αντίπαλη ομάδα. Το άτομο με αριθμό 2 παρουσίασε επιχειρήματα κατά του αντιπάλου και το άτομο με αριθμό 3 συνόψισε τα σημεία και παρείχε ένα συμπέρασμα.

Εν τω μεταξύ, για το ομαδικό κουίζ, ο Duy συμβουλεύτηκε διάφορες πηγές πληροφοριών για διαφορετικά πεδία, στη συνέχεια τα συγκέντρωσε σε ένα αρχείο και ανέθεσε θέματα στα μέλη της ομάδας. Κάθε ομάδα είχε τρεις διαγωνιζόμενους και κάθε άτομο ήταν υπεύθυνο για δύο πεδία.

Τον μήνα που προηγήθηκε του διαγωνισμού, οι ομάδες συναντιόντουσαν καθημερινά για να εξηγήσουν και να συζητήσουν. Για να ενισχύσει την αυτοπεποίθηση, τα αντανακλαστικά και το ανταγωνιστικό πνεύμα, ο Duy διοργάνωσε μικρά τουρνουά συζήτησης, ακόμη και διαγωνισμούς μεταξύ καθηγητών, για να βοηθήσει τους μαθητές να αποκτήσουν εμπειρία και να μάθουν. Ο Duy διόρθωσε τη γλώσσα του σώματός τους, τις διαδικασίες σκέψης τους για την απάντηση σε ερωτήσεις και τον τρόπο έκφρασης του ατομικού τους στυλ στη σκηνή.

«Με τον Duy να μας ηγείται, δεν ανησυχούμε για τίποτα. Έχει ευρεία γνώση, εντυπωσιακές προσωπικές δεξιότητες και έξυπνες τακτικές», σχολίασε ο 15χρονος Nguyen Ngoc Minh, ο οποίος, μαζί με τους συμπαίκτες του, εξασφάλισε μια θέση στην πρώτη πεντάδα του παγκόσμιου πρωταθλήματος.

Σύμφωνα με τον Μινχ, ο Ντούι χρησιμοποιεί μια ποικιλία στρατηγικών που μπορούν να προσαρμοστούν ανάλογα με τον αντίπαλο. Ενώ οι ξένες ομάδες συχνά επικεντρώνονται στο στυλ, στην δυνατή ομιλία και στη χρήση εύστοχης γλώσσας, η ομάδα του Μινχ επικεντρώνεται στο περιεχόμενο και τη στρατηγική.

«Η στρατηγική της ομάδας μας είναι να προσφέρει λύσεις στο πρόβλημα. Επιτιθέμεθα στις λογικές αδυναμίες της αντίπαλης ομάδας για να καταπνίξουμε τις ιδέες της», είπε ο Μινχ.

Εν τω μεταξύ, η ομάδα του Bui Ha Linh, από την 9η τάξη του Vinschool, χρησιμοποίησε μια στρατηγική πραγματοποίησης πολλών ερωτήσεων για να αναγκάσει τους αντιπάλους της να απαντήσουν χωρίς να τους δώσει χρόνο να παρουσιάσουν τα επιχειρήματά τους. Η ομάδα του Linh εξασφάλισε μια θέση στην πρώτη 3άδα στον διαγωνισμό ομαδικών κουίζ.

«Η πρόκριση στον τελικό γύρο στο Πανεπιστήμιο Γέιλ είναι τιμή για μένα. Αυτό το αποτέλεσμα οφείλεται στην καθοδήγηση του προπονητή μου και στις προσπάθειες κάθε μέλους της ομάδας», μοιράστηκε ο Λιν.

Η χαρά της ομάδας Young Scholars Vietnam, με επικεφαλής τον Duy, μετά τη νίκη στον παγκόσμιο γύρο στην Ταϊλάνδη. Φωτογραφία: Παρέχεται από το θέμα .

Μετά τον διαγωνισμό, η Λιν και η Μιν έκαναν πολλούς νέους φίλους και απέκτησαν εμπειρία σε διεθνείς αγώνες. Η συμμετοχή στο τουρνουά τους έδωσε επίσης ένα πλεονέκτημα κατά την υποβολή αίτησης για υποτροφίες για σπουδές στο εξωτερικό, καθώς το χρυσό μετάλλιο του WSC εκτιμάται ιδιαίτερα από πολλά πανεπιστήμια κατά τη διαδικασία εισαγωγής.

Σύμφωνα με τον Duy, εκτός από το ότι βοηθά τους μαθητές να βελτιώσουν τις γνώσεις τους σε διάφορους τομείς και να αναπτύξουν τον χαρακτήρα τους, ο διαγωνισμός αποτελεί επίσης μια ευκαιρία για την παρουσίαση του Βιετνάμ.

Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού του στην Μπανγκόκ, ο Duy και οι άλλοι διαγωνιζόμενοι έφεραν μαζί τους το βιβλίο «Παραμύθια Χωρίς Σύνορα » στα αγγλικά, το οποίο ο ίδιος συνέταξε, για να το δώσουν στους διεθνείς φίλους τους.

Ο μαθητής σχεδιάζει και προετοιμάζει σχέδια μαθήματος για να συνοδεύσει τους διαγωνιζόμενους στις ΗΠΑ. «Ο στόχος των ομάδων είναι να κερδίσουν», είπε ο Duy.

Μακροπρόθεσμα, ο Duy ελπίζει να συνεχίσει να μεταδίδει το πάθος του για τη συζήτηση στους μαθητές του. Επιπλέον, ο Duy αφιερώνει χρόνο σε διάφορα μεταφραστικά έργα και κοινωνικές δραστηριότητες. Είναι ο μεταφραστής ενός βιβλίου που έγινε best seller των New York Times , με τίτλο «Κλέψε σαν καλλιτέχνης».

Αυγή

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/nam-sinh-dan-dat-11-doi-vao-chung-ket-world-scholar-s-cup-4651833.html