Στο εγγύς μέλλον, η πόλη Χο Τσι Μινχ δεν θα έχει πλέον δημόσια σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Αυτές είναι οι πληροφορίες που παρουσίασε η κα Truong Hai Thanh, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, στο Συνέδριο για να συνεισφέρει ιδέες και να καθοδηγήσει τη στρατηγική ανάπτυξης για την επαγγελματική εκπαίδευση (GDNN) της πόλης Χο Τσι Μινχ για την περίοδο 2025-2030, με όραμα έως το 2045, που διοργανώθηκε από το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ.

Στο συνέδριο που πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της 10ης Οκτωβρίου, ένα από τα θέματα για τα οποία ενδιαφέρθηκαν τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και έθεσαν πολλά ερωτήματα ήταν το έργο για τη δημιουργία δευτεροβάθμιων σχολείων και κολεγίων στην πόλη Χο Τσι Μινχ στο μέλλον.

Αναμένεται να υπάρχουν 19 κολέγια, όχι άλλες δημόσιες επαγγελματικές σχολές

Στο συνέδριο, ο κ. Nguyen Chi Thanh, Προϊστάμενος του Τμήματος Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής και Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης , Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι αυτή η ρύθμιση ισχύει μόνο για τον δημόσιο τομέα και όχι για τα ιδιωτικά σχολεία. Σύμφωνα με το έργο, τα δημόσια επαγγελματικά σχολεία θα συγχωνευθούν σε κολέγια ή θα αναβαθμιστούν σε κολέγια, με στόχο την εστίαση στις επενδύσεις και τη βελτίωση της ποιότητας του συστήματος δημόσιων κολεγίων.

Αναμένεται ότι μετά τη συγχώνευση, η πόλη Χο Τσι Μινχ θα έχει 19 δημόσια κολέγια. Αυτή η αναδιοργάνωση έχει ως στόχο την απλοποίηση του μηχανισμού, την ανακατανομή των πόρων, ώστε τα σχολεία να έχουν μεγάλη κλίμακα, να λειτουργούν αποτελεσματικά και να ανταποκρίνονται στη ζήτηση για ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας.

Η κα Truong Hai Thanh πρόσθεσε ότι μετά τη συγχώνευση και την προσαρμογή των διοικητικών ορίων, η πόλη Χο Τσι Μινχ διαθέτει πλέον 481 ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένων 103 δημόσιων και 378 ιδιωτικών, με μια κλίμακα άνω των 327.000 φοιτητών. Αυτός ο αριθμός αντικατοπτρίζει τη μεγάλη ζήτηση για επαγγελματική κατάρτιση στην κοινωνία, ενώ παράλληλα θέτει προκλήσεις στη διαχείριση και την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού.

Όσον αφορά την εφαρμογή της ρύθμισης των μονάδων δημόσιας υπηρεσίας, η πόλη Χο Τσι Μινχ είναι πρωτοπόρος στην ενημέρωση των μονάδων, στην ενημέρωση για την πραγματικότητα των σχολείων και, σε αυτή τη βάση, στην ύπαρξη σχεδίων ρύθμισης. «Η ρύθμιση δεν είναι μηχανική, έχει σχεδιαστεί για αμοιβαία ανάπτυξη. Στο εγγύς μέλλον, δεν θα υπάρχουν άλλα δημόσια κολέγια στην πόλη Χο Τσι Μινχ», τόνισε η κα Thanh.

Η κα Truong Hai Thanh ενημέρωσε ότι στο εγγύς μέλλον, η πόλη Χο Τσι Μινχ δεν θα έχει πλέον δημόσια κολέγια.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΓΕΝ ΘΙ

Ο κ. Truong Anh Dung, Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), τόνισε: η αναδιοργάνωση είναι ένα αναπόφευκτο βήμα για την οργάνωση ενός βελτιστοποιημένου και αποτελεσματικού συστήματος, δημιουργώντας αναπτυξιακή δυναμική. Σύμφωνα με το Ψήφισμα 71 σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, το τρέχον εκπαιδευτικό σύστημα εξακολουθεί να είναι «κατακερματισμένο και οπισθοδρομικό» και πρέπει να αναδιαρθρωθεί για να προσαρμοστεί καλύτερα στις κοινωνικές ανάγκες και τις τάσεις ένταξης. Το πρόβλημα είναι πώς μπορούν τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές να προσαρμοστούν καλύτερα.

Σύμφωνα με τον κ. Dao Trong Do, Προϊστάμενο του Τμήματος Τυπικής Εκπαίδευσης, Τμήμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), μετά την αναδιοργάνωση, το Ανόι στοχεύει στην επίτευξη υψηλών ποιοτικών προτύπων από όλα τα κολέγια. Εν τω μεταξύ, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, με μεγαλύτερο αριθμό εγκαταστάσεων, ο στόχος είναι να υπάρχουν τουλάχιστον 10 κολέγια υψηλής ποιότητας έως το 2030, αριθμός που είναι μέτριος. «Αναμένεται ότι μετά την αναδιοργάνωση θα υπάρχουν 19 δημόσια κολέγια, καθώς και μη δημόσια κολέγια, επομένως αυτός ο αριθμός θα είναι μικρός», δήλωσε ο κ. Do.

Η διαφορά του μοντέλου του «επαγγελματικού λυκείου»

Στο συνέδριο, ο κ. Truong Anh Dung ενημέρωσε ότι το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης στο μέλλον θα υποστεί πολλές αλλαγές, ιδίως την εμφάνιση του μοντέλου του «επαγγελματικού γυμνασίου».

Σύμφωνα με το σχέδιο νόμου για την επαγγελματική εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε), τα κολέγια επιτρέπεται να παρέχουν εκπαίδευση σε προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης, προγράμματα κολεγίων και προγράμματα επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης· και οι επαγγελματικές σχολές επιτρέπεται να παρέχουν εκπαίδευση σε προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης, προγράμματα επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ορισμένα άλλα προγράμματα.

«Το επαγγελματικό λύκειο είναι ένα νέο εκπαιδευτικό μοντέλο, όχι ότι το επαγγελματικό λύκειο πρέπει να ιδρύσει επαγγελματικό λύκειο. Η άποψη που υποστηρίζουμε είναι ότι πρόκειται για ένα πρόγραμμα στα σχολεία», δήλωσε ο κ. Dung.

Σύμφωνα με τον κ. Dung, οι τοπικές αρχές μπορούν να είναι προνοητικές στην οργάνωση σχολείων. Όταν ένα μέρος διαθέτει κολέγιο ή επαγγελματική σχολή, δεν είναι απαραίτητο να έχει και επαγγελματική σχολή.

Ο κ. Truong Anh Dung επεσήμανε τις διαφορές του μοντέλου του «επαγγελματικού λυκείου».

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΓΕΝ ΘΙ

Ο κ. Dung επεσήμανε τη διαφορά του προγράμματος επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ότι η είσοδος στο επίπεδο της Τεχνικής Εκπαίδευσης (TC) γίνεται μετά το λύκειο, εκτός από τα ειδικά επαγγέλματα και ταλέντα. Εν τω μεταξύ, επί του παρόντος, η κύρια πηγή εισαγωγής στο TC είναι οι μαθητές μετά το γυμνάσιο. Η είσοδος στο επαγγελματικό γυμνάσιο γίνεται από μαθητές που έχουν αποφοιτήσει από το γυμνάσιο.

Το επαγγελματικό γυμνάσιο είναι ένα πρόγραμμα που ενσωματώνει τη γενική εκπαίδευση και την επαγγελματική εκπαίδευση, οι μαθητές μπορούν να ολοκληρώσουν τόσο τη γενική εκπαίδευση όσο και την επαγγελματική κατάρτιση. Το πρόγραμμα του επαγγελματικού γυμνασίου θα είναι ισοδύναμο με το επίπεδο του λυκείου.

«Στο εγγύς μέλλον, θα υπάρξει ένα μοντέλο επαγγελματικού λυκείου. Ελπίζουμε ότι θα ψηφιστεί ο νόμος για την επαγγελματική εκπαίδευση, ο οποίος θα ανοίξει νέες κατευθύνσεις και θα έχει νέες πολιτικές για την ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνοδεύσει και θα υποστηρίξει επίσης τα σχολεία στο άνοιγμα νέων ειδικοτήτων», πρόσθεσε η κα Thanh.

Πηγή: https://thanhnien.vn/sap-toi-tphcm-se-khong-con-truong-trung-cap-cong-lap-185251011090245149.htm