Πολλοί δάσκαλοι σταματούν να διδάσκουν σε μαθητές δημοτικού σχολείου

Η εγκύκλιος 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, η οποία τίθεται σε ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου 2025, ορίζει ότι «δεν οργανώνεται καμία επιπλέον διδασκαλία για μαθητές δημοτικού σχολείου, εκτός από περιπτώσεις καλλιτεχνικών, αθλητικών και εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής».

Το μάθημα Αγγλικών είναι επίσης προσωρινά κλειστό.

Λίγες εβδομάδες πριν από το Tet, όταν άρχισαν να φουντώνουν οι πληροφορίες γύρω από την Εγκύκλιο 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, η κα Ngoc An (αλλαγμένο όνομα), της οποίας το παιδί φοιτά σε δημοτικό σχολείο στην Περιφέρεια 1 (HCMC), έλαβε πληροφορίες ότι τα απογευματινά και βραδινά επιπλέον μαθήματα μαθηματικών και βιετναμέζικων του παιδιού της θα αναστέλλονταν προσωρινά. Μέχρι στιγμής, τα μαθήματα δεν έχουν ανοίξει ξανά. Ωστόσο, συνέχισε να πηγαίνει το παιδί της για να μάθει αγγλικά σε ένα κέντρο. Εδώ, τα μαθήματα εξακολουθούσαν να διεξάγονται κανονικά.

Οι μαθητές ολοκληρώνουν το σχολείο σε ένα πολιτιστικό κέντρο μετά το σχολείο. Από τις 14 Φεβρουαρίου, θα ισχύσουν επίσημα νέοι κανονισμοί για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Ομοίως, τις τελευταίες εβδομάδες, η κα Ngoc Bich (αλλαγμένο όνομα), καθηγήτρια Αγγλικών στο Hung Yen, σταμάτησε να διδάσκει μαθήματα Αγγλικών σε μαθητές δημοτικού σχολείου από φόβο μήπως παραβιάσει την Εγκύκλιο 29, και διατηρεί μαθήματα μόνο για μαθητές γυμνασίου και λυκείου για να τα εξετάσουν για πιστοποιητικά, εισαγωγικές εξετάσεις 10ης τάξης και αποφοίτηση από το λύκειο. Δεν πρόκειται για μαθητές που διδάσκει τακτικά η κα Bich (διδάσκει σε δημοτικό σχολείο). Ως δασκάλα δημόσιου σχολείου, η κα Bich δεν μπορεί να οργανώσει επιπλέον μαθήματα, αλλά διδάσκει επιπλέον μαθήματα σε μια εγγεγραμμένη επιχειρηματική εγκατάσταση που πληρώνει πλήρως τους φόρους.

Η κα Bich επιβεβαίωσε ότι η Εγκύκλιος 29 είναι πολύ καλή στο σημείο ότι «Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν σε σχολεία δεν επιτρέπεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα εκτός σχολείου και να εισπράττουν χρήματα από μαθητές που ο εκπαιδευτικός έχει ανατεθεί από το σχολείο να διδάξει σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου». Αυτό θα εξαλείψει την πρακτική του «αναγκασμού» των μαθητών να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα.

N ΑΚΟΜΑ ΑΝΗΣΥΧΙΕΣ

Ωστόσο, η κα Bich ανησυχεί ιδιαίτερα όταν η παράγραφος 1 του άρθρου 4 της εγκυκλίου 29 ορίζει «καμία επιπλέον διδασκαλία για μαθητές δημοτικού σχολείου, εκτός από περιπτώσεις τεχνών, αθλητισμού και εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής», αλλά δεν αναφέρει τις ξένες γλώσσες σε αυτήν την «εξαιρούμενη» ομάδα.

Η κα Bich επεσήμανε επίσης ένα πρόβλημα: ότι επί του παρόντος ο αριθμός των μαθητών σε κάθε τάξη είναι πολύ μεγάλος, δεν πληροί παντού την απαίτηση για λιγότερους από 35 μαθητές/τάξη σύμφωνα με τους κανονισμούς του δημοτικού σχολείου, ενώ είναι πολύ δύσκολο να προσληφθούν καθηγητές Αγγλικών στα δημόσια σχολεία, ενώ σε ορισμένα σχολεία μάλιστα λείπουν. «Κάθε μάθημα Αγγλικών στο σχολείο διαρκεί μόνο 35 λεπτά, θα είναι μια μεγάλη πρόκληση αν θέλουμε οι μαθητές του δημοτικού σχολείου να είναι καλοί στα Αγγλικά μόνο και μόνο με τη μελέτη τους στο σχολείο, ειδικά για να περάσουν τις εξετάσεις και τις εξετάσεις για να εισαχθούν στην έκτη τάξη στα κορυφαία σχολεία», δήλωσε η κα Bich.

Μια καθηγήτρια Αγγλικών σε δημόσιο δημοτικό σχολείο στην πόλη Χο Τσι Μινχ αναρωτήθηκε επίσης για το γεγονός ότι εκτός από τις ώρες εργασίας της στο σχολείο, υπέγραψε σύμβαση για να διδάξει σε ένα κέντρο Αγγλικών και η εγγραφή γινόταν εξ ολοκλήρου από το κέντρο. Το πρόγραμμα που δίδασκε στο κέντρο Αγγλικών ακολουθούσε διαφορετικά προγράμματα σπουδών από τα ισχύοντα σχολικά βιβλία, βοηθώντας τους μαθητές να λάβουν πιστοποιητικά όπως Starters, Movers ή IELTS... Θεωρείται λοιπόν η επιπλέον εργασία της ως συμμετοχή σε επιπλέον διδασκαλία και υποχρέωση συμμόρφωσης με τους κανονισμούς της Εγκυκλίου 29;

«Δεν συμμετείχα στη διαδικασία εισαγωγής, ούτε εισέπραξα χρήματα. Διδάσκω μόνο βάσει σύμβασης με το κέντρο. Εάν ένας καθηγητής Αγγλικών από ένα δημοτικό σχολείο διδάσκει Αγγλικά στο κέντρο και διδάσκει στην ίδια τάξη με τους μαθητές που διδάσκει στο σχολείο, αποτελεί αυτό παραβίαση της Εγκυκλίου 29;», ρώτησε αυτός ο καθηγητής.

Πολλοί γονείς έχουν την ίδια ανησυχία. «Το παιδί μου είναι μαθητής δημοτικού, θεωρείται παράβαση αν πάει να μάθει αγγλικά σε κέντρο ξένων γλωσσών;», αναρωτήθηκε ο γονέας Ngoc An.

Περιπτώσεις όπου επιτρέπεται και δεν επιτρέπεται η επιπλέον διδασκαλία

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΣΕ ΚΕΝΤΡΟ ΔΕΝ ΤΑΞΙΝΟΜΗΘΕΙ ΩΣ «ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ»

Απαντώντας στους δημοσιογράφους του Thanh Nien , ο κ. Ho Tan Minh, Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε: «Η διδασκαλία αγγλικών στα κέντρα επικεντρώνεται στην εξάσκηση στην ομιλία, την ακρόαση, την ανάγνωση και την επανάληψη πιστοποιητικών όπως Starters, Movers... όχι στη διδασκαλία γνώσεων στην τάξη, η εκμάθηση αγγλικών εδώ έχει ως στόχο την ανάπτυξη ικανοτήτων. Επομένως, η διδασκαλία αγγλικών στα κέντρα (συμπεριλαμβανομένων των μαθητών δημοτικού σχολείου) δεν θεωρείται επιπλέον διδασκαλία».

Ο κ. Minh τόνισε επίσης την ανάγκη σαφούς κατανόησης της έννοιας της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης. Στην παράγραφο 1 του άρθρου 2 της εγκυκλίου αριθ. 29/2024/TT-BGDĐ της 30ής Δεκεμβρίου 2024 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, ορίζεται ως εξής: «Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση είναι πρόσθετες διδακτικές δραστηριότητες επιπλέον του χρόνου που ορίζεται στο εκπαιδευτικό σχέδιο για τα μαθήματα και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, το πρόγραμμα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε επίπεδο γυμνασίου και το πρόγραμμα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε επίπεδο λυκείου που εκδίδεται από τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης».

Ο Προϊστάμενος του Γραφείου του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε: «Όταν στα κέντρα ξένων γλωσσών χορηγείται άδεια λειτουργίας και οργάνωσης διδασκαλίας, δεν τους χορηγείται άδεια διδασκαλίας περιεχομένου στα σχολεία, αλλά διδασκαλίας Αγγλικών Starters, Movers, KET, PET..., σύμφωνα με άλλο έγγραφο, μιας διαφορετικής αναπτυξιακής δεξιότητας, επομένως δεν περιλαμβάνεται στο κύριο περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών».

«Τα κέντρα ξένων γλωσσών στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν άδεια λειτουργίας εκπαίδευσης για τη διδασκαλία πρακτικών αγγλικών σύμφωνα με την Εγκύκλιο 28 (Εγκύκλιος Αρ. 28/2021/TT-BGDDT του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την έκδοση του Προγράμματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης για τα Πρακτικά Αγγλικά). Κανένα κέντρο ξένων γλωσσών δεν έχει άδεια διδασκαλίας αγγλικών στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Επομένως, εάν ένα κέντρο ξένων γλωσσών οργανώσει τη διδασκαλία αγγλικών στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, παραβιάζει την άδεια», πρόσθεσε ο κ. Χο Ταν Μινχ.

Ο δημοσιογράφος ρώτησε, τι θα συμβεί αν το κέντρο ξένων γλωσσών «αποφύγει τον νόμο» και εξακολουθεί να διδάσκει στους μαθητές να επανεξετάζουν τις γνώσεις τους σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018; Ο κ. Μινχ είπε ότι πρόκειται για θέμα διαχείρισης, επιθεώρησης, εποπτείας και αντιμετώπισης των παραβάσεων. Η Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ εξέδωσε επίσημη ανακοίνωση, σύμφωνα με την οποία η διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης πρέπει να διεξάγεται σε όλα τα επίπεδα, από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έως τις Λαϊκές Επιτροπές των περιφερειών, των περιφερειών και των κοινοτήτων. Το κέντρο και οι επιπλέον εγκαταστάσεις διδασκαλίας και μάθησης πρέπει να είναι υπεύθυνες για την τήρηση της εγκυκλίου. Το κέντρο πρέπει να δημοσιοποιεί τους καθηγητές και το πρόγραμμα σπουδών, ποιος διδάσκει, ποιο περιεχόμενο διδάσκεται και ποιο πρόγραμμα σπουδών. Εάν η ομάδα επιθεώρησης έρθει και διαπιστώσει ότι η διδασκαλία δεν είναι σύμφωνη με την άδεια, το κέντρο θα τιμωρηθεί με πρόστιμο, θα του αφαιρεθεί η άδειά του και δεν θα του επιτραπεί να λειτουργήσει πλέον.

Δίνουμε ένα παράδειγμα εκπαιδευτικού που διδάσκει σε δημόσιο δημοτικό σχολείο, ο οποίος διδάσκει πιστοποιητικά IC3 σε κέντρο ξένων γλωσσών - πληροφορικής επιπλέον του ωραρίου εργασίας. Θεωρείται αυτό επιπλέον διδασκαλία σύμφωνα με την Εγκύκλιο 29; Εάν αυτός ο εκπαιδευτικός διδάσκει στους ίδιους μαθητές με αυτούς που διδάσκονται σήμερα στο δημοτικό σχολείο, επιτρέπεται αυτό;

Σχετικά με αυτήν την περίπτωση, ο κ. Minh είπε ότι δεν πρόκειται για μια επιπλέον διδακτική ή μαθησιακή δραστηριότητα, επειδή η διδασκαλία του IC3 διδάσκει δεξιότητες, αναπτύσσει ικανότητες και ιδιότητες στους μαθητές. Το IC3 δεν περιλαμβάνεται στο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, το κέντρο διδάσκει στους μαθητές την απόκτηση διεθνών πιστοποιητικών, ενισχύει τις ικανότητες και τις δεξιότητες των μαθητών και αυτό δεν διδάσκει επίσημες γνώσεις.

Οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης εξακολουθούν να επιτρέπεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα σε ορισμένες περιπτώσεις.

Ο κ. Ho Tan Minh τόνισε ότι η Εγκύκλιος Αρ. 29 δεν απαγορεύει στους εκπαιδευτικούς να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα. Το ζήτημα είναι να διδάσκεται σύμφωνα με τους κανονισμούς της εγκυκλίου και να μην χάνεται η αξιοπρέπεια του εκπαιδευτικού τομέα και των εκπαιδευτικών.

Για τους εκπαιδευτικούς δημοτικού, η εγκύκλιος επίσης δεν απαγορεύει την επιπλέον διδασκαλία. «Οι εκπαιδευτικοί δημοτικού δεν επιτρέπεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα που διδάσκουν στο σχολείο ή στην τάξη. Οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί μπορούν να διδάσκουν καλλιγραφία, χειροτεχνίες, STEM, μουσική, ζωγραφική και άλλα ταλέντα...», είπε.

Ο Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης HCM δήλωσε επίσης ότι ένας καθηγητής μουσικής σε δημόσιο σχολείο μπορεί να συνεχίσει να πηγαίνει σε ένα κέντρο για να διδάσκει μουσικά όργανα σε μαθητές. Ή ένας δάσκαλος σε ένα σχολείο μπορεί να συνεχίσει να πηγαίνει σε ένα κέντρο για να διδάσκει μουσικά όργανα, σχέδιο, αθλήματα κ.λπ., επειδή αυτά είναι μαθήματα που καλλιεργούν τα ταλέντα των μαθητών, δεν θεωρούνται μαθήματα που διδάσκουν πολιτισμικές γνώσεις, επομένως δεν ταξινομούνται ως επιπλέον διδασκαλία ή επιπλέον μάθηση.

Πηγή: https://thanhnien.vn/nhieu-giao-vien-dung-day-them-hoc-sinh-tieu-hoc-185250209221010588.htm