Το πρωί της 19ης Ιανουαρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσε ένα εργαστήριο επαγγελματικής διαβούλευσης σχετικά με τη σύνταξη του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς. Περισσότεροι από 200 νομικοί εμπειρογνώμονες, διοικητικοί υπάλληλοι και εκπρόσωποι από ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών σε όλη τη χώρα συμμετείχαν και κατέθεσαν τις απόψεις τους.
Στην εναρκτήρια ομιλία του στο εργαστήριο, ο Δρ. Vu Minh Duc, Διευθυντής του Τμήματος Διοίκησης Εκπαιδευτικών και Προσωπικού (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι η ανάπτυξη του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς είναι απαραίτητη, λόγω του καθοριστικού ρόλου του διδακτικού προσωπικού στην εκπαίδευση. Ο Πρωθυπουργός έχει εκδώσει πολυάριθμες οδηγίες σχετικά με τη σύνταξη αυτού του νόμου. Η άποψη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης είναι να δημιουργήσει τις πιο ευνοϊκές συνθήκες για την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού, αντί να προσθέτει περιοριστικούς όρους.
Από τον Ιούνιο του 2023, ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ προεδρεύει τακτικών συνεδριάσεων της κυβέρνησης σχετικά με τον προτεινόμενο νόμο για τους εκπαιδευτικούς. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε πέντε πολιτικές, οι οποίες εγκρίθηκαν ομόφωνα από την κυβέρνηση με το ψήφισμα 95 της 7ης Ιουλίου 2023.
Σύμφωνα με τον κ. Pham Ngoc Thuong, Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, το υπουργείο πρότεινε πέντε πολιτικές που εγκρίθηκαν ομόφωνα από την κυβέρνηση με το ψήφισμα αριθ. 95, συμπεριλαμβανομένων:
(1) Ορισμός των εκπαιδευτικών: Σαφής ορισμός των εκπαιδευτικών, σαφής προσδιορισμός της θέσης και του ρόλου των εκπαιδευτικών και των διακριτικών χαρακτηριστικών στις επαγγελματικές δραστηριότητες των εκπαιδευτικών που διαφέρουν από άλλα επαγγέλματα, ως βάση για την οικοδόμηση κατάλληλων και εύστοχων καθεστώτων και πολιτικών για τους εκπαιδευτικούς·
(2) Πρότυπα και τίτλοι εκπαιδευτικών: Η παρούσα πολιτική ορίζει τα επαγγελματικά πρότυπα για τους εκπαιδευτικούς, τους τίτλους εκπαιδευτικών και τα επαγγελματικά πιστοποιητικά εκπαιδευτικών.
(3) Πρόσληψη, απασχόληση και εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών: Κανονισμοί για την πρόσληψη, την απασχόληση και το εργασιακό καθεστώς, κατάλληλοι για τα χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων και τις επαγγελματικές απαιτήσεις των εκπαιδευτικών· υπέρβαση ορισμένων δυσκολιών στην πρόσληψη, την απασχόληση και τη διαχείριση των εκπαιδευτικών σήμερα, ώστε να καλυφθούν οι πρακτικές απαιτήσεις· ενίσχυση της αποκέντρωσης σε εξειδικευμένους φορείς στον κλάδο, τον τομέα και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα·
(4) Κατάρτιση, ενίσχυση, επιβράβευση και τιμητική διάκριση των εκπαιδευτικών: Ρύθμιση των κρατικών πολιτικών για την κατάρτιση και την ενίσχυση ατόμων που φιλοδοξούν να γίνουν εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτικών που εργάζονται ήδη σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, με σκοπό την τήρηση επαγγελματικών προτύπων και τη βελτίωση της ποιότητας του εργατικού δυναμικού· διεθνής συνεργασία για τους εκπαιδευτικούς με σκοπό την ανύψωση του κύρους των εκπαιδευτικών· πολιτικές για τους μισθούς, πολιτικές για την προσέλκυση και την επιβράβευση εκπαιδευτικών ανάλογων με το κύρος και τον ρόλο τους, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους και να εργάζονται μακροπρόθεσμα στον τομέα της εκπαίδευσης·
(5) Κρατική διαχείριση των εκπαιδευτικών: Κανονισμοί σχετικά με τις αρχές της κρατικής διαχείρισης των εκπαιδευτικών, με σκοπό να διασφαλιστεί ότι θα ξεπεραστούν οι ελλείψεις στην πρόσληψη, χρήση και διαχείριση των εκπαιδευτικών στο παρελθόν, σύμφωνα με τα μοναδικά χαρακτηριστικά των επαγγελματικών δραστηριοτήτων των εκπαιδευτικών και να προωθηθεί η θέση και ο ρόλος των εκπαιδευτικών.
Εκτός από την γραπτή ανατροφοδότηση, οι εμπειρογνώμονες συζήτησαν και παρείχαν επίσης απευθείας σχόλια στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και στην επιτροπή σύνταξης του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς σχετικά με πολλά ζητήματα, όπως: ο ορισμός των εκπαιδευτικών (ζητήματα σχετικά με την έννοια των εκπαιδευτικών, τις επαγγελματικές δραστηριότητες, τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών κ.λπ.)· τα επαγγελματικά πρότυπα και οι τίτλοι των εκπαιδευτικών στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης· τα επαγγελματικά πιστοποιητικά για τους εκπαιδευτικούς· το καθεστώς εργασίας των εκπαιδευτικών στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης· το καθεστώς συνταξιοδότησης και η παράταση του χρόνου εργασίας των εκπαιδευτικών· η διεθνής συνεργασία για τους εκπαιδευτικούς (όροι για τους εκπαιδευτικούς να σπουδάζουν, να διδάσκουν, να διεξάγουν επιστημονική έρευνα και να ανταλλάσσουν ακαδημαϊκές γνώσεις στο εξωτερικό· τα πρότυπα για τους ξένους εκπαιδευτικούς να διδάσκουν στο Βιετνάμ κ.λπ.).
Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης παρείχε επίσης πληροφορίες σχετικά με την πρόοδο της σύνταξης του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς. Συνεπώς, εκπληρώνοντας το καθήκον που του ανέθεσε ο Πρωθυπουργός, τον Μάιο του 2023, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης υπέβαλε πρόταση στην Κυβέρνηση σχετικά με την ανάπτυξη του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς. Στις 7 Ιουλίου 2023, η Κυβέρνηση εξέδωσε το ψήφισμα αριθ. 95 στην εξειδικευμένη νομική συνεδρίαση του Ιουνίου 2023, το οποίο ενέκρινε ομόφωνα πέντε πολιτικές.
Στις 5 Σεπτεμβρίου 2023, η Κυβέρνηση υπέβαλε πρόταση στη Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης ζητώντας την ένταξη του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς στο Πρόγραμμα Σύνταξης Νόμων και Διαταγμάτων του 2024. Στις 12 Δεκεμβρίου 2023, ο Γενικός Γραμματέας της Εθνοσυνέλευσης εξέδωσε την Ανακοίνωση αριθ. 3206/TB-TTKQH, στην οποία ανακοινώθηκαν τα συμπεράσματα της Μόνιμης Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την πρόταση προσθήκης του σχεδίου Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς στο Πρόγραμμα Σύνταξης Νόμων και Διαταγμάτων του 2024. Στην ανακοίνωση αυτή, η Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης ανέθεσε στην Κυβέρνηση να δώσει εντολή στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να βελτιώσει περαιτέρω τον φάκελο και να τον υποβάλει στη Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης το αργότερο έως την 1η Μαρτίου 2024, για εξέταση και λήψη απόφασης σχετικά με την ένταξή του στο Πρόγραμμα Σύνταξης Νόμων και Διαταγμάτων του 2024.
«Εάν η Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης το προσθέσει στο Πρόγραμμα Σύνταξης Νόμων και Διαταγμάτων του 2024, το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς θα υποβληθεί στην Εθνοσυνέλευση για εξέταση στην Όγδοη Σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης (αναμενόμενη τον Οκτώβριο του 2024), θα ψηφιστεί στην Ένατη Σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης (αναμενόμενη τον Μάιο του 2025) και θα τεθεί σε ισχύ από την 1η Ιανουαρίου 2027», ενημέρωσε ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong.
ΘΑΝ ΧΟΥΝΓΚ
[διαφήμιση_2]
Πηγή
Σχόλιο (0)