Μαθηματικός Λε Μπα Καν Τριν: «Οι μαθητές μου με έχουν ανυψώσει»

«Πολλοί λένε ότι ανυψώνω τους μαθητές μου, αλλά αυτοί είναι που με ανυψώνουν, με παρακινούν και με εμπνέουν να επανεφεύρω τον εαυτό μου κάθε μέρα», εκμυστηρεύτηκε ο μαθηματικός Le Ba Khanh Trinh.

Ο Δρ. Le Ba Khanh Trinh και η ομάδα Βιετναμέζικων φοιτητών και δασκάλων που συμμετέχουν στο IMO 2025 - Φωτογραφία: G.D.

Ο μαθηματικός Le Ba Khanh Trinh ήταν γνωστός ως το «χρυσό αγόρι των βιετναμέζικων μαθηματικών» όταν ήταν φοιτητής. Αργότερα, αφού αφοσιώθηκε στη διδασκαλία, του δόθηκε το παρατσούκλι «θρύλος των βιετναμέζικων μαθηματικών» από πολλές γενιές μαθητών. Πρόσφατα έλαβε την ειδοποίηση συνταξιοδότησής του από το Λύκειο για τους Χαρισματικούς (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Πόλη Χο Τσι Μινχ).

Σε μια συνέντευξη στην εφημερίδα Tuoi Tre, εμπιστεύτηκε: «Πολλοί λένε ότι ανυψώνω τους μαθητές μου, αλλά αυτοί είναι που με ανυψώνουν, με παρακινούν και με εμπνέουν να επανεφεύρω τον εαυτό μου κάθε μέρα».

Από το βιβλίο "Θησαυροί"

Ας ξεκινήσουμε την ιστορία με ένα ορόσημο από το 1979: πώς πέτυχε το τέλειο σκορ (κερδίζοντας το χρυσό μετάλλιο) και ένα ειδικό βραβείο για τη μοναδική του λύση στη Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα (IMO);

- Στη 10η τάξη στο Εθνικό Λύκειο Χιού για Χαρισματικούς, είχα την τύχη να βρω ένα βιβλίο για τη γεωμετρία που παρουσίαζε μια πολύ νέα προοπτική. Βασικά, ενώ προηγουμένως είχα μάθει για τους γεωμετρικούς μετασχηματισμούς με «στατικό» τρόπο, αυτό το βιβλίο τους εξηγούσε με «δυναμικό» τρόπο, που ήταν πιο ενδιαφέρων, σύγχρονος και απλούστερος.

Θεωρούσα αυτό το βιβλίο θησαυρό. Καθ' όλη τη διάρκεια των σχολικών μου χρόνων, όχι μόνο το μελέτησα, αλλά έλαβα και αφοσιωμένη καθοδήγηση από τους καθηγητές μου. Αυτό μου επέτρεψε να κατανοώ όλο και περισσότερο τις ιδέες του βιβλίου.

Ο Le Ba Khanh Trinh έλαβε το χρυσό μετάλλιο στη Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα το 1979 - Φωτογραφία: G.D.

Στην τελευταία μου χρονιά στο λύκειο, το 1979, ήμουν ένας από τους Βιετναμέζους μαθητές που συμμετείχαν στη Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα (IMO) στην Αγγλία. Η εξέταση αποτελούνταν από τρία προβλήματα με χρονικό όριο 270 λεπτά.

Αφού τελείωσα την εξέταση, με 20 λεπτά να απομένουν για επανάληψη, συνειδητοποίησα ότι είχα απαντήσει λανθασμένα στην ερώτηση 3, την ερώτηση γεωμετρίας. Η ερώτηση παρουσίαζε δύο κύκλους και δύο σημεία που κινούνταν σε αντίθετες κατευθύνσεις, αλλά εγώ τα ερμήνευσα λανθασμένα ως κινούμενα προς την ίδια κατεύθυνση.

Αν αφιερώναμε χρόνο, κάθε πρόβλημα θα χρειαζόταν συνήθως 90 λεπτά για να λυθεί. Σε αυτή την επείγουσα κατάσταση, με μόνο 20 λεπτά να απομένουν, επέλεξα τη συντομότερη λύση, σύμφωνα με τις αρχές του εγχειριδίου που είχα μελετήσει.

Αυτή η λύση οδήγησε τους κριτές να μου απονείμουν το ειδικό βραβείο, όπως όλοι γνωρίζουν.

* Κύριε, πολλοί ταλαντούχοι άνθρωποι επιλέγουν να μείνουν στο εξωτερικό για να χτίσουν την καριέρα τους. Γιατί επιλέξατε να επιστρέψετε αφού αποκτήσατε το διδακτορικό σας στα μαθηματικά στη Ρωσία;

Πολλοί με έχουν ρωτήσει αν επέλεξα να επιστρέψω για να συνεισφέρω τις προσπάθειες και τη διάνοιά μου στη χώρα μου. Δεν θέλω να χρησιμοποιώ τόσο μεγαλόστομες λέξεις. Επέλεξα να επιστρέψω επειδή το θεωρώ φυσικό. Η οικογένειά μου και οι αγαπημένοι μου βρίσκονται στο Βιετνάμ, οπότε θα έπρεπε να επιστρέψω στο Βιετνάμ.

Επιπλέον, εκείνη την εποχή η χώρα άνοιγε με πολλές θετικές αλλαγές. Μπήκα εύκολα δεκτός στο τμήμα μαθηματικών του Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ (τώρα Πανεπιστήμιο Επιστημών , Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ) και μου δόθηκαν οι καλύτερες δυνατές συνθήκες εργασίας.

Αργότερα, ιδρύθηκε το Γυμνάσιο με τα Χαρισματικά Παιδιά και μου ανατέθηκε να διδάξω μαθηματικά εκεί.

Η δασκάλα Le Ba Khanh Trinh και δύο μαθητές από το Gifted High School που κέρδισαν χρυσά μετάλλια στο 2013 κατά τη γνώμη μου: Pham Tuan Huy (άκρα αριστερά), Can Tran Thanh Trung (άκρα δεξιά) - Φωτογραφία: G.D.

* Όχι μόνο άφησες το στίγμα σου ηγούμενος άμεσα της ομάδας μαθηματικών του Γυμνασίου Gifted, αλλά ηγήθηκες άμεσα και της ομάδας μαθηματικών του Βιετνάμ στην επίτευξη πολλών εξαιρετικών αποτελεσμάτων. Σίγουρα έχεις πολλές ξεχωριστές αναμνήσεις;

- Μέχρι σήμερα, το Βιετνάμ συμμετέχει στον IMO για πάνω από 50 χρόνια. Όσο για την ομάδα του Βιετνάμ, συνεργάζομαι με τους φοιτητές μόνο για λίγο πάνω από δέκα χρόνια.

Το 2013, οδήγησα την ομάδα του Βιετνάμ στη Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα (IMO) για πρώτη φορά. Εκείνη τη χρονιά, η ομάδα του Βιετνάμ κέρδισε τρία χρυσά και τρία ασημένια μετάλλια. Και τα έξι μέλη κέρδισαν μετάλλια, κατατάσσοντας την έβδομη συνολικά από τις 97 συμμετέχουσες ομάδες. Ωστόσο, εξακολουθώ να μετανιώνω που δεν είχα περισσότερη εμπειρία και έμαθα από αυτή την εμπειρία αμέσως μετά.

Το 2017, οι μαθητές μας εξέπληξαν περισσότερο. Μετά την πρώτη ημέρα των εξετάσεων, οι περισσότεροι μαθητές είπαν ότι δεν τα πήγαν καλά, αλλά τους ενθαρρύναμε να κάνουν το καλύτερο δυνατό, καθώς υπήρχε ακόμη μια δεύτερη ημέρα των εξετάσεων.

Μετά την εξέταση, εξέτασα τα αποτελέσματα και διαπίστωσα ότι οι μαθητές τα είχαν πάει πολύ καλά. Μάλιστα, ορισμένοι μαθητές δεν είχαν καλή απόδοση την πρώτη μέρα, αλλά την επόμενη μέρα κατέβαλαν εξαιρετική προσπάθεια. Ως αποτέλεσμα, εκείνη τη χρονιά το Βιετνάμ κέρδισε τέσσερα χρυσά μετάλλια, ένα ασημένιο μετάλλιο και ένα χάλκινο μετάλλιο – κατατάσσοντάς το τρίτο από 112 χώρες, πίσω μόνο από την Κίνα και τη Νότια Κορέα, και ξεπερνώντας τις Ηνωμένες Πολιτείες και το Ιράν.

Το 2022, καθώς ο κόσμος μόλις περνούσε την πανδημία COVID-19, τα αποτελέσματα του IMO εκείνης της χρονιάς μας έφεραν τεράστια χαρά όταν ανακοινώθηκε ότι ο Ngo Quy Dang είχε επιτύχει τη μέγιστη βαθμολογία των 42/42 βαθμών.

Στην τελετή απονομής των βραβείων, το να βλέπω τους μαθητές μου να κρατούν την κόκκινη σημαία με ένα κίτρινο αστέρι να ανεβαίνουν στη σκηνή (οι μαθητές που πέτυχαν τις υψηλότερες βαθμολογίες τιμήθηκαν ατομικά, όχι σε ομάδες), με γέμισε με απερίγραπτη υπερηφάνεια και συγκίνηση. Αυτή είναι επίσης μια αξέχαστη στιγμή που δεν θα ξεχάσω ποτέ.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Vu Hai Quan, Διευθυντής του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ (κέντρο), απονέμει το αναμνηστικό μετάλλιο του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στον κ. Nguyen Thanh Hung (άκρο δεξιά) και στον κ. Le Ba Khanh Trinh (άκρο αριστερά) - Φωτογραφία: παρέχεται από το πανεπιστήμιο.

Δώστε ψυχή σε κάθε διάλεξη.

* Μαθητές από το Γυμνάσιο Gifted μοιράστηκαν κάποτε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης ένα βίντεο με τη δασκάλα Trinh να χορεύει για να συνοδεύσει τους μαθητές τραγουδώντας το τραγούδι "Dust of Chalk", το οποίο ήταν πολύ αστείο και χαρούμενο.

- Μια παράδοση στο Γυμνάσιο Gifted είναι ότι κατά τη διάρκεια των μαθημάτων που οδεύουν προς την Ημέρα των Βιετναμέζικων Δασκάλων, οι μαθητές τραγουδούν τραγούδια για να τιμήσουν τους δασκάλους τους.

Όταν οι μαθητές εκφράζουν τα συναισθήματά τους, πρέπει να κάνω κάτι για να αλληλεπιδράσω μαζί τους αντί απλώς να κάθομαι αναπαυτικά και να το απολαμβάνω. Επομένως, για να δημιουργήσω μια διασκεδαστική και φιλική ατμόσφαιρα, χορεύω μαζί τους, χτυπάω τα χέρια μου ή, αν υπάρχει κιθάρα σε μια τάξη, παίζω μαζί τους ενώ οι μαθητές τραγουδούν.

Όταν διδάσκω, είμαι πολύ σοβαρός και δεν κάνω τέτοια πλάκα. Αλλά θέλω να κάνω τους μαθητές να γελούν, οπότε αντί να μιλάω κανονικά, το προσαρμόζω ώστε να είναι πιο πνευματώδες και χιουμοριστικό.

* Πολλές γενιές μαθητών έχουν σχολιάσει ότι ο κ. Τρινχ διδάσκει μαθηματικά με έναν πολύ ενδιαφέρον και εύκολο στην κατανόηση τρόπο. Σίγουρα έχει τις δικές του αρχές στη διδασκαλία;

- Η παιδαγωγική μου βάση προέρχεται από τους καθηγητές μαθηματικών μου στη Ρωσία. Έμαθα από αυτούς ότι μερικές φορές ένα πρόβλημα είναι δύσκολο, αλλά όταν σχεδιάζεις ένα διάγραμμα και το αναλύεις περαιτέρω, οι μαθητές θα το κατανοήσουν πιο εύκολα.

Αφού σχεδιάσουν το διάγραμμα, οι μαθητές μερικές φορές εκπλήσσονται με το πόσο απλό είναι το πρόβλημα. Επομένως, κατά τη διάρκεια των μαθημάτων μου, δεν κάθομαι ποτέ ακίνητος. Πρέπει να περπατάω πάνω κάτω, μπρος-πίσω, να δείχνω εδώ κι εκεί και να σχεδιάζω διαγράμματα ώστε οι μαθητές να κατανοήσουν το πρόβλημα...

Δεν αντέγραψα απλώς ό,τι είχα μάθει. Αντίθετα, παρατήρησα τις αντιδράσεις των μαθητών μου για να προσαρμόσω τις μεθόδους διδασκαλίας μου. Αρχικά, όταν δεν είχα εμπειρία, επέλεγα από τους άλλους αυτές που θεωρούσα τις καλύτερες λύσεις και τις έδινα στους μαθητές μου για να τις λύσουν.

Πίστευα ότι αυτό το πρόβλημα και αυτή η λύση ήταν εξαιρετικά. Αλλά οι μαθητές ήταν αυτοί που με φώτισαν. Σκέφτηκαν πολλές δημιουργικές λύσεις που με εξέπληξαν.

Και συνειδητοποίησα ότι η αντιγραφή της δουλειάς άλλων ανθρώπων θα ήταν άκαμπτη και θα μου έλειπε η ψυχή μου. Οι μαθητές ήταν αυτοί που με παρακίνησαν να αλλάξω. Άρχισα να δημιουργώ και να παρουσιάζω τη δουλειά μου με τον δικό μου τρόπο, προσπαθώντας να την κάνω πιο εκφραστική.

Ειδικά με αυτά τα προβλήματα, οι μαθητές τα αγκάλιασαν με ενθουσιασμό, κάτι που τροφοδότησε περαιτέρω το πάθος μου για τη διδασκαλία. Ένιωθα ότι έπρεπε να μαθαίνω και να καινοτομώ συνεχώς για να μην με αιφνιδιάσουν οι μαθητές μου.

Η οικογένεια του δασκάλου Le Ba Khanh Trinh - Φωτογραφία: G.D.

Εξακολουθούμε να στηρίζουμε τους μαθητές που αγαπούν τα μαθηματικά.

* Τώρα που λάβατε την ειδοποίηση συνταξιοδότησής σας, ποιες είναι οι εναπομένουσες ανησυχίες και οι ανεκπλήρωτες φιλοδοξίες σας;

- Ονειρευόμουν να απολαμβάνω μια ήρεμη συνταξιοδότηση, με ένα μικρό σπίτι σε κάποια ήσυχη εξοχή, περνώντας τις μέρες μου διαβάζοντας, ασχολούμενος με την κηπουρική και παίζοντας μουσική... Αλλά έχω ακόμα πολλά χρέη ευγνωμοσύνης να ξεπληρώσω, οπότε δεν μπορώ να απολαύσω αυτή την ευχαρίστηση ακόμα.

Η συνταξιοδότηση είναι απλώς μια διοικητική απόφαση. Στο μέλλον, θα συνεχίσω να υποστηρίζω μαθητές που είναι παθιασμένοι με τα μαθηματικά στο Gifted High School και σε αρκετές άλλες επαρχίες.

Θέλω επίσης ένα πιάνο για να μπορώ να παίζω με τον δικό μου τρόπο όποτε μου αρέσει. Αλλά αυτό θα απαιτούσε ένα πολύ μεγάλο δωμάτιο. Το σπίτι μου τώρα είναι λίγο μικρό...

Επιπλέον, σκοπεύω επίσης να γράψω ένα ολοκληρωμένο σύνολο υλικού που να καλύπτει όλες τις πτυχές των μαθηματικών, μετά από χρόνια εκπαίδευσης χαρισματικών μαθητών, μια εργασία που δεν έχω καταφέρει ακόμη να ολοκληρώσω.

* Ας επιστρέψουμε στο θέμα των σπουδών στο εξωτερικό και της επιστροφής στην πατρίδα. Μετά από 35 χρόνια πίσω στη χώρα, είστε ικανοποιημένοι με την τρέχουσα εργασία και ζωή σας;

- Στις μέρες μας, κάθε μέρα που πηγαίνω σχολείο είναι γεμάτη ενθουσιασμό, επειδή πρόκειται να λανσάρω ένα νέο «κόλπο» για τους μαθητές, και περιμένω με ανυπομονησία να δω τι εκπλήξεις θα μου φέρουν.

Θεωρώ ότι αυτό είναι μια τύχη, επειδή έχω την ευκαιρία να αλληλεπιδράσω και να διδάξω μερικούς από τους πιο ταλαντούχους μαθητές της χώρας. Πολλοί λένε ότι ανυψώνω τους μαθητές μου, αλλά αυτοί είναι που με ανυψώνουν, με παρακινούν και με εμπνέουν να επανεφεύρω τον εαυτό μου κάθε μέρα.

Για να είμαι ειλικρινής, όταν στέκομαι στο βήμα, είμαι πολύ ενθουσιασμένος, πολύ αισιόδοξος και πολύ χαρούμενος. Απλώς όταν είμαι περιορισμένος στο δωμάτιό μου, προσπαθώντας σκληρά να κάνω τα μαθήματά μου ενδιαφέροντα και να γίνονται δεκτά με ενθουσιασμό από τους μαθητές... μερικές φορές νιώθω κουρασμένος.

* Στα μέσα ενημέρωσης, βλέπουμε μόνο τον Δρ. Le Ba Khanh Trinh να μιλάει για το πάθος του για τα μαθηματικά, αλλά η ιδιωτική του ζωή...

- Κατά τη διάρκεια των προπτυχιακών, μεταπτυχιακών και διδακτορικών μου σπουδών στη Ρωσία, οι περισσότεροι φίλοι μου είχαν αγόρια ή κορίτσια, αλλά εγώ ήμουν ντροπαλός τύπος, οπότε δεν είχα.

Επέστρεψα στο Βιετνάμ το 1990 και παντρεύτηκα το 1998. Η σύζυγός μου εργάζεται στον τραπεζικό κλάδο. Η μεγαλύτερη κόρη μου αποφοίτησε πρόσφατα από το Πανεπιστήμιο Αρχιτεκτονικής της πόλης Χο Τσι Μινχ με πτυχίο γραφιστικής. Ο μικρότερος γιος μου ακολούθησε τα βήματα της μητέρας του και αυτή τη στιγμή φοιτά στο πρώτο έτος του στο Πανεπιστήμιο Τραπεζικών Σπουδών της πόλης Χο Τσι Μινχ.

Όσον αφορά τα υλικά αγαθά, δεν έχω τίποτα να παραπονεθώ. Με τόσα πολλά επιπλέον χρήματα, μερικές φορές μου παίρνει ακόμη και πολύ χρόνο να καταλάβω τι να τα κάνω.

Δεν έχω δώσει ποτέ σε μαθητή μηδενικό βαθμό.

Δεν θέλω μόνο να εκπλήσσω τους μαθητές μου, αλλά θέλω και να βελτιώνονται κάθε μέρα. Γι' αυτό, σε πάνω από 30 χρόνια διδασκαλίας, δεν έχω δώσει ποτέ μηδέν σε κανέναν μαθητή. Αν ένας μαθητής πάρει μηδέν, του δίνω την ευκαιρία να το σβήσει ζητώντας του να προσφέρει εθελοντικά λύσεις σε δύσκολα μαθηματικά προβλήματα στον πίνακα. Υπήρξαν μάλιστα μαθητές που έφτασαν από το μηδέν στην επίτευξη των καλύτερων βαθμολογιών στην τάξη.

Επίσης, δεν αναγκάζω τους μαθητές να λύσουν όλα τα προβλήματά μου. Όποιος μπορεί να τα λύσει, καλείται να έρθει στον πίνακα. Υπάρχουν κάποια δύσκολα προβλήματα και μερικές φορές όλη η τάξη διστάζει και είναι αβέβαιη. Σε αυτές τις στιγμές, αν ένας μαθητής τολμήσει να πάει εθελοντικά στον πίνακα, του δίνω ένα τέλειο 10. Αυτό είναι ένα 10 για την τόλμη και την αυτοπεποίθησή του.

«Μου αρέσει να παίζω πιάνο.»

Ο Le Ba Khanh Trinh παίζει αυθόρμητα κιθάρα με φίλους - Φωτογραφία: G.D.

* Είναι γνωστός ως δεξιοτέχνης κιθαρίστας;

- Μου αρέσει να παίζω κιθάρα. Η οικογένειά μου είχε παλιά μια κιθάρα. Πρόσφατα, για τα γενέθλιά μου, η γυναίκα μου μού χάρισε άλλη μια (γέλια). Αλλά επωφελήθηκε από αυτήν, επειδή παίζω συχνά γι' αυτήν.

Πρόσφατα έκανα έκπληξη στη γυναίκα μου συνδέοντας την κιθάρα μου σε έναν ενισχυτή - ο ήχος ήταν πολύ καλύτερος από το συνηθισμένο (γέλια).

Ψώνια για όλη την οικογένεια.

* Άκουσα ότι είσαι ο «βασιλιάς» των αγορών της οικογένειας; Τι είδους φιλοσοφία ανατροφής ακολουθείς;

- (γέλια) Στην πραγματικότητα, απλώς πηγαίνω στο σούπερ μάρκετ. Συνήθιζα να κάνω αυτά τα πράγματα τακτικά όταν σπούδαζα στη Ρωσία, οπότε όταν η γυναίκα μου και τα παιδιά μου είναι απασχολημένα, ψωνίζω εγώ για εκείνη. Είναι φυσιολογικό.

Στο σπίτι, συνήθως μαγειρεύω μόνο δυτικά πιάτα, ενώ η γυναίκα μου μαγειρεύει παραδοσιακό βιετναμέζικο φαγητό. Η δουλειά της γυναίκας μου είναι αρκετά απαιτητική. Εργάζεται στην τράπεζα από το πρωί μέχρι το βράδυ, οπότε όταν είμαι σπίτι, ετοιμάζω το ρύζι, πλένω τα πιάτα, καθαρίζω τον νεροχύτη και βγάζω τα ψώνια... έτσι ώστε όταν γυρίσει σπίτι το βράδυ, να χρειάζεται μόνο να μαγειρέψει, κάτι που της γλιτώνει λίγο κόπο. Τούτου λεχθέντος, μερικές φορές είμαι απορροφημένος στις εργασίες μου στα μαθηματικά και ξεχνάω...

Στο σπίτι, η σύζυγός μου κι εγώ έχουμε ελαφρώς διαφορετικές απόψεις για την ανατροφή των παιδιών μας. Θέλω να τα πειθαρχώ αυστηρά, ακολουθώντας την ίδια αυστηρή προσέγγιση που είχα όταν ήμουν νεότερος. Η σύζυγός μου, από την άλλη πλευρά, είναι πιο επιεικής και χαλαρή μαζί τους.

Τα παιδιά μου δεν ακολούθησαν τα βήματά μου και δεν στεναχωριέμαι γι' αυτό, επειδή ο κόσμος είναι πολύ πιο ανοιχτός τώρα. Αλλά μερικές φορές, όταν σκέφτομαι πίσω, αναρωτιέμαι αν ίσως οφείλεται στο ότι ήμουν πολύ δύσκολος και αν τα παιδιά μου φοβούνται να ακολουθήσουν τα βήματα του πατέρα τους (γέλια).

ΧΟΑΝΓΚ ΧΟΥΟΝΓΚ

Πηγή: https://tuoitre.vn/nha-toan-hoc-le-ba-khanh-trinh-hoc-tro-da-nang-toi-len-20250812091156087.htm