Πολιτικές που «αγγίζουν» την τάξη

GD&TĐ - Οι πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς το 2025 έχουν δημιουργήσει θετικές αλλαγές, από τη βελτίωση του εισοδήματος και των συνθηκών εργασίας έως την ενίσχυση του επαγγελματικού κύρους.

Βασικές πολιτικές κινήσεις

Τις τελευταίες μέρες του 2025, οι χώροι του Δημοτικού και Γυμνασίου Σχολείου Nang Kha Ethnic Boarding (Na Hang, Tuyen Quang ) έγιναν πιο πολυσύχναστοι από το συνηθισμένο. Στον γνώριμο ρυθμό ενός σχολείου Highland, η δασκάλα La Thi May μπήκε στην τάξη με πιο χαλαρή διάθεση. Πέρασαν οι μέρες που συμπλήρωναν μανιωδώς χοντρές στοίβες από χαρτιά. Η δουλειά της και των συναδέλφων της είχαν υποστεί θετικές αλλαγές.

Η κα Μέι ανέφερε ότι στο παρελθόν, οι εκπαιδευτικοί έπρεπε να αφιερώνουν πολύ χρόνο σε γραφειοκρατικές εργασίες, όπως: παρατήρηση μαθημάτων, παρακολούθηση της υγείας των μαθητών και διαχείριση δραστηριοτήτων ομάδων νέων. Ο μεγάλος όγκος διοικητικών εγγράφων όχι μόνο δημιούργησε πρόσθετη πίεση, αλλά και καταπάτησε τον χρόνο που διατίθεται για επαγγελματική εργασία, προετοιμασία μαθημάτων και φροντίδα των μαθητών. «Πολλές φορές, οι εκπαιδευτικοί ένιωθαν περισσότερο κουρασμένοι από τη γραφειοκρατική εργασία παρά από τον χρόνο στην τάξη», θυμήθηκε.

Επί του παρόντος, παρά το φορτωμένο πρόγραμμα διδασκαλίας, η απλοποίηση της γραφειοκρατίας και η προώθηση της εφαρμογής της τεχνολογίας στη διοίκηση έχουν μειώσει σημαντικά το διοικητικό βάρος για τους εκπαιδευτικούς. Ως αποτέλεσμα, η κα Μέι έχει περισσότερο χρόνο να δώσει προσοχή σε κάθε μαθητή, ειδικά στους μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων που σπουδάζουν και ζουν στο οικοτροφείο του σχολείου.

Αυτό που ενθάρρυνε περαιτέρω τον εκπαιδευτικό στην ορεινή περιοχή ήταν η συνεχής εγγύηση παροχών και πολιτικών για τους εκπαιδευτικούς. «Είναι ακόμη πιο ικανοποιητικό το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να λαμβάνουν επιδόματα αρχαιότητας και οι πολιτικές και τα επιδόματα μισθών εφαρμόζονται πλήρως, δημιουργώντας κίνητρο για εμάς να νιώθουμε ασφαλείς και αφοσιωμένοι στο επάγγελμα», εκμυστηρεύτηκε η κα Μέι.

Η μικρή ιστορία στο Δημοτικό και Γυμνάσιο Nang Kha Ethnic Boarding αντικατοπτρίζει εν μέρει τις θετικές αλλαγές στις πολιτικές σχετικά με τους εκπαιδευτικούς το 2025. Αυτό θεωρείται ένα κομβικό έτος στη διαδικασία τελειοποίησης του νομικού πλαισίου για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού, με στόχο τη μείωση της διοικητικής πίεσης, τη βελτίωση του βιοτικού επιπέδου και τη δημιουργία συνθηκών ώστε οι εκπαιδευτικοί να επικεντρωθούν στο βασικό τους έργο, τη διδασκαλία και την εκπαίδευση των μαθητών.

Μια υπαίθρια εκπαιδευτική δραστηριότητα στο Νηπιαγωγείο Xuan La ( Ανόι ). Φωτογραφία: TG

Λιγότερο βάρος, περισσότερη αυτοπεποίθηση.

Έχοντας εργαστεί ως δημόσιος υπάλληλος για δύο χρόνια, η κα. Nguyen Thi Hien, δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Hung Dao (κοινότητα Dai Son, πόλη Hai Phong), κερδίζει σχεδόν 5,3 εκατομμύρια VND το μήνα, συμπεριλαμβανομένου του μισθού και των επιδομάτων. Από την 1η Ιουλίου 2025, όταν εφαρμοστεί η νέα πολιτική μισθών, το εισόδημά της θα αυξηθεί σε περίπου 7 εκατομμύρια VND το μήνα, φέρνοντας σημαντική χαρά στην ίδια και σε πολλούς συναδέλφους της.

Μοιραζόμενη την πορεία της στο επάγγελμα, η κα Hien είπε ότι άρχισε να διδάσκει με σύμβαση το 2018 και προσλήφθηκε επίσημα στο μόνιμο προσωπικό στις αρχές του 2023. Κατά τη διάρκεια των πέντε ετών που εργαζόταν ως συμβασιούχος δασκάλα, το εισόδημά της κυμάνθηκε μόνο γύρω στα 4 εκατομμύρια VND το μήνα. Με δύο μικρά παιδιά, κάθε έξοδο του νοικοκυριού έπρεπε να σχεδιάζεται και να διαχειρίζεται προσεκτικά.

«Υπήρχαν στιγμές που ο χαμηλός μισθός με έκανε να ανησυχώ για την καθημερινότητά μου. Ωστόσο, η αγάπη μου για το επάγγελμα και η επιθυμία μου να είμαι με τους μαθητές μου με βοήθησαν να επιμείνω σε εκείνη τη δύσκολη περίοδο», εμπιστεύτηκε η κα. Χιέν. Σύμφωνα με τη νεαρή δασκάλα, η αύξηση μισθού από την 1η Ιουλίου 2025 είναι μια ευπρόσδεκτη αλλαγή. Το νέο επίπεδο εισοδήματος όχι μόνο θα βελτιώσει το βιοτικό επίπεδο, αλλά θα δημιουργήσει και ένα αίσθημα ασφάλειας και σταθερότητας, επιτρέποντας στους εκπαιδευτικούς να επικεντρωθούν στην επαγγελματική τους εργασία.

«Η σημαντική αύξηση μισθών κάνει εμένα και πολλούς συναδέλφους να νιώθουμε ότι μας αναγνωρίζουν, δίνοντάς μας μεγαλύτερο κίνητρο να βελτιώσουμε την ποιότητα της διδασκαλίας και να παραμείνουμε αφοσιωμένοι στο επάγγελμα», δήλωσε η κα Hien, αναγνωρίζοντας τον θετικό αντίκτυπο της πολιτικής μεταρρύθμισης των μισθών στο διδακτικό προσωπικό. Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού τομέα που επιδιώκει την καινοτομία και τη βελτίωση της ποιότητας, η σταδιακή βελτίωση του εισοδήματος των εκπαιδευτικών όχι μόνο συμβάλλει στη διασφάλιση ενός αξιοπρεπούς βιοτικού επιπέδου, αλλά δημιουργεί επίσης τη βάση για να αφοσιωθεί το διδακτικό προσωπικό με αυτοπεποίθηση στο έργο του, ανταποκρινόμενο στις ολοένα και υψηλότερες απαιτήσεις για την ανατροφή των μελλοντικών γενεών.

Μοιραζόμενη τη χαρά με τους εκπαιδευτικούς σε όλη τη χώρα, η κα Do Ngoc Han - δασκάλα στο Νηπιαγωγείο Thanh Tan (περιφέρεια Ben Tre, επαρχία Vinh Long) εξέφρασε τον ενθουσιασμό της για την είδηση ​​ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών θα κατατάσσονται στο υψηλότερο επίπεδο στο σύστημα μισθοδοσίας της διοίκησης και της δημόσιας υπηρεσίας σύμφωνα με τον Νόμο περί Εκπαιδευτικών, ο οποίος θα τεθεί σε ισχύ από την 1η Ιανουαρίου 2026.

Σύμφωνα με την κα Χαν, για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, η χαρά ενισχύεται περαιτέρω από τη νέα πολιτική που συνεχίζει να διατηρεί το προνομιακό επαγγελματικό επίδομα στο ελάχιστο 70%. Αυτή είναι μια έμπρακτη αναγνώριση της μοναδικής φύσης του έργου των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας – ενός εργατικού δυναμικού που λειτουργεί σε ένα περιβάλλον υψηλής πίεσης και έντασης, που απαιτεί μεγάλη αφοσίωση και υπευθυνότητα στη φροντίδα και την εκπαίδευση μικρών παιδιών.

Η κα Χαν πιστεύει ότι η προσαρμογή του βασικού μισθού και η βελτίωση της μισθολογικής πολιτικής για τους εκπαιδευτικούς κατά την τρέχουσα περίοδο είναι κατάλληλη για τις κοινωνικοοικονομικές συνθήκες ανάπτυξης της χώρας, ενώ παράλληλα ανταποκρίνεται στις θεμιτές προσδοκίες του διδακτικού προσωπικού. «Αυτή η πολιτική όχι μόνο συμβάλλει στη βελτίωση του βιοτικού επιπέδου και στην ανακούφιση των καθημερινών ανησυχιών, αλλά δημιουργεί και κίνητρα για τους εκπαιδευτικούς να εργάζονται με ηρεμία και να παραμένουν αφοσιωμένοι στο επάγγελμα μακροπρόθεσμα», δήλωσε η κα Χαν.

Σύμφωνα με τον νηπιαγωγό, όταν βελτιωθεί το βιοτικό επίπεδο, οι εκπαιδευτικοί θα έχουν περισσότερους πόρους για να επενδύσουν στην επαγγελματική τους ανάπτυξη και να βελτιώσουν την ποιότητα της παιδικής φροντίδας και της εκπαίδευσης. Αυτό αποτελεί επίσης σημαντικό θεμέλιο για τον εκπαιδευτικό τομέα, ώστε να οικοδομήσει ένα σταθερό και αφοσιωμένο διδακτικό προσωπικό, ανταποκρινόμενο στις απαιτήσεις μιας θεμελιώδους και ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης την επόμενη περίοδο.

Μετά από δεκαετίες, το ζήτημα των μισθών των εκπαιδευτικών έχει νομιμοποιηθεί, εμπνέοντας εμπιστοσύνη σε εκατομμύρια εκπαιδευτικούς. Η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι, για την εφαρμογή του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς (σε ισχύ από 1η Ιανουαρίου 2026), το Υπουργείο καταρτίζει Διάταγμα που καθορίζει τις μισθολογικές πολιτικές και τα επιδόματα των εκπαιδευτικών. Σύμφωνα με το σχέδιο Διατάγματος, οι εκπαιδευτικοί αναμένεται να λάβουν έναν επιπλέον ειδικό συντελεστή μισθού παράλληλα με τον τρέχοντα μισθό και τα επιδόματά τους.

Εκτός από τους μισθούς και τα επιδόματα, οι εκπαιδευτικοί επωφελούνται επίσης από πολιτικές υποστήριξης, προσέλκυσης και αναγνώρισης. Αυτές οι πολιτικές, μαζί με τους κανονισμούς για τα επαγγελματικά πρότυπα, τους διορισμούς εκπαιδευτικών, την πρόσληψη, την απασχόληση, την τιμητική διάκριση και την επιβράβευση των εκπαιδευτικών, θα αποτελέσουν ολοκληρωμένες λύσεις που θα βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους, να επικεντρώνονται στις επαγγελματικές τους δραστηριότητες και να δημιουργούν κίνητρα για να βελτιώνουν συνεχώς τις δεξιότητές τους και να αναπτύσσουν την καριέρα τους.

Εξωσχολικές δραστηριότητες μαθητών στο Δημοτικό και Γυμνάσιο Nang Kha Ethnic Boarding (Na Hang, Tuyen Quang). Φωτογραφία: Ιστότοπος του σχολείου.

Μια σημαντική «ανακάλυψη» για τους εκπαιδευτικούς.

Παρόλο που το 2025 μπορεί να μην είναι μια χρονιά σημαντικών «ανακατατάξεων» στο εισόδημα των εκπαιδευτικών, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Xuan Nhi – πρώην Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης – παρατηρεί ότι η χρονιά δείχνει θετικά και θεμελιώδη σημάδια. Η συνεχιζόμενη εφαρμογή μισθολογικών μεταρρυθμίσεων με βάση τις θέσεις εργασίας και τους επαγγελματικούς τίτλους, μαζί με την προτεραιότητα στην τοποθέτηση των εκπαιδευτικών σε υψηλότερα μισθολογικά επίπεδα εντός του διοικητικού και δημόσιου μισθολογικού συστήματος, έχει ενισχύσει περαιτέρω την εμπιστοσύνη του διδακτικού προσωπικού.

Συγκεκριμένα, για τους εκπαιδευτικούς σε περιοχές με εθνοτικές μειονότητες, παραμεθόριες περιοχές και νησιά, τα προτιμησιακά επαγγελματικά επιδόματα και τα ειδικά επιδόματα παραμένουν ένα σημαντικό «σύστημα υποστήριξης». Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Xuan Nhi παρατηρεί ότι τα επιδόματα δεν κάνουν τους εκπαιδευτικούς πλούσιους, αλλά αποτελούν πηγή ενθάρρυνσης και «καυσίμου» που βοηθά τους εκπαιδευτικούς να παραμείνουν αφοσιωμένοι στα σχολεία και τις τάξεις τους. Η διατήρηση της σταθερότητας αυτών των πολιτικών συμβάλλει στη διατήρηση των εκπαιδευτικών σε περιοχές που αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες και ελλείψεις.

Οι ελλείψεις εκπαιδευτικών αποτελούν πιεστικό ζήτημα το 2025, ειδικά σε επίπεδο προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ωστόσο, σε αντίθεση με τα προηγούμενα χρόνια, έχουν σημειωθεί αισθητές βελτιώσεις. Η προσθήκη προσωπικού, σε συνδυασμό με ευέλικτες λύσεις πρόσληψης και σύναψης συμβάσεων, έχει βοηθήσει πολλές περιοχές να μετριάσουν μέρος της πίεσης που προκαλεί η έλλειψη εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με την κα Nguyen Thi Nguyet, Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Ha Tinh, σε σύγκριση με πριν από δύο χρόνια, η κατάσταση της διδασκαλίας πολλαπλών μαθημάτων και της ανάληψης πρόσθετων ευθυνών έχει μειωθεί. Αν και δεν έχει επιλυθεί πλήρως, αυτό αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός. Για τους εκπαιδευτικούς, η ύπαρξη περισσότερων συναδέλφων όχι μόνο μειώνει τον φόρτο εργασίας τους, αλλά δημιουργεί και ένα πιο υγιές επαγγελματικό περιβάλλον.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συμβούλευσε την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να χρησιμοποιήσει πολιτική αποσπάσεων αντί της εκ περιτροπής. Το Υπουργείο συντονίστηκε επίσης με το Υπουργείο Εσωτερικών για να συμβουλεύσει την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να συμφωνήσει στην ανάθεση στον τομέα της Εκπαίδευσης της άμεσης πρόσληψης εκπαιδευτικών. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επανεξετάζει επί του παρόντος την εφαρμογή αυτού του καθήκοντος.

Στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης συγχρονισμένης εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, η κα Chau Quynh Dao – μέλος της 15ης Εθνοσυνέλευσης – αναγνώρισε τις εντατικές προσπάθειες στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών. Πέρα από την απλή ενημέρωση του προγράμματος σπουδών και των σχολικών βιβλίων, δίνεται αυξανόμενη έμφαση στον ψηφιακό μετασχηματισμό, την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών και της τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία.

Μέσω των αλληλεπιδράσεών της με τους ψηφοφόρους, η κα Chau Quynh Dao παρατήρησε ότι πολλοί εκπαιδευτικοί έχουν συμμετάσχει σε καλά δομημένα εκπαιδευτικά μαθήματα, με οικονομική και χρονική υποστήριξη, γεγονός που τους βοήθησε να έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση απέναντι στις απαιτήσεις καινοτομίας. «Προηγουμένως, η ιδέα της Τεχνητής Νοημοσύνης φαινόταν μακρινή. Τώρα, τουλάχιστον οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν τα υποστηρικτικά εργαλεία και δεν είναι πλέον τόσο εξοικειωμένοι με αυτά», σημείωσε η κα Chau Quynh Dao.

Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο της Εθνοσυνέλευσης από την επαρχία An Giang, η έκδοση του Ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW σχετικά με τις «Εξελίξεις στην Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης» (Ψήφισμα 71) από το Πολιτικό Γραφείο το 2025 σηματοδότησε ένα σημαντικό ορόσημο, επιβεβαιώνοντας το στρατηγικό όραμα του Κόμματος να καταστήσει την εκπαίδευση βασική κινητήρια δύναμη για την εθνική ανάπτυξη. Η πιο αξιοσημείωτη πτυχή του Ψηφίσματος είναι η προοπτική του ότι οι άνθρωποι είναι το κέντρο, τα δημιουργικά υποκείμενα και επίσης ο στόχος της ανάπτυξης.

Αντί να εστιάζει αποκλειστικά στην κλίμακα και την ποσότητα, το Ψήφισμα δίνει ύψιστη προτεραιότητα στην ποιότητα, στη διαμόρφωση μιας γενιάς πολιτών που είναι δημιουργικοί, κριτικά σκεπτόμενοι, διεθνώς ενσωματωμένοι, αλλά διατηρούν παράλληλα την εθνική τους πολιτιστική ταυτότητα.

Το Ψήφισμα 71 επιβεβαιώνει την ανάγκη για θεμελιώδη μεταρρύθμιση στη διακυβέρνηση του συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης, συνδέοντας την λογοδοσία με την αυτονομία και ενισχύοντας την αποκέντρωση σε τοπικές αρχές και εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αυτό ανοίγει το δρόμο για ένα δυναμικό, διαφανές και ευέλικτο εκπαιδευτικό σύστημα προσαρμοσμένο στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε περιοχής. Ένα από τα σημαντικότερα σημεία είναι η πολιτική ιεράρχησης της κατάρτισης, της επαγγελματικής ανάπτυξης και της κατάλληλης αμοιβής για την ανάπτυξη ενός διδακτικού προσωπικού υψηλής ποιότητας.

Μόνο όταν τα μέσα διαβίωσης των εκπαιδευτικών εξασφαλιστούν πραγματικά και τα προσόντα τους βελτιωθούν, μπορεί να επιτευχθεί το ευγενές έργο της «καλλιέργειας του ανθρώπινου δυναμικού». Πρόκειται για ένα στρατηγικό βήμα για την ουσιαστική αντιμετώπιση της τρέχουσας έλλειψης εκπαιδευτικών και των ανεπαρκειών κατάρτισης. Επιπλέον, το Ψήφισμα 71 τονίζει την ανάγκη μετάβασης από ένα εκπαιδευτικό σύστημα μετάδοσης γνώσης σε ένα σύστημα που αναπτύσσει ολοκληρωμένες ικανότητες.

Αυτό σημαίνει προώθηση της καινοτομίας στα προγράμματα σπουδών με στόχο τον εξορθολογισμό, την πρακτικότητα και την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων, των δεξιοτήτων ζωής και της επάρκειας σε ξένες γλώσσες. Η εκπαίδευση δεν θα αφορά μόνο το «μάθημα να γνωρίζω», αλλά και το «μάθημα να κάνω, το να μαθαίνω να ζώ μαζί και το να μαθαίνω να είμαι ο εαυτός μου».

Μια τάξη στο Λύκειο Duc Hop (Hung Yen). Φωτογραφία: TG

Θετικός αντίκτυπος και αποτελέσματα

Το 2025 θα είναι επίσης μια χρονιά κατά την οποία θα συνεχίσουν να εγείρονται ζητήματα που σχετίζονται με την ασφάλεια των σχολείων και την προστασία της τιμής και της αξιοπρέπειας των εκπαιδευτικών. Η κα Ha Anh Phuong, εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης από την επαρχία Phu Tho, ανέφερε ότι πολλά περιστατικά προσβολών και πιέσεων εκπαιδευτικών από γονείς έχουν προκαλέσει δημόσια ανησυχία.

Υπό το πρίσμα αυτής της πραγματικότητας, η έμφαση στην ευθύνη των σχολείων και των τοπικών αρχών στην προστασία των εκπαιδευτικών έχει αποφέρει θετικά αποτελέσματα. Ενώ τα αρνητικά περιστατικά δεν έχουν εξαλειφθεί πλήρως, πολλοί εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι αισθάνονται μεγαλύτερη υποστήριξη από τον εκπαιδευτικό τομέα και την κοινωνία. «Το σημαντικό είναι οι εκπαιδευτικοί να μην αισθάνονται πλέον μόνοι όταν συμβαίνουν περιστατικά», τόνισε η κα Phuong.

Συνολικά, η κα Χο Θι Μινχ – εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης από την επαρχία Κουάνγκ Τρι – σημείωσε ότι οι πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς το 2025 σταδιακά «προσεγγίζουν» την πρακτική πραγματικότητα της διδασκαλίας. Από τη μείωση της γραφειοκρατίας, την ενίσχυση των εκπαιδευτικών, τη διατήρηση των επιδομάτων, έως την ενίσχυση της κατάρτισης και την προστασία των εκπαιδευτικών, όλα συμβάλλουν στη βελτίωση του εργασιακού περιβάλλοντος στα σχολεία.

«Οι πολιτικές δεν μπορούν να αλλάξουν τα πάντα αμέσως, αλλά αν εφαρμοστούν σωστά και με συνέπεια, οι εκπαιδευτικοί θα νιώσουν τον αντίκτυπο». Αυτή είναι και η κοινή προσδοκία του διδακτικού προσωπικού - εκείνων που στέκονται στο βήμα κάθε μέρα, περιμένοντας οι πολιτικές όχι μόνο να μείνουν στα χαρτιά, αλλά να συνεχίσουν να διεισδύουν βαθιά στην επαγγελματική τους ζωή.

Το έτος 2025 ολοκληρώνεται με θετικές εξελίξεις στις πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς. Καθώς οι πολιτικές γίνονται πιο πρακτικές, εφαρμόζονται ολοκληρωμένα και με σαφείς οδικούς χάρτες, η εμπιστοσύνη του διδακτικού προσωπικού θα ενισχυθεί. Και από αυτή την εμπιστοσύνη, το διδακτικό επάγγελμα θα έχει το κίνητρο να συνεχίσει να καινοτομεί και να ανταποκρίνεται στις αναπτυξιακές απαιτήσεις της χώρας στη νέα εποχή.

Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο της Εθνοσυνέλευσης Chau Quynh Dao, παρόλο που εξακολουθούν να υπάρχουν πολλές προκλήσεις, τα θεμέλια πολιτικής που ενισχύθηκαν το 2025 αποτελούν σημαντική βάση για να εργαστούν οι εκπαιδευτικοί με ψυχική ηρεμία, να αφοσιωθούν στην ανατροφή των μελλοντικών γενεών και να συμβάλουν στην επιτυχή υλοποίηση του στόχου της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης μεταρρύθμισης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nhung-chinh-sach-cham-vao-buc-giang-post762668.html