Ο δάσκαλος έγινε διευθυντής σε ηλικία 20 ετών.

Ανόι – Έχοντας γίνει διευθυντής σε ηλικία 20 ετών και αφιερώνοντας πολλά χρόνια στη διδασκαλία, ο κ. Βινχ απογοητεύτηκε με τη συνταξιοδότησή του και αποφάσισε να ανοίξει ένα ιδιωτικό σχολείο με πολλά τολμηρά βήματα.

Μια μέρα στις αρχές Νοεμβρίου, ο κ. Nguyen Trong Vinh, ιδρυτής του Δημοτικού και Γυμνασίου-Λυκείου Nguyen Sieu στο Ανόι, κάθισε μπροστά στον υπολογιστή του, φορώντας ακουστικά, και έπαιζε το τραγούδι «Το Τραγούδι του Λαϊκού Δασκάλου» πριν συντάξει ένα έγγραφο.

Στην ηλικία των 88 ετών, με 69 χρόνια διδακτικής εμπειρίας, φέτος είναι ο μόνος εκπαιδευτικός που προτάθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι για τον τίτλο του Λαϊκού Δασκάλου. Είναι επίσης το γηραιότερο άτομο στη λίστα των 34 υποψηφίων για αυτόν τον τίτλο.

«Είμαι πολύ χαρούμενος και θα ήθελα να αφιερώσω αυτή την τιμή στις γενιές των εκπαιδευτικών και των μαθητών, ειδικά στους γονείς που με βοήθησαν να εκπληρώσω αυτό το έργο», δήλωσε ο κ. Βιν.

Ο κ. Nguyen Trong Vinh στο γραφείο του στο Nguyen Sieu School. Φωτογραφία: Duong Tam

Ο κ. Βινχ γεννήθηκε σε ένα φτωχό αγροτικό χωριό, που τώρα αποτελεί μέρος της πόλης Χάι Φονγκ . Ορφανός σε ηλικία 13 ετών, εντάχθηκε στην επανάσταση, εργαζόμενος ως σύνδεσμος για τους Βιετ Μινχ στην κοινότητα. Με τη «μικρή και ευκίνητη» σωματική του διάπλαση, αφού ταξίδεψε δεκάδες χιλιόμετρα με τα πόδια και κολυμπώντας πέρασε ποτάμια για να ολοκληρώσει τις αποστολές του, προσλήφθηκε από την περιφερειακή επιτροπή του Κόμματος, στη συνέχεια από την επαρχιακή επιτροπή του Κόμματος και αργότερα από την επιτροπή του Κόμματος της πόλης.

Έχοντας μεγάλη εκτίμηση αλλά περιορισμένη μόρφωση, ο κ. Βινχ στάλθηκε να παρακολουθήσει ένα μάθημα αλφαβητισμού στην εμπόλεμη ζώνη των Βιετ Μπακ. Διηγήθηκε ότι όταν έφτασε, συνάντησε τον Υφυπουργό Νγκουγιέν Κανχ Τοάν και του δόθηκε μια δουλειά γραφείου χάρη στην ικανότητά του να «πληκτρολογεί με δέκα δάχτυλα» ενώ περίμενε το επόμενο μάθημα αλφαβητισμού.

Διηγήθηκε ότι μια μέρα ο υφυπουργός τον ρώτησε: «Θα θέλατε να πάτε στην Κίνα για σπουδές;» και εκείνος συμφώνησε αμέσως. Μετά από τρία χρόνια εκπαίδευσης δασκάλων στην πανεπιστημιούπολη Νανίνγκ, όταν το Ανόι απελευθερώθηκε το 1954, του δόθηκε ειδική άδεια να αποφοιτήσει και, μαζί με 14 άλλους, επέστρεψε για να αναλάβει την εργασία με τους νέους στα σχολεία.

Στην ηλικία των 20 ετών, ο κ. Βινχ διορίστηκε διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Ντονγκ Νγκακ, ενός παλιού σχολείου με 5-6 τάξεις.

«Αυτή ήταν μια βαθιά ανάμνηση στη ζωή μου, μια τιμή αλλά και μια βαριά ευθύνη. Αλλά κατά τη διάρκεια εκείνης της περιόδου, οι σύντροφοί μου ήταν πολύ ενθουσιώδεις. Έτσι, όπου κι αν πηγαίναμε, σε όποιο περιβάλλον κι αν βρισκόμασταν, φέρναμε μαζί μας μια νέα ατμόσφαιρα επανάστασης», είπε ο κ. Βιν.

Ο νεαρός δάσκαλος Τρονγκ Βινχ αργότερα έγινε ειδικός στο Υπουργείο Παιδείας του Ανόι, προτού φοιτήσει σε σχολή πολιτικής εκπαίδευσης και στη συνέχεια γίνει λέκτορας φιλοσοφίας στο Κολλέγιο Εκπαίδευσης Διδασκάλων του Ανόι, το οποίο τώρα ονομάζεται Μητροπολιτικό Πανεπιστήμιο.

Ο δάσκαλος έγινε διευθυντής σε ηλικία 20 ετών, ανοίγοντας ένα διάσημο ιδιωτικό σχολείο στο Ανόι.

Ο κ. Βιν αφηγείται το ταξίδι του από την Κίνα στο Ανόι για να καταλάβει την πρωτεύουσα. Βίντεο: Ντουόνγκ Ταμ

Το 1965, όταν ο πόλεμος της αντίστασης εναντίον των ΗΠΑ έφτασε στο πιο κρίσιμο στάδιο, το Κόμμα και το Κράτος ανέπτυξαν πολιτικούς αξιωματικούς για να ενισχύσουν τον στρατό. Μετά από μήνες εντατικής εκπαίδευσης στη Σχολή Πολιτικών Αξιωματικών, ο 30χρονος δάσκαλος έγινε πολιτικός αξιωματικός στο Σώμα Μηχανικών.

Για 25 χρόνια, ταξίδεψε εκτενώς σε πεδία μαχών, υποφέροντας από κατάρρευση πνεύμονα και δύο ρήξεις τυμπάνων που τον άφησαν κωφό στο δεξί του αυτί. Το 1989, αποστρατεύτηκε με τον βαθμό του Συνταγματάρχη. Νιώθοντας ένα αίσθημα κενού, ένιωσε ότι έπρεπε να κάνει κάτι. Και το έκανε, τόσο στις κατασκευές όσο και στην κατασκευή αυτοσχέδιων πάγκων για την πώληση νερού στο Φουνγκ Χουνγκ. Λίγο αργότερα, εντάχθηκε στο Κέντρο Υποστήριξης της Εκπαίδευσης σε Ορεινές Περιοχές, ταξιδεύοντας σε απομακρυσμένα σχολεία από το Μουόνγκ Κουόνγκ μέχρι τις βόρειες ορεινές επαρχίες. Συναντώντας πολλούς δασκάλους, θυμήθηκε την εποχή που δίδασκε και αναρωτήθηκε: «Γιατί να μην ανοίξει ένα σχολείο για να διδάξει;»

Με τη βοήθεια του τότε Διευθυντή του Υπουργείου Παιδείας, ο κ. Vinh και η σύζυγός του άνοιξαν ένα ιδιωτικό σχολείο, με το όνομα Nguyen Sieu, αφού «δέχτηκαν μαθητές αλλά βρήκαν μόνο ένα σχολείο που ονομαζόταν προς τιμήν του Αγίου Quat και όχι του Αγίου Sieu».

Παρόλο που το σχολείο έλαβε την απόφαση ίδρυσής του στις 11 Σεπτεμβρίου 1991, δεν πραγματοποιήθηκε η πρώτη τελετή έναρξης μέχρι το σχολικό έτος 1992-1993 με 132 μαθητές χωρισμένους σε 5 τάξεις για τις τάξεις 7-12. Την επόμενη χρονιά, ίδρυσε ένα επιπλέον δημοτικό σχολείο με δύο τάξεις πρώτης τάξης, η καθεμία με 40 μαθητές.

Εξήγησε ότι το σχολείο είχε νόμιμο καθεστώς, αλλά ήταν απλώς ένα «σχολείο σε αυτοσχέδια πλατφόρμα» επειδή έπρεπε να νοικιάσει οκτώ διαφορετικές τοποθεσίες σε διάστημα 12 ετών. Αυτές οι ενοικιαζόμενες τοποθεσίες ήταν όλες σε κακή κατάσταση, όπως η κατάφυτη αυλή του σχολείου Thanh Cong με τις σειρές από ετοιμόρροπα σπίτια για τους εργάτες. Έπρεπε να βρει έναν τρόπο να κάνει το σχολείο πιο ευπαρουσίαστο.

«Το σώμα των μηχανικών με βοήθησε πολύ, από τούβλα και κεραμίδια, τσιμέντο και άμμο, μέχρι την αποστολή ανθρώπων για να βοηθήσουν στις ανακαινίσεις. Οι ντόπιοι με στήριξαν επίσης δωρίζοντας παλιά τραπέζια και καρέκλες», αφηγήθηκε ο κ. Βινχ.

Παρά το γεγονός ότι έπρεπε να δανειστεί χρήματα, η αρχή του κ. Vinh ήταν «εξαιρετικοί δάσκαλοι, επιμελείς μαθητές». Οι μαθητές με χαμηλές βαθμολογίες εισαγωγής, έχοντας αποτύχει να εισαχθούν σε δημόσια σχολεία, γίνονταν δεκτοί σε ιδιωτικά σχολεία, αλλά έπρεπε να έχουν καλή διαγωγή για να γίνουν δεκτοί. Όσον αφορά τους δασκάλους, κάλεσε εξαιρετικούς δασκάλους από το Λύκειο Ανόι-Άμστερνταμ και το Λύκειο Chu Van An για να διδάξουν. Παρείχε επίσης μαθήματα πληροφορικής σε μαθητές, προσκαλώντας εκπαιδευτές από τη Στρατιωτική Τεχνική Ακαδημία. Εκείνη την εποχή, λίγα σχολεία μπορούσαν να το κάνουν αυτό. Το ζευγάρι δανείστηκε χρήματα για να πληρώσει τους μισθούς των δασκάλων.

Εκείνη την εποχή, οι μαθητές συνήθως αποκαλούσαν τον δάσκαλό τους «δάσκαλο» και αναφέρονταν στον εαυτό τους ως «μαθητή», αλλά ο κ. Vinh πίστευε ότι η σχέση δασκάλου-μαθητή θα έπρεπε να είναι σαν αυτή ενός πατέρα ή μιας μητέρας που διδάσκει το παιδί του, γι' αυτό και απαιτούσε από τους μαθητές να τον αποκαλούν «παιδί». Ενώ οι μαθητές σε άλλα σχολεία παρακολουθούσαν μόνο μία συνεδρία την ημέρα, όλοι οι μαθητές στο σχολείο Nguyen Sieu παρακολούθησαν δύο συνεδρίες λόγω του χαμηλού επιπέδου εισαγωγής τους και της ανάγκης να αντισταθμιστούν τα κενά γνώσης.

Ως αποτέλεσμα, το 100% της πρώτης τάξης αποφοίτων ολοκλήρωσε το λύκειο και το 72% συνέχισε να φοιτά σε πανεπιστήμια, κολέγια ή επαγγελματικές σχολές.

Ο κ. Vinh και η κα Duong Thi Thinh με μαθητές από το σχολείο Nguyen Sieu. Φωτογραφία: Παραχωρήθηκε από το σχολείο.

Αργότερα, στο σχολείο Nguyen Sieu χορηγήθηκαν γη και προνομιακά δάνεια για την κατασκευή του. Το 2004, το σχολείο μεταφέρθηκε στην τρέχουσα τοποθεσία του στην περιοχή Cau Giay. Το ποσοστό επιτυχίας στις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο είναι 100% τα τελευταία πέντε χρόνια και το σχολείο έχει επίσης εξελιχθεί σε Διεθνές Δίγλωσσο Σχολείο Cambridge, με πολλούς μαθητές να λαμβάνουν υποτροφίες για σπουδές στο εξωτερικό.

Η επιθυμία του κ. Vinh είναι το Nguyen Sieu να γίνει διεθνές σχολείο, με διδασκαλία στα αγγλικά και δυνατότητα εκμάθησης μιας δεύτερης γλώσσας, πιθανώς κινέζικων.

«Θέλω επίσης το σχολείο να έχει προσχολικό επίπεδο για να εκπαιδεύει μαθητές από την ηλικία των 3 ετών», μοιράστηκε η σχεδόν 90χρονη δασκάλα.

Ντουόνγκ Ταμ

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/nguoi-thay-lam-hieu-truong-nam-20-tuoi-4674609.html