Πολλοί δάσκαλοι έχουν σταματήσει να δίνουν επιπλέον μαθήματα σε μαθητές δημοτικού.

Η εγκύκλιος 29 σχετικά με την ενισχυτική διδασκαλία και μάθηση, η οποία τέθηκε σε ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου 2025, ορίζει ότι «δεν οργανώνεται ενισχυτική διδασκαλία για μαθητές δημοτικού σχολείου, εκτός από περιπτώσεις κατάρτισης στις τέχνες, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό , καθώς και σε δεξιότητες ζωής».

Τα μαθήματα αγγλικών αναστέλλονται επίσης προσωρινά.

Λίγες εβδομάδες πριν από το Τετ (Σεληνιακή Πρωτοχρονιά), όταν άρχισαν να φουντώνουν οι πληροφορίες γύρω από την Εγκύκλιο 29 σχετικά με τα ιδιαίτερα μαθήματα και τα συμπληρωματικά μαθήματα, η κα Ngoc An (αλλαγμένο όνομα), της οποίας το παιδί φοιτά σε δημοτικό σχολείο στην Περιφέρεια 1 (πόλη Χο Τσι Μινχ), έλαβε πληροφορίες ότι τα βραδινά μαθήματα μαθηματικών και βιετναμέζικης διδασκαλίας του παιδιού της θα αναστέλλονταν προσωρινά. Μέχρι σήμερα, τα μαθήματα δεν έχουν ανοίξει ξανά. Ωστόσο, εξακολουθεί να στέλνει το παιδί της σε ένα κέντρο αγγλικών, όπου τα μαθήματα συνεχίζονται κανονικά.

Οι μαθητές φεύγουν από το σχολείο σε ένα πολιτιστικό κέντρο μετά το σχολείο. Νέοι κανονισμοί για τα ιδιαίτερα μαθήματα και τα συμπληρωματικά μαθήματα θα τεθούν επίσημα σε ισχύ στις 14 Φεβρουαρίου.

Ομοίως, τις τελευταίες εβδομάδες, η κα Ngoc Bich (αλλαγμένο όνομα), καθηγήτρια Αγγλικών στο Hung Yen, σταμάτησε να διδάσκει μαθήματα Αγγλικών σε μαθητές δημοτικού σχολείου, φοβούμενη μήπως παραβιάσει την Εγκύκλιο 29. Διατηρεί μαθήματα μόνο για μαθητές γυμνασίου και λυκείου, για να προετοιμαστούν για εξετάσεις πιστοποίησης, εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη και απολυτήριες εξετάσεις λυκείου. Δεν πρόκειται για μαθητές που διδάσκει η κα Bich στις κανονικές της τάξεις (διδάσκει στις κανονικές της τάξεις δημοτικού σχολείου). Ως δασκάλα σε δημόσιο σχολείο, η κα Bich δεν μπορεί να οργανώσει επιπλέον μαθήματα ή φροντιστήρια, αλλά διδάσκει επιπλέον μαθήματα σε μια εγγεγραμμένη επιχείρηση που πληρώνει όλους τους φόρους.

Η κα Μπιτς επιβεβαίωσε ότι η Εγκύκλιος 29 είναι εξαιρετική επειδή αναφέρει ότι «Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν επί του παρόντος σε σχολεία δεν επιτρέπεται να παρέχουν επιπλέον μαθήματα εκτός σχολείου έναντι αμοιβής σε μαθητές που τους έχει ανατεθεί να διδάξουν σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου». Αυτό θα εξαλείψει την πρακτική του «αναγκασμού» των μαθητών να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα.

ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝ ΑΚΟΜΑ ΑΣΦΑΛΗ

Ωστόσο, η κα Bich ανησυχούσε πολύ για το γεγονός ότι η παράγραφος 1 του άρθρου 4 της εγκυκλίου 29 ορίζει ότι «δεν θα οργανώνονται επιπλέον μαθήματα για μαθητές δημοτικού σχολείου, εκτός από περιπτώσεις καλλιτεχνικών, φυσικής αγωγής και εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής», αλλά δεν κάνει καμία αναφορά σε ξένες γλώσσες σε αυτήν την «αποκλεισμένη» ομάδα.

Η κα. Bich επεσήμανε επίσης ένα πρόβλημα: επί του παρόντος, τα μεγέθη των τάξεων είναι πολύ μεγάλα και δεν πληρούν όλα τα σχολεία την απαίτηση για λιγότερους από 35 μαθητές ανά τάξη, όπως ορίζεται στους κανονισμούς για τα δημοτικά σχολεία. Εν τω μεταξύ, η πρόσληψη καθηγητών Αγγλικών στα δημόσια σχολεία είναι πολύ δύσκολη, με ορισμένα σχολεία μάλιστα να μην τους διαθέτουν. «Κάθε μάθημα Αγγλικών στο σχολείο διαρκεί μόνο 35 λεπτά, κάτι που θα αποτελέσει μεγάλη πρόκληση αν θέλουμε οι μαθητές του δημοτικού να αποκτήσουν επάρκεια στα αγγλικά μόνο και μόνο με τη μελέτη τους στο σχολείο, ειδικά για να πληρούν τις απαιτήσεις των εξετάσεων και των αξιολογήσεων για να εισαχθούν στα κορυφαία σχολεία για την ΣΤ' τάξη», δήλωσε η κα. Bich.

Μια καθηγήτρια Αγγλικών σε δημόσιο δημοτικό σχολείο στην πόλη Χο Τσι Μινχ ανησυχεί επίσης για τη μερική απασχόληση που έχει ως δασκάλα σε ένα κέντρο Αγγλικών, όπου το κέντρο χειρίζεται όλες τις προσλήψεις μαθητών. Το πρόγραμμα που διδάσκει στο κέντρο χρησιμοποιεί διαφορετικά προγράμματα σπουδών από τα τρέχοντα σχολικά βιβλία, βοηθώντας τους μαθητές να προετοιμαστούν για πιστοποιητικά όπως Starters, Movers ή IELTS... Αυτή η πρόσθετη εργασία θεωρείται συμπληρωματική διδασκαλία και θα πρέπει να συμμορφώνεται με τους κανονισμούς της Εγκυκλίου 29;

«Δεν συμμετείχα στη διαδικασία πρόσληψης, ούτε εισέπραξα καμία αμοιβή. Διδάσκω μόνο βάσει σύμβασης με το κέντρο. Εάν ένας καθηγητής Αγγλικών από ένα δημοτικό σχολείο συμμετέχει στη διδασκαλία Αγγλικών στο κέντρο και διδάσκει στην ίδια τάξη με τους ίδιους μαθητές που διδάσκει στο σχολείο, θα παραβίαζε αυτό την Εγκύκλιο 29;», ρώτησε αυτός ο καθηγητής.

Πολλοί γονείς συμμερίζονται την ίδια ανησυχία. «Το παιδί μου είναι μαθητής δημοτικού σχολείου· θα θεωρούνταν παραβίαση η παρακολούθηση μαθημάτων αγγλικών σε κέντρο ξένων γλωσσών;» αναρωτήθηκε ο γονέας Ngoc An.

Περιπτώσεις όπου επιτρέπεται και δεν επιτρέπεται η διδασκαλία

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΣΕ ΚΕΝΤΡΟ ΔΕΝ ΚΑΤΑΤΑΞΙΜΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΩΣ «ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΚΑΤΑΤΑΞΗ»

Απαντώντας σε έναν δημοσιογράφο της εφημερίδας Thanh Nien , ο κ. Ho Tan Minh, επικεφαλής του γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε: «Η διδασκαλία αγγλικών στα κέντρα επικεντρώνεται στην εξάσκηση της ομιλίας, της ακρόασης, της ανάγνωσης και στην προετοιμασία για πιστοποιητικά όπως Starters, Movers... όχι στη διδασκαλία γνώσεων στην τάξη. Η εκμάθηση αγγλικών εδώ έχει ως στόχο την ανάπτυξη ικανοτήτων. Επομένως, η διδασκαλία αγγλικών στα κέντρα (ακόμα και για μαθητές δημοτικού σχολείου) δεν θα πρέπει να χαρακτηρίζεται ως συμπληρωματική διδασκαλία».

Ο κ. Minh τόνισε επίσης την ανάγκη σαφούς κατανόησης της έννοιας της συμπληρωματικής διδασκαλίας και μάθησης. Η παράγραφος 1 του άρθρου 2 της εγκυκλίου αριθ. 29/2024/TT-BGDĐ με ημερομηνία 30 Δεκεμβρίου 2024, που εκδόθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ορίζει τη συμπληρωματική διδασκαλία και μάθηση ως εξής: «Η συμπληρωματική διδασκαλία και μάθηση είναι πρόσθετες δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης πέραν του χρόνου που προβλέπεται στο εκπαιδευτικό σχέδιο για μαθήματα και εκπαιδευτικές δραστηριότητες στο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, στο πρόγραμμα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης στο κατώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο και στο πρόγραμμα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης στο ανώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο, όπως εκδίδεται από τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης».

Ο Προϊστάμενος του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε: «Όταν χορηγούνται άδειες λειτουργίας σε κέντρα ξένων γλωσσών για την οργάνωση της διδασκαλίας, δεν τους χορηγείται άδεια να διδάσκουν το περιεχόμενο που διδάσκεται στα σχολεία, αλλά να διδάσκουν Αγγλικά Starters, Movers, KET, PET κ.λπ., χρησιμοποιώντας διαφορετικό υλικό και αναπτύσσοντας διαφορετικές δεξιότητες, επομένως δεν περιλαμβάνεται στο κύριο πρόγραμμα σπουδών».

«Τα κέντρα ξένων γλωσσών στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν άδεια λειτουργίας εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη διδασκαλία πρακτικών αγγλικών σύμφωνα με την Εγκύκλιο 28 (Εγκύκλιος αρ. 28/2021/TT-BGDĐT του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την έκδοση του Προγράμματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης για τα Πρακτικά Αγγλικά). Κανένα κέντρο ξένων γλωσσών δεν έχει άδεια διδασκαλίας αγγλικών στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Επομένως, εάν ένα κέντρο ξένων γλωσσών οργανώνει μαθήματα αγγλικών με βάση το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, παραβιάζει την άδειά του», πρόσθεσε ο κ. Χο Ταν Μινχ.

Ο δημοσιογράφος ρώτησε τι θα συνέβαινε εάν ένα κέντρο ξένων γλωσσών «παρέκαμψε τον νόμο» και συνέχιζε να διδάσκει στους μαθητές υλικό επανάληψης σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018. Ο κ. Μινχ δήλωσε ότι πρόκειται για θέμα διαχείρισης, επιθεώρησης, εποπτείας και αντιμετώπισης παραβάσεων. Η Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ εξέδωσε ένα έγγραφο που αναφέρει ότι η διαχείριση της εξωσχολικής διδασκαλίας πρέπει να διεξάγεται σε όλα τα επίπεδα, από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έως τις Λαϊκές Επιτροπές των περιφερειών, των κοινοτήτων και των περιφερειών. Τα κέντρα και οι εγκαταστάσεις φροντιστηρίου πρέπει να είναι υπεύθυνα για τη συμμόρφωση με τους κανονισμούς. Τα κέντρα πρέπει να δημοσιοποιούν τους εκπαιδευτικούς, τα προγράμματα σπουδών, ποιος διδάσκει, ποιο περιεχόμενο διδάσκεται και ποιο πρόγραμμα σπουδών χρησιμοποιείται. Εάν μια ομάδα επιθεώρησης διαπιστώσει ότι η διδασκαλία δεν συμμορφώνεται με την άδεια, το κέντρο θα τιμωρηθεί με πρόστιμο, η άδειά του θα ανακληθεί και δεν θα του επιτρέπεται πλέον να λειτουργεί.

Θα δώσουμε ένα παράδειγμα: ένας καθηγητής σε δημόσιο δημοτικό σχολείο, εκτός ωραρίου εργασίας, διδάσκει μαθήματα πιστοποίησης IC3 σε κέντρο ξένων γλωσσών και υπολογιστών. Θα θεωρούνταν αυτό συμπληρωματική διδασκαλία σύμφωνα με την Εγκύκλιο 29; Και αν αυτός ο καθηγητής διδάσκει στους ίδιους μαθητές που διδάσκει στο δημοτικό σχολείο, επιτρέπεται αυτό;

Σχετικά με αυτήν την περίπτωση, ο κ. Minh δήλωσε ότι δεν πρόκειται για διδασκαλία ή δραστηριότητα συμπληρωματικής εκπαίδευσης, επειδή η διδασκαλία του IC3 επικεντρώνεται στις διδακτικές δεξιότητες και στην ανάπτυξη των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων των μαθητών. Το IC3 δεν αποτελεί μέρος του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος. Το κέντρο διδάσκει για να βοηθήσει τους μαθητές να αποκτήσουν ένα διεθνές πιστοποιητικό, να καλλιεργήσουν τις ικανότητες και τις δεξιότητές τους και αυτό δεν αποτελεί διδασκαλία βασικών γνώσεων του προγράμματος σπουδών.

Οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης εξακολουθούν να επιτρέπεται να παραδίδουν επιπλέον μαθήματα σε ορισμένες περιπτώσεις.

Ο κ. Ho Tan Minh τόνισε ότι η Εγκύκλιος αριθ. 29 δεν απαγορεύει στους εκπαιδευτικούς να δίνουν επιπλέον μαθήματα. Το ζήτημα είναι ότι πρέπει να διδάσκουν σύμφωνα με τους κανονισμούς της εγκυκλίου και να μην υπονομεύουν την αξιοπρέπεια και το κύρος του εκπαιδευτικού τομέα και των εκπαιδευτικών.

Όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, η εγκύκλιος δεν απαγορεύει τα ιδιαίτερα μαθήματα. «Οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν επιτρέπεται να κάνουν ιδιαίτερα μαθήματα σε μαθήματα που διδάσκουν στο κανονικό σχολικό πρόγραμμα. Ωστόσο, μπορούν να διδάξουν άλλα μαθήματα όπως γραφή, χειροτεχνία, STEM, μουσική, ζωγραφική και άλλα ταλέντα», είπε.

Ο Προϊστάμενος του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε επίσης ότι ένας καθηγητής μουσικής σε δημόσιο σχολείο μπορεί ακόμα να διδάξει μουσικά όργανα σε μαθητές σε ένα κέντρο. Ομοίως, οι εκπαιδευτικοί στα σχολεία μπορούν να διδάξουν πιάνο, σχέδιο, αθλήματα κ.λπ., σε κέντρα, επειδή αυτά είναι μαθήματα που καλλιεργούν τα ταλέντα των μαθητών και δεν θεωρούνται μαθήματα που διδάσκουν ακαδημαϊκές γνώσεις, επομένως δεν ταξινομούνται ως συμπληρωματική διδασκαλία ή διδασκαλία.

Πηγή: https://thanhnien.vn/nhieu-giao-vien-dung-day-them-hoc-sinh-tieu-hoc-185250209221010588.htm