Μουσικός Νγκουγιέν Βαν Τσουνγκ: Περίμενα εδώ και καιρό την πολιτική αποστολής καλλιτεχνών στο σχολείο.

TPO - Ο μουσικός Nguyen Van Chung, ο οποίος έχει μια συλλογή από 300 παιδικά τραγούδια, δήλωσε ότι έχει επισκεφθεί εκατοντάδες σχολεία για να διδάξει τραγούδι και να αλληλεπιδράσει με μαθητές. Οι μαθητές αποτελούν επίσης το υλικό και την έμπνευση για να συνεχίσει να δημιουργεί νέα τραγούδια.

Báo Tiền Phong•18/09/2025

Θέλω να είμαι πάντα κοντά στους μαθητές

Αγαπητέ μουσικέ, σε μια χρονιά με πολλά σημαντικά γεγονότα της χώρας, έχεις συμμετάσχει σε πολλά προγράμματα ανταλλαγών με πολλές διαφορετικές ηλικιακές ομάδες. Ωστόσο, όταν έρχεσαι σε μαθητές σχολείου, πώς νιώθεις;

Το να πηγαίνω σε σχολεία και να μιλάω, να αλληλεπιδρώ, να τραγουδάω με μαθητές είναι κάτι που ήθελα από καιρό να κάνω και το κάνω εδώ και πολλά χρόνια. Έχω πάει σε 60 νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ για να διδάξω τραγούδι, διαδίδοντας το μήνυμα της αγάπης για την οικογένεια, τους δασκάλους, το σχολείο και σε 60 λύκεια για να εμπνεύσω τα παιδιά για τα όνειρα και το πάθος τους μετά την αποφοίτηση.

Η μουσικός Nguyen Van Chung σε πρόγραμμα ανταλλαγής με φοιτητές.

Μέσα από τα τραγούδια, ελπίζω να μεταφέρω στους μαθητές ουσιαστικά μηνύματα και θετικές αξίες στη ζωή. Ακούγοντας και τραγουδώντας, σπέρνονται σπόροι αγάπης, μαθαίνοντας να αγαπούν τον εαυτό τους, τους γονείς τους, τους δασκάλους τους, τους φίλους τους, το σχολείο τους... Και πάνω απ' όλα, καλλιεργώντας την αγάπη τους για την πατρίδα και τη χώρα τους.

Τα παιδικά τραγούδια, τα έγραψα αρχικά με σκοπό να εμπλουτίσω το θέμα της μουσικής μου καριέρας. Αλλά όταν είδα την ισχυρή και άμεση επίδραση που είχαν τα τραγούδια στα παιδιά, είπα στον εαυτό μου να γράφω όλο και περισσότερα.

Υπάρχουν μητέρες που μου έστειλαν μηνύματα για να μου πουν ευχαριστώ, επειδή αφού άκουσαν και τραγούδησαν τραγούδια για την αγάπη μεταξύ γονέων, τα παιδιά τους έμαθαν να εκφράζουν περισσότερο τα συναισθήματά τους. Ή στην οικογένεια, οι πατέρες σπάνια εκφράζουν τα συναισθήματά τους στα παιδιά τους, αλλά αφού άκουσαν τραγούδια, συχνά τα εκφράζουν με λόγια όπως: «Ο μπαμπάς σε αγαπάει, ο μπαμπάς σε αγαπάει». Σαφώς, τα τραγούδια έχουν φέρει μεγάλη αξία, διεγείροντας την αγάπη, αλλάζοντας έτσι τον τρόπο ζωής, ζώντας πιο ευτυχισμένα.

Βλέποντας αυτές τις επιπτώσεις, ήθελα να μεταφέρω περισσότερα μηνύματα και αυτός ήταν και ο λόγος για να γράψω μουσική για την αγάπη για την πατρίδα.

Ως φοιτητής Ιστορίας, ειλικρινά έβρισκα την απομνημόνευση αριθμών βαρετή. Εκείνη την εποχή, δεν υπήρχαν σύγχρονα εργαλεία ή εξοπλισμός που να υποστηρίζουν την ακρόαση, την παρακολούθηση και την αφομοίωση ιστορικών γεγονότων με τον πιο φυσικό τρόπο.

Ως μουσικός, έχοντας την ευκαιρία να πηγαίνει σε σχολεία για να διδάσκει τραγούδι και να αλληλεπιδρά με μαθητές, ο μουσικός συχνά μοιράζεται τις εμπνεύσεις και τα συναισθήματα που έχει όταν γράφει, τι θέλει να μεταδώσει, ώστε οι μαθητές να ενδιαφέρονται περισσότερο για το θέμα. Αν το να καλούμε τους μαθητές να αγαπήσουν τη χώρα τους είναι ξερό, αλλά όταν αγαπούν ένα τραγούδι, εντυπωσιασμένοι από τους στίχους, θα διαπιστώσουν οι ίδιοι ότι αγαπούν την ομορφιά της πατρίδας τους, αγαπούν την ειρήνη . Νομίζω ότι αυτός είναι επίσης ένας πολύ καλός και αποτελεσματικός τρόπος εκπαίδευσης.

Δείξτε στους μαθητές ότι πίσω από τη δόξα κρύβεται η δυσκολία

Από φέτος το σχολικό έτος, ο τομέας της εκπαίδευσης έχει μια πολιτική που προσκαλεί καλλιτέχνες, αθλητές και ειδικούς να διδάξουν στα σχολεία. Ως καλλιτέχνης, τι πιστεύετε για αυτήν την πολιτική;

Ήθελα αυτή την πρωτοβουλία εδώ και πολύ καιρό, γι' αυτό είμαι πολύ υποστηρικτική και πρόθυμη να κανονίσω τον χρόνο μου για να συμμετάσχω. Έχω πάει σε περισσότερα από 100 σχολεία για να διδάξω στα παιδιά να τραγουδούν και να δώσω βιβλία. Και οι εικόνες και οι ιστορίες των παιδιών αποτελούν επίσης το υλικό για να συνεχίσουν οι μουσικοί να συνθέτουν.

Στις αλληλεπιδράσεις μου με τους φοιτητές, θέλω να τους δείξω την πραγματικότητα του έργου και της ζωής ενός καλλιτέχνη, γεφυρώνοντας το χάσμα μεταξύ θεωρίας και πράξης. Οι φοιτητές μπορούν να ανταλλάξουν, να συναντήσουν και να ακούσουν άμεσα τις εμπειρίες τραγουδιστών, καλλιτεχνών, αθλητών κ.λπ.

Ο μουσικός Nguyen Van Chung και ηθοποιοί και καλλιτέχνες αλληλεπιδρούν με μαθητές του σχολείου Nguyen Sieu (Ανόι)

Δεν είναι αλήθεια ότι οι μαθητές ενδιαφέρονται περισσότερο να μαθαίνουν απευθείας με καλλιτέχνες παρά με καθηγητές μουσικής στην τάξη. Ωστόσο, αν τους δοθεί η ευκαιρία, οι μαθητές θα έρθουν σε επαφή με άτομα που έχουν εμπειρία και πρακτική εμπειρία στη μουσική, κάτι που θα τους δώσει μια πιο πολυδιάστατη και ενδιαφέρουσα οπτική γωνία.

Για παράδειγμα, για πολύ καιρό όλοι πίστευαν ότι το να είσαι τραγουδιστής είναι μια εξαιρετική δουλειά, ότι μπορείς να ντύνεσαι ωραία, να οδηγείς αυτοκίνητο και να πληρώνεσαι πολύ, αλλά τα παιδιά πρέπει επίσης να ακούσουν και να καταλάβουν ότι για να βγουν 5 λεπτά στη σκηνή, οι άνθρωποι πρέπει να περάσουν από χρόνια σκληρής εκπαίδευσης για να έχουν μια σωστή άποψη για το επάγγελμα.

Όταν ήμουν στο σχολείο, τα τραγούδια που επιλέγονταν για τα σχολικά βιβλία ήταν πολύ καλά. Ίσως τώρα τα σχολικά βιβλία να είναι διαφορετικά. Ωστόσο, νομίζω ότι πρέπει να αυξήσουμε τον αριθμό των τραγουδιών που είναι πιο φρέσκα και μοντέρνα, ώστε οι μαθητές να μπορούν να αφομοιώσουν γρήγορα τα μηνύματα που μεταφέρονται σε αυτά.

Ή ακούγοντας τις συζητήσεις των μουσικών, οι μαθητές θα γνωρίζουν ότι, εκτός από το να τραγουδούν τους σωστούς στίχους και μουσική, σε κάθε τραγούδι, ο συγγραφέας θέλει να μεταφέρει ένα μήνυμα. Το να διδάσκουμε στα παιδιά να εκφράζουν την αγάπη τους για τους γονείς τους, τη φύση, την αγάπη για την ειρήνη... μέσα από τα τραγούδια είναι επίσης μια πιο προληπτική μέθοδος μάθησης.

Στο παρελθόν, όταν ήμουν στο σχολείο, τα τραγούδια που επιλέγονταν για τα σχολικά βιβλία ήταν πολύ καλά. Ίσως τα σχολικά βιβλία να είναι διαφορετικά τώρα, αλλά νομίζω ότι πρέπει να αυξήσουμε τον αριθμό των τραγουδιών που είναι πιο φρέσκα και σύγχρονα, ώστε οι μαθητές να αφομοιώσουν γρήγορα τα μηνύματα που μεταφέρονται σε αυτά.

Κατά τη γνώμη σας, ποιες προϋποθέσεις και μηχανισμοί χρειάζονται για να ενθαρρυνθεί η πολιτική της προσέλκυσης καλλιτεχνών στα σχολεία για να διδάξουν και να ανταλλάξουν περισσότερα;

Νομίζω ότι για να φέρουμε καλλιτέχνες στα σχολεία για να διδάξουν και να ανταλλάξουν, τα σχολεία πρέπει να έχουν ευελιξία στα προγράμματά τους. Μάλιστα, μέχρι τώρα, έχω συμμετάσχει σε εξωσχολική διδασκαλία και ανταλλαγές, αλλά κυρίως σε ιδιωτικά σχολεία και διεθνή σχολεία.

Η εφαρμογή αυτής της πολιτικής στα δημόσια σχολεία θα αντιμετωπίσει ορισμένες δυσκολίες όσον αφορά τον χρόνο, το χρονοδιάγραμμα και τη χρηματοδότηση. Χρειάζεται ένας μηχανισμός και μια πολιτική που να διασφαλίζει ότι η πρόσκληση καλλιτεχνών στα σχολεία μπορεί να διατηρηθεί με σταθερό και μακροπρόθεσμο τρόπο.

Πιστεύω ότι είναι εξαιρετικά πρακτικό, επειδή δημιουργεί ενθουσιασμό στους μαθητές για μάθηση και από εκεί τα ουσιαστικά μηνύματα θα τους φτάσουν με τον πιο φυσικό και άμεσο τρόπο.

Ο μουσικός Nguyen Van Chung, γεννημένος το 1983, κατάγεται από την πόλη Χο Τσι Μινχ. Έχει ένα μεγάλο μουσικό ρεπερτόριο, που περιλαμβάνει 300 τραγούδια για παιδιά, συμπεριλαμβανομένων διάσημων τραγουδιών όπως: Μικρή οικογένεια, μεγάλη ευτυχία, Μαμά, ξέρεις, Χαρούμενος στο σχολείο, Η μικρή κόρη του μπαμπά, Δώρο για τον δάσκαλο ...

Το 2020, ο Οργανισμός Δισκογραφίας του Βιετνάμ επιβεβαίωσε ότι ήταν ο νεαρός μουσικός με τα περισσότερα παιδικά τραγούδια. Το 2025, το τραγούδι "Continuing the Peace Story" με τις πλούσιες ανθρωπιστικές του αξίες έγινε ευρέως διαδεδομένο.