Πολλά πανεπιστήμια προσαρμόζουν τις μεθόδους εισαγωγής το 2026: Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι;

Πολλά πανεπιστήμια έχουν αυστηροποιήσει τις διαδικασίες εισαγωγής, έχουν μειώσει δραστικά τις ακαδημαϊκές μεταγραφές και έχουν προσαρμόσει τον συνδυασμό εισαγωγών του 2026 σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Οι αλλαγές αναγκάζουν τους υποψηφίους να επανυπολογίσουν την επιλογή τους για την ειδικότητα και τη σχολή.

Αυτή τη στιγμή, πολλά πανεπιστήμια έχουν αρχίσει να ανακοινώνουν τα αναμενόμενα σχέδια εγγραφής τους για το 2026, στα οποία το κοινό σημείο είναι σαφώς η μείωση του ρόλου των ακαδημαϊκών αρχείων και η αλλαγή του συνδυασμού εισαγωγής ώστε να συμμορφώνεται με τους νέους κανονισμούς.

Πολλά σχολεία έχουν επίσης προσαρμόσει τα ποσοστά εγγραφής τους και έχουν ανοίξει νέες ειδικότητες, προκαλώντας σημαντικές αλλαγές στην εικόνα των εγγραφών φέτος. Αυτές οι αλλαγές έχουν ανησυχήσει σημαντικό αριθμό μαθητών.

Όσο μεγαλύτερη η προσδοκία, τόσο μεγαλύτερη η πίεση

Μιλώντας στον δημοσιογράφο της Εφημερίδας Γυναικών του Βιετνάμ, ο Δάσκαλος Pham Thai Son, Διευθυντής του Κέντρου Εισαγωγής και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Βιομηχανίας και Εμπορίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε: «Όσο πιο κοντά είναι η εξέταση στους φοιτητές, τόσο πιο εύκολο είναι για αυτούς να εμπλακούν σε «τρελά τεστ εξάσκησης», αλλά αυτός δεν είναι ένας καλός τρόπος. Από τώρα μέχρι τα μέσα του δεύτερου εξαμήνου, οι φοιτητές πρέπει να εμπεδώσουν τις βασικές γνώσεις. Στη συνέχεια, οι φοιτητές αρχίζουν να αυξάνουν σταδιακά την ένταση των τεστ εξάσκησης για να εξοικειωθούν με τη δομή των εξετάσεων».

Ταυτόχρονα, οι μαθητές πρέπει να αφιερώνουν χρόνο σε εφαρμοσμένες ασκήσεις και ασκήσεις εφαρμογής υψηλού επιπέδου, επειδή το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 δίνει έμφαση στη σκέψη περισσότερο από τη μηχανική απομνημόνευση. Ένα λογικό πρόγραμμα μελέτης θα βοηθήσει τους μαθητές να επιτύχουν καλά αποτελέσματα», εξέφρασε ο Δάσκαλος Pham Thai Son.

Σχολιάζοντας την πίεση, ο Δάσκαλος Pham Thai Son είπε ότι η μεγαλύτερη πίεση για τους μαθητές δεν προέρχεται από τη σχολική εργασία αλλά από τις οικογενειακές προσδοκίες. Οι οικογένειες θα πρέπει να συνοδεύουν τους μαθητές ακούγοντάς τους αντί να τους συγκρίνουν και να τους ενθαρρύνουν αντί να τους επιβάλλουν.

Δάσκαλος Pham Thai Son, Διευθυντής Κέντρου Εισδοχής και Επικοινωνίας, Πανεπιστήμιο Βιομηχανίας και Εμπορίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ (δεύτερος από αριστερά)

Επιπλέον, τα σχολεία πρέπει να δημιουργήσουν ένα ισορροπημένο μαθησιακό περιβάλλον, όπως καθοδήγηση στις μεθόδους μάθησης, παροχή σαφών πληροφοριών εισαγωγής και οργάνωση τακτικής ψυχολογικής και επαγγελματικής συμβουλευτικής.

Όταν οι μαθητές αισθάνονται ότι δεν είναι μόνοι, θα είναι πιο σταθεροί ψυχολογικά και θα έχουν καλύτερες επιδόσεις κατά τη διάρκεια αυτής της σημαντικής περιόδου. Το πιο σημαντικό είναι ότι πρέπει να επικοινωνούν τακτικά με τις οικογένειές τους και να προσδιορίζουν με σαφήνεια τις δικές τους μαθησιακές ικανότητες.

Οι υποψήφιοι πρέπει να κατανοούν προληπτικά τις πληροφορίες.

Αντιμέτωποι με κάποιες αλλαγές στις εισαγωγές του 2026, ο Δάσκαλος Pham Thai Son δήλωσε ότι οι υποψήφιοι δεν πρέπει να ανησυχούν πολύ. «Οι συνδυασμοί εισαγωγής έχουν αλλάξει, αλλά η ουσία εξακολουθεί να βασίζεται στις βασικές ομάδες ικανοτήτων κάθε ομάδας ειδικοτήτων. Οι φοιτητές πρέπει να καθορίσουν νωρίς τους αγαπημένους τους τομείς και στη συνέχεια να επιμείνουν στα βασικά μαθήματα για να αναπτύξουν τη μακροπρόθεσμη ικανότητά τους. Η επανάληψη δεν πρέπει να είναι ένα στυλ «σπριντ», αλλά πρέπει να είναι μια διαδικασία συσσώρευσης βασικών γνώσεων, δεξιοτήτων σκέψης και ικανότητας εφαρμογής. Όταν καταλάβετε για ποιο πεδίο σπουδών είστε κατάλληλοι, η επιλογή ενός συνδυασμού θα γίνει ευκολότερη».

Εκτός από την ακύρωση των αναλυτικών βαθμολογιών των λυκείων για εισαγωγή, όπως το 2ο Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Ανόι και ορισμένα άλλα σχολεία, η κοινή γνώμη ανησυχεί επίσης για την τάση των σχολείων να αρνούνται να εξετάσουν το ενδεχόμενο εισαγωγής με βάση τον συνδυασμό C00 (Λογοτεχνία, Ιστορία, Γεωγραφία) κατά την περίοδο εισαγωγής του 2026. Ο Δάσκαλος Pham Thai Son δήλωσε ότι οι υποψήφιοι με δυνατά σημεία σε αυτόν τον συνδυασμό δεν πρέπει να αγχώνονται πολύ. Ορισμένα σχολεία έχουν ακυρώσει την εισαγωγή με βάση τον συνδυασμό C00, αλλά πολλά άλλα σχολεία εξακολουθούν να εξετάζουν το ενδεχόμενο εισαγωγής.

Σύμφωνα με τα σχολεία, ο λόγος για τις παραπάνω αλλαγές, ιδίως η κατάργηση του συνδυασμού C00, είναι η συμμόρφωση με τους ισχύοντες κανονισμούς εισαγωγής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Οι κανονισμοί ορίζουν ότι ο συνδυασμός εισαγωγής πρέπει να περιλαμβάνει τουλάχιστον τρία μαθήματα κατάλληλα για τα χαρακτηριστικά του προγράμματος κατάρτισης, στα οποία τα μαθηματικά ή η λογοτεχνία αντιπροσωπεύουν τουλάχιστον το 25% της συνολικής βαθμολογίας.

Ο συνολικός αριθμός των μαθημάτων του συνδυασμού πρέπει να συνεισφέρει τουλάχιστον το 50% της σταθμισμένης βαθμολογίας για την εισαγωγή. Τα σχολεία θεωρούν ότι αυτή είναι η βέλτιστη λύση, διασφαλίζοντας τόσο τα δικαιώματα των υποψηφίων όσο και όντας κατάλληλη για τον συγκεκριμένο κλάδο εκπαίδευσης και τις ανάγκες εισαγωγής. Οι κυμαινόμενες μέθοδοι εισαγωγής και οι νέοι κανονισμοί αρχίζουν να γίνονται αυστηρότεροι, καθιστώντας την προληπτική συλλογή πληροφοριών βασικό παράγοντα, βοηθώντας τους υποψηφίους να αυξήσουν το πλεονέκτημά τους στην περίοδο εισαγωγής του 2026.

Πολλά πανεπιστήμια προσαρμόζουν τις μεθόδους εισαγωγής, οι υποψήφιοι πρέπει να παρακολουθούν στενά το έργο

Όσον αφορά τη δοκιμαστική διεξαγωγή των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου σε υπολογιστές με περίπου 100.000 υποψηφίους, τον Απρίλιο-Μάιο του 2026, ο Δάσκαλος Pham Thai Son σχολίασε: «Οι εξετάσεις που βασίζονται σε υπολογιστές είναι μια αναπόφευκτη τάση στον κόσμο και το Βιετνάμ ακολουθεί αυτήν την κατεύθυνση. Υπάρχουν πάντα κίνδυνοι, από τεχνικά προβλήματα έως άνιση υποδομή δικτύου μεταξύ των τοποθεσιών. Ωστόσο, πρόκειται για δοκιμαστική εξέταση ελεγχόμενης κλίμακας, επομένως ο κύριος στόχος είναι η καταγραφή των προβλημάτων, η βελτιστοποίηση της διαδικασίας και η τελειοποίηση του οργανωτικού σχεδίου για τα επόμενα χρόνια».

Ο Δάσκαλος Pham Thai Son είπε ότι το πιο σημαντικό είναι η τυποποίηση του εξοπλισμού, η δημιουργία σεναρίων δημιουργίας αντιγράφων ασφαλείας και η διασφάλιση της ασφάλειας των δεδομένων. Αν γίνει σωστά, αυτή η φόρμα θα ανοίξει μια πιο ευέλικτη και διαφανή κατεύθυνση αξιολόγησης για τη γενική εκπαίδευση. Πρέπει να δοκιμαστεί για να είναι δυνατή η αξιολόγησή της, αν δεν δοκιμαστεί, θα είναι δύσκολο για εμάς να αξιολογήσουμε αυτή τη μορφή εξέτασης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε ένα Σχέδιο για την εφαρμογή των εισαγωγών σε πανεπιστήμια και κολέγια το 2026 σύμφωνα με την Απόφαση Αρ. 3037/QD-BGDDT της 3ης Νοεμβρίου 2025. Σύμφωνα με το σχέδιο εισαγωγής, οι υποψήφιοι θα εγγραφούν και θα προσαρμόσουν τις επιθυμίες τους για εισαγωγή από τις 2 Ιουλίου 2026 έως τις 5:00 μ.μ. στις 14 Ιουλίου 2026, 2 εβδομάδες νωρίτερα από κάθε χρόνο. Οι υποψήφιοι μπορούν να εγγραφούν απεριόριστες φορές εντός της καθορισμένης προθεσμίας. Στη συνέχεια, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα ανακοινώσουν τα αποτελέσματα εισαγωγής στους υποψηφίους πριν από τις 13 Αυγούστου 2026.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τα πανεπιστήμια και τα κολέγια να αναπτύξουν και να ανακοινώσουν σύντομα σχέδια εγγραφής, ώστε οι μαθητές να έχουν τη βάση για να προετοιμαστούν για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2026. Τα σχολεία πρέπει να ολοκληρώσουν την ανάρτηση πληροφοριών εγγραφής στους ιστότοπούς τους πριν από τις 15 Φεβρουαρίου 2026, να συμμορφώνονται με τους κανονισμούς εγγραφής και να λογοδοτούν στον φορέα διαχείρισης.

Πηγή: https://phunuvietnam.vn/nhieu-truong-dai-hoc-dieu-chinh-phuong-thuc-tuyen-sinh-2026-thi-sinh-can-luu-y-gi-20251125160405167.htm