Ανησυχίες από το βήμα της εποχής της Τεχνητής Νοημοσύνης

Ανησυχίες καθώς οι μαθητές γίνονται στόχοι κυβερνοεγκλήματος

Ένα πρωί Δευτέρας, αντί να αφήσει τους μαθητές να χαιρετήσουν τη σημαία και να συμμετάσχουν σε πολιτιστικές δραστηριότητες όπως κάθε δεύτερη μέρα, το Γυμνάσιο Thanh Xuan (Περιφέρεια Thanh Xuan, Ανόι ) οργάνωσε προπαγάνδα για να αποτρέψει τις απαγωγές και την απάτη μαθητών μέσω του κυβερνοχώρου.

Η Αντιδιευθύντρια του Γυμνασίου Thanh Xuan, κα Phung Quynh Nga, δήλωσε ότι τα πρόσφατα κρούσματα απάτης και απαγωγής μέσω Διαδικτύου δεν αποτελούν πλέον μια μακρινή ιστορία, αλλά έχουν γίνει ένα επίκαιρο ζήτημα, που επηρεάζει άμεσα τους μαθητές. Σύμφωνα με την ίδια, στο πλαίσιο της ισχυρής τεχνολογικής ανάπτυξης, η πρώιμη έκθεση των μαθητών στο Διαδίκτυο, τα smartphones και τα κοινωνικά δίκτυα είναι αναπόφευκτη, αλλά ενέχει και πολλούς πιθανούς κινδύνους. Με ένα μόνο κλικ, ένα μήνυμα ή μια φαινομενικά ακίνδυνη βιντεοκλήση , οι μαθητές μπορούν να παρασυρθούν, να χειραγωγηθούν ψυχολογικά ή να γίνουν θύματα «τεχνασμάτων» απαγωγής και διαδικτυακής απάτης.

Η κα Nga εξέφρασε την άποψη ότι η έλλειψη εμπειρίας και ψηφιακών δεξιοτήτων κάνει πολλούς μαθητές να πιστεύουν εύκολα τα έξυπνα δελεάσματα κακών ανθρώπων. Αυτό είναι ένα οδυνηρό πρόβλημα στη σύγχρονη κοινωνία και έχει γίνει μια διαρκής ανησυχία για τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα.

Από τις αρχές του 2025, έχουν υπάρξει χιλιάδες διαδικτυακές απάτες που στοχεύουν φοιτητές, με αποτέλεσμα πολλές οικογένειες να χάσουν εκατοντάδες δισεκατομμύρια ντονγκ. Για παράδειγμα, τον Σεπτέμβριο, η αστυνομία της κοινότητας Loc Ha (Ha Tinh) έλαβε μια αναφορά από τον NT (16χρονο, μαθητή της 10ης τάξης, που κατοικεί στην κοινότητα Loc Ha) σχετικά με την εξαπάτηση που υπέστη μέσω κλήρωσης λαχειοφόρου αγοράς. Ενώ χρησιμοποιούσε τον προσωπικό του λογαριασμό στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, είδε ότι το Facebook μετέδιδε ζωντανά το παιχνίδι "κλήρωσης λαχειοφόρου αγοράς", οπότε πήγε να παρακολουθήσει και είδε πολλούς παίκτες, οπότε εμπιστεύτηκε και έστειλε μήνυμα για να μάθει περισσότερα και ζήτησε βοήθεια με κεφάλαια. Μετά από μια σειρά απατήσεων και δελεασμάτων, οι κακοί χειραγωγούσαν την ψυχολογία του, αναγκάζοντας τον T να εγκαταλείψει όλες τις οικονομίες του και να δανειστεί από φίλους για να μεταφέρει χρήματα σε αυτούς. Το χρηματικό ποσό που υπέστη η εξαπάτηση ήταν σχεδόν 3 εκατομμύρια ντονγκ.

Ο Δάσκαλος Luu Van Tuan - Διευθυντής του Κέντρου Πράσινης Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, σχολίασε ότι σήμερα, τα «κόλπα» απάτης στο διαδίκτυο γίνονται ολοένα και πιο εξελιγμένα, στοχεύοντας μαθητές που δεν έχουν εμπειρία και δεξιότητες στον εντοπισμό κινδύνων. Πρόσφατα, έχουν συμβεί πολλά ανησυχητικά περιστατικά, όπως άτομα που πλαστοπροσωπούν αστυνομικές υπηρεσίες, εκπαιδευτικούς ή σχολικούς υπαλλήλους για να καλέσουν και να στείλουν μηνύματα με σκοπό να παρασύρουν τους μαθητές να παρέχουν προσωπικά στοιχεία, κωδικούς πρόσβασης για λογαριασμούς μάθησης ή να μεταφέρουν χρήματα μέσω ηλεκτρονικών πορτοφολιών. Επιπλέον, η διάδοση ψευδών ειδήσεων. Για παράδειγμα, «επείγουσες» ανακοινώσεις σχετικά με εξετάσεις, βαθμολογίες, δίδακτρα ή παραβιάσεις κανονισμών κάνουν πολλούς μαθητές να πανικοβάλλονται, να μοιράζονται ψευδείς πληροφορίες και να βοηθούν τους κακούς να διαδίδουν ψευδείς ειδήσεις.

Ο Δάσκαλος Luu Van Tuan επεσήμανε μια σειρά από συνηθισμένα κόλπα που χρησιμοποιούν οι κυβερνοεγκληματίες για να προσεγγίσουν τους μαθητές και ταυτόχρονα έδωσε οδηγίες για το πώς να αναγνωρίζουν επικίνδυνα σημάδια, όπως το να ζητούν κωδικούς OTP, να στέλνουν παράξενους συνδέσμους ή να χρησιμοποιούν ασαφείς ταυτότητες. Τόνισε επίσης ότι όταν αντιμετωπίζουν ύποπτες καταστάσεις, οι μαθητές πρέπει να τις χειρίζονται με ψυχραιμία, να φυλάσσουν αποδεικτικά στοιχεία και να τις αναφέρουν αμέσως σε έμπιστους ενήλικες, όπως παππούδες και γιαγιάδες, γονείς, δασκάλους ή αρχές, για έγκαιρη υποστήριξη, αποφεύγοντας δυσάρεστες συνέπειες.

Σύμφωνα με τον κ. Ngo Minh Hieu, ειδικό σε θέματα κυβερνοασφάλειας και Διευθυντή του Οργανισμού Καταπολέμησης της Απάτης, ένας κλειστός τρόπος ζωής, η εξάρτηση από το Διαδίκτυο και τα κινητά τηλέφωνα που οδηγεί σε αυτοαπομόνωση είναι ένα περιβάλλον που αναγκάζει τους μαθητές να «πέφτουν» σε διαδικτυακές παγίδες.

Ο κ. Hieu δήλωσε ότι σήμερα, με την τεχνητή νοημοσύνη, τα deepfake και τα αυτοματοποιημένα εργαλεία, οι κυβερνοεπιθέσεις γίνονται ολοένα και πιο απρόβλεπτες. Τα υποκείμενα μπορούν να μιμηθούν τα πρόσωπα άλλων ανθρώπων, ακόμη και να μετατραπούν σε αστυνομικούς... με μια μόνο φωτογραφία σε λίγα δευτερόλεπτα για να καλέσουν στο διαδίκτυο και να προσεγγίσουν μαθητές. Οι χάκερ μπορούν να περικόψουν εικόνες νέων στο διαδίκτυο, να δημιουργήσουν ευαίσθητα βίντεο για εκβιασμό και απαγωγή στο διαδίκτυο.

Μέχρι την ανησυχία όταν οι «εικονικοί βοηθοί» γίνονται «αναπληρωτές μαθητές»

Ο Δάσκαλος Chu Ha Phuong (δάσκαλος του Γυμνασίου Ha Yen Quyet, στην περιοχή Cau Giay, στο Ανόι) δήλωσε ότι οι σημερινοί μαθητές είναι πολύ έξυπνοι, ευέλικτοι και προσαρμόσιμοι στη νέα τεχνολογία. Αυτό αποτελεί πλεονέκτημα, που τους βοηθά να γίνουν υψηλής ποιότητας ανθρώπινοι πόροι στο μέλλον. Ωστόσο, όταν τα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης, όπως το ChatGPT, το Gemini ή το Copilot, γίνουν δημοφιλή, με λίγες μόνο γραμμές εντολών, ένα πλήρες μαθηματικό πρόβλημα ή ένα καλό δοκίμιο θα φαίνεται συνεκτικό, πλούσιο σε παραπομπές και πειστικό. Αυτό δημιουργεί άγχος στις τάξεις, όταν η ποσότητα της γνώσης στον κόσμο αυξάνεται ώρα με την ώρα, λεπτό. Η ανάγκη των μαθητών για προετοιμασία για αυτοδιδασκαλία, έρευνα, έρευνα και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων πρέπει να καλλιεργηθεί από τα σχολικά τους χρόνια.

Η πρώτη συνάντηση της εβδομάδας του Γυμνασίου Thanh Xuan ήταν ουσιαστική με δραστηριότητες για τη βελτίωση των γνώσεων των μαθητών σχετικά με τη χρήση του Διαδικτύου.

Περίπου το 87% των παιδιών του Βιετνάμ ηλικίας 12-17 ετών, μαθητές, έχουν πρόσβαση στο Διαδίκτυο καθημερινά. Μια άλλη έρευνα δείχνει ότι, κάτω των 12 ετών, έως και το 75% των μαθητών χρησιμοποιούν κοινωνικά δίκτυα, ενώ η πλειοψηφία δεν έχει εκπαιδευτεί σωστά σχετικά με τους κινδύνους στον κυβερνοχώρο. Όσον αφορά τον χρόνο κατοχής της συσκευής, κατά μέσο όρο, τα παιδιά του Βιετνάμ λαμβάνουν κινητό τηλέφωνο περίπου στην ηλικία των 9 ετών, αλλά όταν «εισαχθούν» στην κυβερνοασφάλεια, είναι περίπου 13 ετών. Έτσι, για έως και 4 χρόνια, τα παιδιά χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο χωρίς να είναι πραγματικά εξοπλισμένα με τις γνώσεις για να προστατευτούν.

Αν βασίζεστε υπερβολικά στο ChatGPT, θα χάσετε ακούσια τη «χρυσή περίοδο» - τον πιο πολύτιμο χρόνο για να εξασκήσετε την ανεξάρτητη σκέψη, τις αναλυτικές και δημιουργικές δεξιότητες στη μελέτη και την εργασία. Αντί να μαθαίνετε, να αναστοχάζεστε και να βιώνετε μόνοι σας, η κατάχρηση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης καθιστά τη μαθησιακή διαδικασία παθητική, σταματώντας μόνο στη «λήψη αποτελεσμάτων» χωρίς «ταξίδι σκέψης». Μακροπρόθεσμα, αυτό όχι μόνο θολώνει τις δεξιότητες αυτοδιδασκαλίας, αλλά δυσκολεύει και την προσαρμογή σας στην εργασία και την πραγματική ζωή, όπου οι απαντήσεις από την τεχνητή νοημοσύνη δεν είναι πάντα διαθέσιμες.

Προκειμένου οι μαθητές να αναπτυχθούν ολόπλευρα τόσο στο πνεύμα όσο και στο σώμα, και να αποκτήσουν περισσότερες εμπειρίες ζωής, πολλά σχολεία διοργανώνουν πλέον δραστηριότητες, εβδομάδες με ποικίλα θέματα και ενδιαφέροντα μαθήματα.

Η κα Chu Ha Phuong ανέφερε ότι στο Γυμνάσιο Ha Yen Quyet, οι μαθητές έχουν συμμετάσχει σε πολλές πλούσιες δραστηριότητες για να αναπτυχθούν ολόπλευρα. Από την αρχή της σχολικής χρονιάς, το σχολείο διοργάνωσε μια εβδομάδα για να καλωσορίσει τους νέους μαθητές της ΣΤ' τάξης, συνδυάζοντας δραστηριότητες για να γνωριστούν με φίλους, να επισκεφθούν τάξεις και να συμμετάσχουν σε ομαδικά παιχνίδια, ώστε να βοηθήσουν τους μαθητές να εισέλθουν στο γυμνάσιο με αυτοπεποίθηση και δυναμισμό.

Επιπλέον, το σχολείο αναπτύσσει επίσης εκπαιδευτικές δραστηριότητες εκτός ωραρίου διδασκαλίας, όπως λέσχες STEM, ελκυστικές εξωσχολικές δραστηριότητες σε εξωτερικούς χώρους. Για παράδειγμα, το ταξίδι στο νησί Ngoc (Thanh Thuy, Phu Tho), όπου οι μαθητές βυθίζονται σε έναν εξαιρετικά ευρύχωρο, καταπράσινο χώρο, απολαμβάνουν τον καθαρό αέρα της φύσης, συμμετέχουν σε χρήσιμες δραστηριότητες, βιώνουν ελεύθερα εξαιρετικά ενδιαφέροντα παιχνίδια, βοηθώντας τους να εξερευνήσουν, να μάθουν και να διασκεδάσουν. Συγκεκριμένα, οι μαθητές ακούν επίσης ιερές ιστορίες για τον θείο Ho, προσφέρουν θυμίαμα σε μια επίσημη και συγκινητική ατμόσφαιρα.

Για να ενθαρρύνει το πνεύμα μάθησης και την αλληλεγγύη, το σχολείο διοργάνωσε μια ανταλλαγή με εκπαιδευτικούς και μαθητές από άλλες χώρες, όπως η Σιγκαπούρη. Κατά τη διάρκεια της ανταλλαγής, μαθητές, δάσκαλοι και προσωπικό του Γυμνασίου Ha Yen Quyet εξασκήθηκαν στα αγγλικά και έμαθαν πολλές χρήσιμες και ενδιαφέρουσες πληροφορίες για τις χώρες, τους ανθρώπους και την εκπαίδευση άλλων χωρών. Μέσω αυτών των δραστηριοτήτων, οι μαθητές όχι μόνο έμαθαν γνώσεις στην τάξη, αλλά απέκτησαν επίσης δεξιότητες ζωής και κοινοτικό πνεύμα, συμβάλλοντας στη διάδοση μιας όμορφης εικόνας ενός σύγχρονου, ασφαλούς και χαρούμενου μαθησιακού περιβάλλοντος.

Ο Δάσκαλος Chu Ha Phuong σχολίασε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη φέρνει πολλές ευκαιρίες αλλά και πολλές προκλήσεις για τους εκπαιδευτικούς.

Ο Δάσκαλος Chu Ha Phuong μοιράστηκε: «Η ποσότητα της γνώσης στον κόσμο αυξάνεται ώρα με την ώρα, λεπτό με το λεπτό. Οι μαθητές πρέπει να προετοιμάσουν τις δεξιότητες της αυτοδιδασκαλίας, της αυτοέρευνας, της έρευνας και της επίλυσης προβλημάτων που θα καλλιεργηθούν από τα σχολικά τους χρόνια. Αν εξαρτώνται υπερβολικά από το ChatGPT, θα χάσουν κατά λάθος τη «χρυσή περίοδο» - τον πιο πολύτιμο χρόνο για να εξασκήσουν την ανεξάρτητη σκέψη, την αναλυτική ικανότητα και τη δημιουργικότητα στη μελέτη και την εργασία».

Πηγή: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html