Αυστηρότερος έλεγχος στα ιδιαίτερα μαθήματα και τα ενισχυτικά μαθήματα.

Για την αντιμετώπιση της διαδεδομένης πρακτικής των ιδιωτικών μαθημάτων, η οποία ασκεί περιττή πίεση σε μαθητές και γονείς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (ΥΠΕΚ) εξέδωσε επίσημα την Εγκύκλιο αριθ. 19/2026/TT-BGDĐT (Εγκύκλιος 19), η οποία τροποποιεί και συμπληρώνει διάφορα άρθρα της Εγκυκλίου αριθ. 29/2024/TT-BGDĐT της 30ής Δεκεμβρίου 2024, η οποία εκδόθηκε από τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης και ρυθμίζει τα ιδιωτικά μαθήματα. Με τους αυστηρούς κανονισμούς και την έμφαση στην ευθύνη των διευθυντών των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η Εγκύκλιος 19 αναμένεται να συμβάλει στη διόρθωση των δραστηριοτήτων ιδιωτικών μαθημάτων και στην οικοδόμηση ενός δίκαιου, διαφανούς και υγιούς εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.

Η διαχείριση της εξωσχολικής διδασκαλίας στο Φου Το γίνεται σταδιακά πιο οργανωμένη, δίνοντας προτεραιότητα στην παροχή ολοκληρωμένης γνώσης στους μαθητές απευθείας στην τάξη.

Μετατρέψτε την επίγνωση σε δράση.

Τον τελευταίο καιρό, οι ανεξέλεγκτες δραστηριότητες διδασκαλίας σε ορισμένες περιοχές έχουν επηρεάσει αρνητικά το εκπαιδευτικό περιβάλλον και έχουν προσθέσει χρόνο και οικονομική πίεση σε πολλές οικογένειες. Σε αυτό το πλαίσιο, η Εγκύκλιος Αρ. 19, που ισχύει από τις 15 Μαΐου 2026, θεωρείται σημαντική νομική βάση για την τακτοποίηση των δραστηριοτήτων διδασκαλίας.

Αμέσως μετά την έκδοση της Εγκυκλίου 19, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της επαρχίας διοργάνωσαν ενημερώσεις για διοικητικούς υπαλλήλους, εκπαιδευτικούς και γονείς. Ταυτόχρονα, εξέτασαν τις πραγματικές ανάγκες και προσάρμοσαν ανάλογα τα διδακτικά σχέδια. Πολλά σχολεία επικεντρώθηκαν στη βελτίωση της ποιότητας της κανονικής διδασκαλίας στην τάξη, διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές έχουν πλήρη πρόσβαση στη γνώση απευθείας στην τάξη.

Ο κ. Nguyen Quoc Nam, Αναπληρωτής Διευθυντής του Γυμνασίου Van Lang (Περιφέρεια Viet Tri), δήλωσε: «Η Εγκύκλιος 19 βοήθησε το σχολείο να επιλύσει πολλές δυσκολίες στη διαχείριση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων διδασκαλίας. Το σχολείο έχει διαδώσει πλήρως το περιεχόμενο των νέων κανονισμών στο προσωπικό, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς και ταυτόχρονα, έχει αναπτύξει ένα σχέδιο εφαρμογής για την επόμενη σχολική χρονιά με διαφανή και ανοιχτό τρόπο, διασφαλίζοντας τα δικαιώματα των μαθητών».

Σύμφωνα με την κα. Nguyen Thi Thu Hang, δασκάλα στο Γυμνάσιο Van Lang, οι κανονισμοί της Εγκυκλίου Αρ. 19 βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται μεγαλύτερη ασφάλεια κατά την εκτέλεση των επαγγελματικών τους καθηκόντων. Όταν οι δραστηριότητες υλοποιούνται σύμφωνα με τους κανονισμούς, η υποστήριξη των μαθητών στην εμπέδωση και τη συστηματοποίηση των γνώσεών τους θα είναι επίσης πιο αποτελεσματική.

Τα σχολεία στην επαρχία Φου Το εφαρμόζουν ταυτόχρονα νέους κανονισμούς για την εξωσχολική διδασκαλία, εστιάζοντας στη βελτίωση της ποιότητας της κανονικής διδασκαλίας στην τάξη.

Συγκεκριμένα, για τα φροντιστήρια, ειδικά για τους μαθητές της 12ης τάξης που βρίσκονται στο τελικό στάδιο προετοιμασίας για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2026, η ευελιξία της Εγκυκλίου 19 έχει λάβει θετικά σχόλια. Η Nguyen Hoai Linh, μαθήτρια από το Βιομηχανικό Λύκειο Viet Tri, εξέφρασε: «Ελπίζουμε πραγματικά ότι οι εκπαιδευτικοί θα δημιουργήσουν τις προϋποθέσεις για την αύξηση του αριθμού των συνεδριών επανάληψης και την προσθήκη πιο ρεαλιστικών ερωτήσεων εξετάσεων για την καλύτερη προετοιμασία για την επερχόμενη σημαντική εξέταση».

Ανταποκρινόμενος σε αυτή την επιθυμία, ο κ. Nguyen Xuan Quynh, Διευθυντής του Βιομηχανικού Λυκείου Viet Tri, επιβεβαίωσε: «Η εγκύκλιος εκδόθηκε πολύ έγκαιρα. Το σχολείο έχει προνοητικά προσαρμόσει τον χρόνο επανάληψης για τους μαθητές, τόσο σύμφωνα με τους κανονισμούς όσο και καλύπτοντας τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών».

Διαφάνεια και βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Ένα αξιοσημείωτο σημείο της Εγκυκλίου 19 είναι η διευκρίνιση του πεδίου εφαρμογής της ρύθμισης για την εξωσχολική διδασκαλία. Συνεπώς, εκπαιδευτικές δραστηριότητες όπως οι δεξιότητες ζωής, ο πολιτισμός, οι τέχνες, ο αθλητισμός , οι STEM, STEAM, οι ψηφιακές δεξιότητες ή η τεχνητή νοημοσύνη (AI)... που δεν αποτελούν μέρος του κύριου προγράμματος σπουδών δεν θα υπόκεινται στους κανονισμούς για την εξωσχολική διδασκαλία. Αυτός ο κανονισμός επιτρέπει στα σχολεία να οργανώνουν με ευελιξία συμπληρωματικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη των ιδιοτήτων, των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων των μαθητών.

Ο κ. Pham Khuong Duy, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Phu Tho, δήλωσε: «Ο κύριος στόχος της Εγκυκλίου 19 είναι η αυστηροποίηση της πειθαρχίας και η αποτροπή της παράνομης, καταναγκαστικής ή κερδοσκοπικής διδασκαλίας. Ταυτόχρονα, η Εγκύκλιος δημιουργεί τις προϋποθέσεις για τις μονάδες ώστε να οργανώνουν με ευελιξία ολοκληρωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Για ειδικές περιπτώσεις που απαιτούν περισσότερες ώρες διδασκαλίας από τις προβλεπόμενες, το Τμήμα θα εξετάσει και θα αποφασίσει με βάση τις πραγματικές ανάγκες και την ικανότητα διαχείρισης του σχολείου».

Οι εξωσχολικές δραστηριότητες δημιουργούν έναν ανοιχτό χώρο για τους μαθητές να αναπτύξουν τα ταλέντα και τις ψηφιακές τους δεξιότητες χωρίς να περιορίζονται από κανονισμούς σχετικά με την συμπληρωματική διδασκαλία.

Για την αποτελεσματική εφαρμογή της Εγκυκλίου 19 στην επαρχία, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει συντονιστεί με τις αρμόδιες υπηρεσίες για να συμβουλεύσει σχετικά με την τροποποίηση της Απόφασης Αρ. 53/2025/QD-UBND της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής σχετικά με την συμπληρωματική διδασκαλία και μάθηση. Επιπλέον, ο μηχανισμός λήψης σχολίων και προτάσεων από το κοινό έχει ενισχυθεί μέσω του συστήματος τηλεφωνικής γραμμής στο Υπουργείο, στα εκπαιδευτικά ιδρύματα και στις Λαϊκές Επιτροπές σε επίπεδο κοινότητας.

Η εγκύκλιος θέτει επίσης υψηλότερες απαιτήσεις στις ευθύνες των διευθυντών των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Οι διευθυντές πρέπει να είναι υπεύθυνοι για τη διαχείριση και την επίβλεψη εξωσχολικών δραστηριοτήτων διδασκαλίας, την άμεση ανίχνευση και αντιμετώπιση παραβιάσεων της επαγγελματικής δεοντολογίας και την παραλαβή και επίλυση παραπόνων από γονείς και μαθητές στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους.

Η ενίσχυση της διαχείρισης των εξωσχολικών δραστηριοτήτων διδασκαλίας στοχεύει όχι μόνο στη διόρθωση των υφιστάμενων ελλείψεων και περιορισμών, αλλά και στη δημιουργία ενός υγιούς, δίκαιου και διαφανούς εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Με τη συμμετοχή της διοίκησης σε όλα τα επίπεδα και τη συναίνεση των σχολείων, των εκπαιδευτικών και των γονέων, οι εξωσχολικές δραστηριότητες διδασκαλίας στην επαρχία αναμένεται να γίνουν πιο οργανωμένες, συμβάλλοντας στη βελτίωση της συνολικής ποιότητας της εκπαίδευσης για τους μαθητές.

Νγκοκ Θανγκ

Πηγή: https://baophutho.vn/siet-chat-quan-ly-day-them-hoc-them-255415.htm