Δάσκαλος Νγκουγιέν Μπιτς Νγκοκ
Στο Λαμ Ντονγκ , η ιστορία είναι διαφορετική. Ο ειδικός είναι δάσκαλος σε ένα δημοτικό σχολείο σε μια απομακρυσμένη περιοχή.
Και αυτός ο ειδικός στην τεχνολογία έχει ένα πολύ «γυναικείο» όνομα: Nguyen Bich Ngoc (34 ετών, δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Le Loi, στην περιοχή Da Teh).
Δάσκαλος NGUYEN BICH NGOC
Μάθετε Αγγλικά μόνοι σας για να επικοινωνείτε με διεθνείς ειδικούς
Ο δάσκαλος Νγκοκ ξεκίνησε την ιστορία του με ένα όνομα που μέχρι τώρα δεν ήξερε γιατί τον ονόμασε έτσι ο πατέρας του.
«Είναι διασκεδαστικό. Λόγω του παράξενου ονόματός μου, οι δάσκαλοι και οι φίλοι που γνωρίζω με την τεχνολογία σε διαδικτυακά φόρουμ μπορούν εύκολα να με θυμηθούν, παρόλο που με είχαν περάσει για κορίτσι πριν» - γέλασε ο κ. Ngoc.
Σε φόρουμ τεχνολογίας που σχετίζονταν με διδακτικές δραστηριότητες, πολλοί άνθρωποι καθοδηγούνταν ουσιαστικά από τον κ. Ngoc, επομένως ήταν περίεργοι για το υπόβαθρό του στον τομέα της τεχνολογίας των πληροφοριών.
Ο κ. Ngoc είναι ειλικρινής για το ταπεινό του ξεκίνημα: «Σπούδασα υλικό και δικτυακή υποδομή σε ένα ιδιωτικό κολέγιο το 2008. Αφού εργάστηκα στην πόλη Χο Τσι Μινχ για ένα διάστημα, πήγα να σπουδάσω παιδαγωγικά και υπέβαλα αίτηση για να διδάξω σε ένα σχολείο κοντά στο σπίτι μου».
Μη έχοντας καμία εμπειρία σε λογισμικό και προγραμματισμό, ο κ. Ngoc έμαθε μόνος του αγγλικά και στη συνέχεια συζήτησε με διεθνείς ειδικούς σε ανοιχτά φόρουμ.
Η δασκάλα Νγκοκ είπε: «Στο παρελθόν, κάθε φορά που οι γονείς μου έλειπαν από το σπίτι, συνδεόμουν κρυφά στο διαδίκτυο για να παίξω με λογισμικό που έβρισκα στο περιοδικό Making Friends with Computers. Ως αποτέλεσμα, ένα μήνα οι γονείς μου με τιμώρησαν με μπαστούνι και δεν μπορούσα να ξεφύγω εγκαίρως. Εκείνη την εποχή, σπούδαζα υπολογιστές, η τεχνολογία ήταν απαγορευμένη, οπότε το πάθος μου ήταν καταπιεσμένο.
Αφού με «έβγαλαν από το κλουβί», αφέθηκα ακούραστα στο διάβασμα. Τώρα, όποτε η γυναίκα μου και τα παιδιά μου κοιμούνται, συνεχίζω να μαθαίνω για την τελευταία λέξη της τεχνολογίας, πράγματα που μόνο έχω ακούσει αλλά δεν τα έχω γνωρίσει ή κατανοήσει ακόμα.
Γεννημένος από πάθος
Το 2020-2021, όταν ξέσπασε η πανδημία COVID-19, η διαδικτυακή διδασκαλία και ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση γνώρισαν έξαρση. Το πάθος ώθησε τους εκπαιδευτικούς να το ανακαλύψουν αυτό, να το μάθουν για να καθοδηγήσουν άλλους εκπαιδευτικούς.
«Εγώ και πολλοί δάσκαλοι φοβόμαστε ότι αν περιμένουμε παθητικά τους ανωτέρους να μας εκπαιδεύσουν, θα είναι αργό και μειονεκτικό για τους μαθητές που είναι στο σπίτι λόγω της επιδημίας», εμπιστεύτηκε ο κ. Ngoc.
Ο κ. Ngoc αναγνωρίστηκε από τη Microsoft ως Microsoft Innovative Educator Expert (MIEE) για τη συνεισφορά του κατά το σχολικό έτος 2022-2023. Η αναγνώριση του δασκάλου του χωριού σε επίπεδο ειδικού εξέπληξε πολλούς ανθρώπους, συμπεριλαμβανομένου του κ. Ngoc.
Είπε: «Η συμβολή μου στην κοινότητα του MIEE πηγάζει από πάθος και κοινή λογική. Έτσι, η αναγνώρισή μου από τη Microsoft με εξέπληξε».
Ο κ. Ngoc μίλησε για τη διαδικασία ένταξής του στην κοινότητα των ειδικών: «Η πανδημία COVID-19 είναι επίσης μια εποχή ισχυρού ψηφιακού μετασχηματισμού στη διδασκαλία. Είμαι εκπαιδευτικός σε μια απομακρυσμένη περιοχή και πολύ παθητικός. Εντάχθηκα στην κοινότητα των ειδικών της Microsoft για να λάβω καθοδήγηση από τους μεγαλύτερους σε ηλικία μαθητές μου. Χάρη σε αυτό, εγώ και οι καθηγητές μου ενταχθήκαμε γρήγορα στον ψηφιακό μετασχηματισμό της διδασκαλίας και της μάθησης.
Είμαι τυχερός που έχω υπόβαθρο στην τεχνολογία, οπότε προσπαθώ να σκέφτομαι περισσότερο να αναλαμβάνω μικρές πρωτοβουλίες για να σχεδιάζω μαθήματα, να τα βαθμολογώ, να τα διδάσκω και να τα μοιράζομαι με την κοινότητα. Αυτός είναι και ο τρόπος μου να το ανταποδίδω.
Η δασκάλα Nguyen Bich Ngoc είναι κοντά στους μαθητές και τους καθοδηγεί στην αγάπη για την τεχνολογία των υπολογιστών - Φωτογραφία: MV
Εκπαίδευση στη βιετναμέζικη γλώσσα για μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων
Η κα. Nguyen Thi Kim Phung (Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Le Loi) δήλωσε ότι το σχολείο βρίσκεται σε μια απομακρυσμένη περιοχή, επομένως η εθνοτική σύνθεση των μαθητών είναι ποικίλη. Το 50% των μαθητών προέρχονται από τις εθνοτικές ομάδες Chau Ma, Nung, Tay, Stieng...
Το πρόβλημα που αντιμετωπίζει το σχολείο είναι ότι οι μαθητές δεν μπορούν να μιλήσουν άπταιστα βιετναμέζικα. Πρέπει να βελτιώσουμε τα βιετναμέζικα τους για να τους βοηθήσουμε να μελετούν καλά.
Η τάξη είναι γεμάτη, οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να κάνουν μαθήματα σε όλους τους μαθητές ατομικά, επομένως τα αποτελέσματα δεν είναι τα αναμενόμενα. Ο κ. Ngoc έχει κάνει έρευνα για το λογισμικό Teams της Microsoft και ανακάλυψε ότι μπορεί να μετατρέψει το εργαλείο Reading Process σε βοηθό διδασκαλίας γλωσσών για τους μαθητές.
Η φύση αυτού του εργαλείου είναι η μεταγραφή φωνής σε πραγματικό χρόνο που βοηθά τις ομάδες που χρησιμοποιούν το Teams να παρακολουθούν πιο στενά μαθήματα ή συσκέψεις.
«Συζήτησα με καθηγητές σχετικά με τη χρήση της εφαρμογής για τη διδασκαλία βιετναμέζικων στους μαθητές. Οι μαθητές απλώς πρέπει να λάβουν ασκήσεις από τους καθηγητές, να καθίσουν μπροστά στον υπολογιστή και να διαβάσουν, ώστε το λογισμικό να μπορεί να αναγνωρίσει τη φωνή τους. Εάν οι μαθητές διαβάσουν λανθασμένα, το λογισμικό θα εμφανίσει το σφάλμα στο κείμενο. Οι καθηγητές θα τους εκπαιδεύσουν εκ νέου.»
Το καλό με την εφαρμογή της τεχνολογίας είναι ότι οι μαθητές μπορούν να εξασκηθούν μόνοι τους χωρίς δάσκαλο, έτσι αισθάνονται πιο άνετα», εξήγησε ο κ. Ngoc.
Η κα Phung ανέφερε ότι ο κ. Ngoc μελετά συχνά τις διδακτικές δραστηριότητες άλλων εκπαιδευτικών. Όταν οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην εφαρμογή της τεχνολογίας, συχνά αναζητούν τον κ. Ngoc, επομένως έχει πολύ υλικό σχετικά με τις διδακτικές δραστηριότητες. Επομένως, οι πρωτοβουλίες του κ. Ngoc συνδέονται στενά με τις διδακτικές δραστηριότητες όχι μόνο του σχολείου αλλά και της περιφέρειας και της επαρχίας.
Ο κ. Ngoc μιλάει απλά για την προσέγγισή του στην τεχνολογία: «Κάθε φορά που παίζω με ένα λογισμικό, συχνά αναρωτιέμαι αν μπορεί να χρησιμοποιηθεί για διδασκαλία. Ή κάθε φορά που διδάσκω, συχνά αναρωτιέμαι αν θα ήταν καλύτερο να εφαρμόσω αυτό ή εκείνο το εργαλείο; Αναρωτιέμαι και απαντώ στον εαυτό μου».
Δάσκαλος της Χρονιάς
Εκτός από τη διδασκαλία, ο δάσκαλος Nguyen Bich Ngoc διαχειρίζεται επίσης τον ιστότοπο lamdong.itrithuc.vn, ο οποίος βρίσκεται υπό τη διαχείριση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Lam Dong. Για την προώθηση της περιοχής Da Teh, ο δάσκαλος Ngoc συμμετέχει επίσης στη διαχείριση του φόρουμ Da Teh trong toi στο Facebook. Για την προσωπική του προσφορά στην εκπαίδευση επί πολλά συνεχόμενα χρόνια, στο τέλος του 2023, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αναγνώρισε τον δάσκαλο Ngoc ως «Εξαιρετικό Δάσκαλο της Χρονιάς».
"Θαύμα"
Όταν αναφέρουν τον κ. Ngoc, σχεδόν όλοι οι τεχνολογικά καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί στο Lam Dong θυμούνται το «θαύμα» του 2020. Εκείνη την εποχή, για να ξεκινήσει η διαδικτυακή διδασκαλία, ήταν απαραίτητο να δημιουργηθούν 30.000 λογαριασμοί Teams για μαθητές δημοτικού σχολείου σε ολόκληρη την επαρχία.
Οι μαθητές σε αυτό το τμήμα σίγουρα δεν μπορούν να το κάνουν μόνοι τους. Συστάθηκε μια ομάδα εισαγωγής δεδομένων για να δημιουργήσει λογαριασμούς για τους μαθητές εντός δύο εβδομάδων. Ο κ. Ngoc κλήθηκε να ενταχθεί στην ομάδα.
Μετά από τρεις μέρες σκληρής δουλειάς, ο κ. Νγκοκ συνειδητοποίησε ότι αν συνέχιζε να το κάνει χειροκίνητα, δεν θα μπορούσε ποτέ να το ολοκληρώσει. Άρχισε να αποσύρεται από τη χειρωνακτική εργασία.
«Φοβάμαι επίσης ότι οι εκπαιδευτικοί δεν θα καταλάβουν γιατί σταμάτησα να εισάγω δεδομένα και θα με κατηγορήσουν. Αλλά νομίζω ότι πρέπει να επανεκτιμήσω την εργασία μου και να βρω μια τεχνολογική λύση για να την ολοκληρώσω εγκαίρως.»
Ενώ η ομάδα εξακολουθούσε να εργάζεται σκληρά για την εισαγωγή δεδομένων, ο κ. Ngoc έκανε έρευνα για τη δημιουργία ενός λογισμικού που θα βοηθούσε στη μαζική δημιουργία λογαριασμών. Το λογισμικό δημιουργήθηκε με βάση ένα λογισμικό που ο κ. Ngoc μοιράστηκε με τη διεθνή τεχνολογική κοινότητα.
Η ημερομηνία ολοκλήρωσης ήταν μόλις τρεις ημέρες μακριά. Αφού παρουσίασε το σχέδιο, η ομάδα επικεντρώθηκε στην τυποποίηση των δεδομένων που θα εισαχθούν στο λογισμικό. Και με ένα μόνο κλικ, δημιουργήθηκαν δεκάδες χιλιάδες λογαριασμοί. Η ομάδα του κ. Ngoc εξεπλάγη επειδή έφτασαν στη γραμμή τερματισμού τόσο νωρίς.
Αυτό το επίτευγμα αποτελεί το αποκορύφωμα για τον κ. Ngoc, καθώς γίνεται αντιληπτός από τον εκπαιδευτικό τομέα για την ικανότητά του να εφαρμόζει την τεχνολογία.
[διαφήμιση_2]
Πηγή
Σχόλιο (0)