Φοιτητής ηγείται 11 ομάδων στον τελικό του Παγκόσμιου Κυπέλλου Ακαδημαϊκών

Το Hanoi Ngu To Duy βοήθησε 11 ομάδες να πάνε στις ΗΠΑ για να διαγωνιστούν στον μεγαλύτερο διεθνή διαγωνισμό συζήτησης και δοκιμίου για μαθητές λυκείου ηλικίας 8-18 ετών.

Το όνειρο πολλών Βιετναμέζων διαγωνιζόμενων στο World Scholar's Cup 2023 να πάνε στις ΗΠΑ έγινε πραγματικότητα όταν 11 ομάδες με περισσότερους από 30 μαθητές κέρδισαν τον παγκόσμιο γύρο στις 6 Σεπτεμβρίου.

Από αυτές, δύο ομάδες μπήκαν στις 5 πρώτες, κερδίζοντας το κύπελλο Πρωταθλήτριας Ομάδας. 7 ομάδες κατέκτησαν το κορυφαίο Bowl (ομαδικό debate) από τη 2η έως την 14η θέση. Όλες θα συμμετάσχουν στον τελικό γύρο στο Πανεπιστήμιο Yale των ΗΠΑ, τον επόμενο Νοέμβριο.

Ο οδηγός για αυτούς τους μαθητές είναι ένας 20χρονος φοιτητής - ο Ngu To Duy.

«Το συναίσθημα είναι τόσο ξεχωριστό. Εγώ και οι συμπαίκτες μου φτάσαμε στον παγκόσμιο γύρο και αυτή τη φορά ήμουν εγώ που έφερε τους φοιτητές μου εδώ», δήλωσε ο Duy, δευτεροετής φοιτητής με ειδίκευση στη Διοίκηση Ξενοδοχείων στο VinUni.

Ngu To Duy. Φωτογραφία: Χαρακτήρας που παρέχεται

Το Παγκόσμιο Κύπελλο Ακαδημαϊκών (WSC) ξεκίνησε με έναν διαγωνισμό στη Νότια Κορέα το 2007, με φοιτητές από τη χώρα υποδοχής, τη Σιγκαπούρη και τις Ηνωμένες Πολιτείες. Έκτοτε, ο διαγωνισμός έχει επεκταθεί και περιλαμβάνει περισσότερους από 10.000 φοιτητές από 62 χώρες κάθε χρόνο. Φέτος, μόνο στον παγκόσμιο γύρο στην Ταϊλάνδη συμμετείχαν 1.500 ομάδες με περίπου 4.500 διαγωνιζόμενους.

Το WSC αποτελείται από 4 γύρους, οι οποίοι εξετάζουν τις γνώσεις στους τομείς της Πολιτικής , της Κοινωνίας, των Επιστημών - Τεχνολογίας, της Ιστορίας, της Λογοτεχνίας, της Μουσικής και της Τέχνης μέσω της μορφής συζήτησης, συζήτησης και συγγραφής δοκιμίου στα αγγλικά. Οι υποψήφιοι πρέπει να περάσουν από δύο περιφερειακούς και παγκόσμιους γύρους πριν φτάσουν στον τελικό γύρο στο Πανεπιστήμιο Yale.

Ο Duy συμμετείχε δύο φορές στο WSC και κέρδισε τον παγκόσμιο γύρο σε ηλικία 13 ετών, αλλά δεν μπόρεσε να συμμετάσχει στον τελικό γύρο στις ΗΠΑ αργότερα την ίδια χρονιά. Προσκλήθηκε επίσης να είναι κριτής στον περιφερειακό γύρο τρεις φορές. Σύμφωνα με τον Duy, αυτό το μάθημα βοηθά τους μαθητές να έχουν αυτοπεποίθηση, να τολμούν να εκφράζουν και να υπερασπίζονται τις απόψεις τους και ταυτόχρονα να εξασκούν τις δεξιότητες ακρόασης και την κατανόηση πολλαπλών προοπτικών για το ίδιο ζήτημα. Ως εκ τούτου, ο Duy άνοιξε ένα μάθημα για μαθητές που ενδιαφέρονται για τη συζήτηση, ώστε να μοιραστούν τις εμπειρίες του.

Σύμφωνα με τον Duy, για να συμμετάσχουν σε αυτόν τον διαγωνισμό, οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν καλά αγγλικά, καθώς και την ικανότητα να σκέφτονται και να μιλούν μπροστά σε πλήθος. Ο Duy έχει πιστοποιητικό IELTS με βαθμολογία 8,5, εκ των οποίων στην ομιλία είναι 9,0.

Ngu To Duy (αριστερό εξώφυλλο) και η ομάδα Nguyen Linh Anh, Tran Quy Don, Nguyen Truong Son - οι 4 κορυφαίοι παγκοσμίως και οι 2 κορυφαίοι του Team Bowl στον γύρο στην Ταϊλάνδη. Φωτογραφία: Παροχή χαρακτήρα

Η μεγαλύτερη δυσκολία για τον Duy όταν ηγείται των ομάδων WSC είναι ότι η γνώση είναι διασκορπισμένη σε πολλούς τομείς, το περίγραμμα που δίνεται από την οργανωτική επιτροπή είναι πολύ γενικό, ενώ οι ερωτήσεις των εξετάσεων είναι συγκεκριμένες. Η οργανωτική επιτροπή δίνει 6 κύρια θέματα και το έργο του προπονητή είναι να συλλέξει πληροφορίες και γνώσεις για να καθοδηγήσει τα μέλη της ομάδας.

Προηγουμένως, χωρίς οδηγό, ο Duy και οι δύο συμπαίκτες του έπρεπε να μάθουν, να μελετήσουν το περίγραμμα και να κάνουν επανάληψη για την εξέταση. Μέσα από χρόνια διαγωνισμών και εμπειρίας ως κριτής, ο Duy συνειδητοποίησε ότι για κάθε θέμα, είναι απαραίτητο να περιορίσει το πεδίο εφαρμογής και να μάθει όσο το δυνατόν πιο βαθιά.

Ο μαθητής είπε ότι μεταξύ των τεσσάρων περιεχομένων του διαγωνισμού, το Team Debate (αντιπαράθεση πρόσωπο με πρόσωπο) και το Scholar's Bowl (ομαδικό τεστ) ήταν τα πιο δύσκολα επειδή περιελάμβαναν γνώσεις από πολλούς τομείς.

Στη συζήτηση, ο Duy όρισε τους ρόλους κάθε ατόμου με τη σειρά 1, 2, 3, έτσι ώστε η ομιλία να έχει σαφή δομή και οι κριτές να μπορούν εύκολα να την παρακολουθούν και να την αξιολογούν. Το άτομο με αριθμό 1 είχε την ευθύνη να θέσει το ζήτημα στην άλλη ομάδα για να παρουσιάσει αντεπιχειρήματα. Το άτομο με αριθμό 2 παρουσίασε επιχειρήματα κατά του αντιπάλου και το άτομο με αριθμό 3 συνόψισε τα μέρη και στη συνέχεια έδωσε ένα συμπέρασμα.

Εν τω μεταξύ, στο ομαδικό κουίζ, ο Duy συμβουλεύτηκε πολλές πηγές εγγράφων σε διάφορους τομείς, στη συνέχεια τις συγκέντρωσε σε ένα αρχείο και μοίρασε τα θέματα μεταξύ των μελών. Κάθε ομάδα είχε τρεις διαγωνιζόμενους και κάθε άτομο ήταν υπεύθυνο για δύο τομείς.

Ένα μήνα πριν από τον διαγωνισμό, οι ομάδες συναντιόντουσαν καθημερινά για να εξηγήσουν και να συζητήσουν. Για να αυξήσει την αυτοπεποίθησή τους, τα αντανακλαστικά τους και την ανταγωνιστικότητά τους, ο Duy διοργάνωσε μικρά τουρνουά συζήτησης, ακόμη και διαγωνισμούς μεταξύ καθηγητών, για να βοηθήσει τους μαθητές να εξασκηθούν και να μάθουν. Ο Duy διόρθωσε τη γλώσσα του σώματός τους, τον τρόπο που σκεφτόντουσαν τις ερωτήσεις και εξέφραζε το δικό του στυλ στη σκηνή.

«Με τον Ντούι ως προπονητή μας, δεν έχουμε τίποτα να ανησυχούμε. Έχει εκτεταμένες γνώσεις, εντυπωσιακές ατομικές δεξιότητες και έξυπνες τακτικές», δήλωσε ο 15χρονος Νγκουγιέν Νγκοκ Μινχ, του οποίου οι συμπαίκτες τερμάτισαν πρόσφατα στην πρώτη πεντάδα της παγκόσμιας διοργάνωσης.

Σύμφωνα με τον Μινχ, ο Ντούι προσφέρει πολλές τακτικές και μπορεί να τις αλλάξει ανάλογα με τον αντίπαλο. Ενώ οι ξένες ομάδες συχνά δίνουν προσοχή στο στυλ, μιλούν δυνατά και χρησιμοποιούν εύστοχα λόγια, η ομάδα του Μινχ επικεντρώνεται στο περιεχόμενο και την τακτική.

«Η στρατηγική της ομάδας μας είναι να βρει λύσεις στο πρόβλημα. Επιτιθέμεθα στις λογικές αδυναμίες της άλλης ομάδας για να συντρίψουμε τις ιδέες τους», είπε ο Μινχ.

Εν τω μεταξύ, η ομάδα του Bui Ha Linh, τάξη 9, Vinschool, χρησιμοποίησε τη μέθοδο των πολλών ερωτήσεων, έτσι ώστε ο αντίπαλος να αναγκάζεται να απαντήσει χωρίς να έχει χρόνο να παρουσιάσει επιχειρήματα. Η ομάδα του Linh κέρδισε τις 3 πρώτες θέσεις στον διαγωνισμό ομαδικών κουίζ.

«Είναι τιμή για μένα να φτάσω στον γύρο του διαγωνισμού στο Πανεπιστήμιο Γέιλ. Αυτό το αποτέλεσμα οφείλεται στην καθοδήγηση του προπονητή και στις προσπάθειες κάθε μέλους της ομάδας», μοιράστηκε ο Λιν.

Η χαρά της ομάδας Young Scholars Vietnam με επικεφαλής τον Duy μετά τη νίκη στον παγκόσμιο γύρο στην Ταϊλάνδη. Φωτογραφία: Παρέχεται από τον χαρακτήρα.

Μετά τον διαγωνισμό, η Λιν και η Μιν απέκτησαν περισσότερους φίλους και εμπειρία από διεθνείς αγώνες. Η συμμετοχή στο τουρνουά τους δίνει επίσης ένα πλεονέκτημα κατά την υποβολή αίτησης για υποτροφίες για σπουδές στο εξωτερικό, επειδή το χρυσό μετάλλιο του WSC εκτιμάται ιδιαίτερα από πολλά πανεπιστήμια κατά την εξέταση της εισαγωγής.

Σύμφωνα με τον Duy, ο διαγωνισμός όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να βελτιώσουν τις γνώσεις τους σε πολλούς τομείς και να εκπαιδεύσουν τις δεξιότητές τους, αλλά αποτελεί και μια ευκαιρία για την παρουσίαση του Βιετνάμ.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψής του στην Μπανγκόκ, ο Duy και οι άλλοι διαγωνιζόμενοι έφεραν μαζί τους το βιβλίο «Παραϊάμι χωρίς σύνορα» στα αγγλικά, το οποίο συγκέντρωσε ο ίδιος ο Duy, για να το δώσουν σε φίλους από το εξωτερικό.

Ο μαθητής σχεδιάζει και προετοιμάζει μαθήματα για να συνοδεύσει τους διαγωνιζόμενους στις ΗΠΑ. «Ο στόχος των ομάδων είναι να κερδίσουν βραβεία», είπε ο Duy.

Μακροπρόθεσμα, ο Duy ελπίζει να συνεχίσει να ενσταλάζει το πάθος του για τη συζήτηση στους μαθητές του. Επιπλέον, ο Duy αφιερώνει χρόνο συμμετέχοντας σε διάφορα μεταφραστικά έργα και κοινωνικές δραστηριότητες. Ο φοιτητής είναι ο μεταφραστής ενός μπεστ σέλερ των New York Times - "Κλέψε σαν καλλιτέχνης".

Αυγή

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/nam-sinh-dan-dat-11-doi-vao-chung-ket-world-scholar-s-cup-4651833.html