Ζωγράφισε για να βρεις χαρά στη ζωή.
Ο καλλιτέχνης Van Y (74 ετών), ιδρυτής του μαθήματος τέχνης, αφηγήθηκε ότι μια φορά είδε παιδιά να περιφέρονται στους δρόμους κάνοντας διάφορες δουλειές. Ρωτώντας τα, έμαθε ότι ήταν κωφά και άλαλα. Έκανε μια χειρονομία και έγραψε σε ένα κομμάτι χαρτί: «Θέλετε να μάθετε να σχεδιάζετε; Έλα εδώ και θα σε εκπαιδεύσω. Είναι δωρεάν».
Αρχικά, υπήρχαν 4-5 μαθητές, αλλά αργότερα το βρήκαν τόσο ευχάριστο και συναρπαστικό που το διέδωσαν και το μάθημα αυξήθηκε σε πάνω από 20 άτομα. Μέχρι σήμερα, αυτό το μάθημα τέχνης λειτουργεί για πάνω από 8 χρόνια, υπό την αιγίδα του Συνδέσμου Καλών Τεχνών της Πόλης Χο Τσι Μινχ. Οι περισσότεροι μαθητές είναι κωφάλαλοι, περίπου στην εφηβεία και τα είκοσι τους. Κάποιοι φοιτούν σε σχολεία ειδικών αναγκών ή εργάζονται για να βιοποριστούν και μπορούν να συγκεντρωθούν μόνο τα Σάββατα.
Εδώ, τίποτα δεν κοστίζει τίποτα. Τα πάντα παρέχονται, από καμβάδες και χρώματα μέχρι πινέλα. Η χρηματοδότηση μερικές φορές καλύπτεται εν μέρει από ευεργέτες, αλλά κυρίως, οι δάσκαλοι και οι μαθητές «το φροντίζουν μόνοι τους». Διοργανώνουν αρκετές εκθέσεις τέχνης κάθε χρόνο, με το 25% των εσόδων να πηγαίνει στην τάξη για τη συντήρησή της, το 50% στους μαθητές και το 25% σε φιλανθρωπικούς σκοπούς.
Ο δάσκαλος Van Y ονόμασε το μάθημα «Ο Ήχος της Ζωγραφικής», που σημαίνει ότι μέσω της ζωγραφικής, τα κωφά και άλαλα παιδιά μπορούν να ακούσουν τον εαυτό τους και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, τις χαρές, ακόμη και τις απογοητεύσεις τους μέσω της τέχνης. Επειδή η κύρια επικοινωνία τους είναι η νοηματική γλώσσα, το γραπτό λεξιλόγιό τους είναι πολύ περιορισμένο. Επομένως, η ζωγραφική είναι ένα εργαλείο για να «ακούσουν» οι άλλοι τις «φωνές» τους. Αυτός είναι και ο κύριος στόχος του μαθήματος: όχι να μάθουν να ζωγραφίζουν για να γίνουν διάσημοι καλλιτέχνες, αλλά να μάθουν να είναι πιο κοντά στους γύρω τους, να μπορούν να αγαπούν τη ζωή και ιδιαίτερα να «αποκτήσουν περισσότερες αισθητικές γνώσεις, ώστε να μην βρίσκονται σε μειονεκτική θέση στη ζωή».
Η 18χρονη Nguyen Huynh Kim Ngan έβγαλε το τηλέφωνό της για να συστηθεί: «Γεια σας, παρακολουθώ μαθήματα σχεδίου εδώ και ένα χρόνο. Αγαπώ πολύ τα χρώματα και θέλω να μπορώ να ζωγραφίζω τα πράγματα γύρω μου που βλέπω και νιώθω. Έχω ζωγραφίσει πολλούς όμορφους πίνακες και οι δωρητές τους έχουν αγοράσει για να με στηρίξουν, οπότε είμαι πολύ χαρούμενη».
Ανοίξτε το μυαλό σας μέσα από πίνακες ζωγραφικής.
Η τάξη ήταν σχεδόν εντελώς σιωπηλή, χωρίς καμία συζήτηση, αλλά γεμάτη χαρά. Εδώ, όλοι μιλούσαν χρησιμοποιώντας την ίδια νοηματική γλώσσα, επιτρέποντάς τους να επικοινωνούν και να διασκεδάζουν μαζί. Αρχικά, το μεγαλύτερο εμπόδιο ήταν ότι ο δάσκαλος δεν καταλάβαινε τους μαθητές, γεγονός που δυσκόλευε την αλληλεπίδραση, αλλά με την πάροδο του χρόνου, ο δάσκαλος έγινε εξίσου ικανός στις χειρονομίες με τους μαθητές.
Μια ιδιαίτερα μοναδική πτυχή αυτού του μαθήματος είναι ότι οι μαθητές σπάνια χάνουν μαθήματα επειδή είναι τόσο εθισμένοι στο σχέδιο. Στην τάξη, υπάρχει ένας νεαρός άνδρας που πλησιάζει τα 30 και έχει αυτισμό, ο οποίος μένει ξύπνιος όλη νύχτα πριν από το μάθημα, ανήσυχος και αγχωμένος, περπατώντας πέρα δώθε στο σπίτι περιμένοντας να ξημερώσει για να τον πάει η μητέρα του στο σχολείο. Μόλις μπει στην τάξη, φλυαρεί ασταμάτητα, παρόλο που δεν έχει μιλήσει σε κανέναν στο σπίτι όλη την εβδομάδα. Είναι ενθουσιώδης, χαιρετάει τους πάντες με το «Συγγνώμη, δάσκαλε», φέρνει χρώματα και νερό, καθαρίζει και φροντίζει τους συμμαθητές του. Η μητέρα του ανέφερε ότι χάρη στο ότι έμαθε να σχεδιάζει και συνάντησε άλλους με παρόμοιες αναπηρίες, ο γιος της μπόρεσε να ανακουφίσει το άγχος του και σταδιακά να γίνει λιγότερο αυτιστικός.
Οι νέοι είναι πολύ κοινωνικοί όπου κι αν πάνε. Κάποτε, τους δόθηκε χορηγία για διακοπές στο Παν Θιέτ, όπου υπήρχε ένα κωφάλαλο ζευγάρι Ρώσων που έμεινε για μια ολόκληρη εβδομάδα χωρίς να πει λέξη σε κανέναν. Ωστόσο, όλη η τάξη τους αναγνώρισε και τους βοήθησε γρήγορα να ηρεμήσουν, προσκαλώντας τους να πάνε στα αξιοθέατα και να κολυμπήσουν στην παραλία. Στο Νταλάτ, οι μαθητές βρήκαν επίσης και συνδέθηκαν με μια άλλη ομάδα κωφάλαλων νέων που εργάζονταν ως μπαρίστας σε ένα καφέ.
Από τη στιγμή που άρχισαν να μαθαίνουν μέχρι να φτάσουν σε ένα επίπεδο όπου οι πίνακές τους μπορούσαν να πωληθούν, χρειάστηκε τουλάχιστον ένας χρόνος. Όταν ο δάσκαλος είπε: «Το 25% των εσόδων από τους πίνακες θα διατεθεί σε φιλανθρωπικούς σκοπούς», οι μαθητές αντέδρασαν: «Δεν είναι σωστό, έχουμε κι εμείς αναπηρίες, δάσκαλε!» Ο δάσκαλος σκέφτηκε: «Πάρε το σιγά σιγά, θα καταλάβουν σταδιακά».
«Όπως ακριβώς και στο πρώτο φιλανθρωπικό ταξίδι, για την υποστήριξη του Συλλόγου Τυφλών στην επαρχία Binh Thuan . Οι τυφλοί μαθητές είχαν ταλέντο στο τραγούδι και ερμήνευσαν αρκετά όμορφα τραγούδια, αλλά μόνο εγώ μπορούσα... να τους ακούσω. Η τάξη τέχνης για κωφάλαλους χρησιμοποίησε με ενθουσιασμό τη νοηματική γλώσσα για να δείξει την υποστήριξή της, ενώ οι τυφλοί τραγουδούσαν, αλλά... δεν μπορούσαν να δουν. Ωστόσο, μέσω κάποιας ιδιαίτερης αίσθησης, και οι δύο πλευρές ένιωσαν την παρουσία η μία της άλλης. Στο τέλος του ταξιδιού, όλοι αγκάλιασαν ο ένας τον άλλον για να αποχαιρετήσουν, κάτι που με συγκίνησε βαθιά», δήλωσε ο καλλιτέχνης Van Y.
Η Nguyen Ngoc Quy, γεννημένη το 1993, παρακολουθεί το μάθημα εδώ και οκτώ χρόνια. Η Quy μοιράστηκε: «Χάρη στο σχέδιο, αγαπώ περισσότερο τη φύση και τους ανθρώπους. Προσπαθώ να γίνω επαγγελματίας καλλιτέχνης, να έχω το δικό μου στούντιο τέχνης και από εκεί θα βοηθάω και άλλα άτομα με αναπηρία σαν εμένα».
Πηγή: https://www.sggp.org.vn/noi-voi-doi-nho-hoi-hoa-post799412.html
Σχόλιο (0)