Στο συνέδριο, ειδικοί και εκπαιδευτικοί πρότειναν πολλές λύσεις για τη διατήρηση και την προώθηση των επιτευγμάτων των Βιετναμέζων μαθητών σε εθνικούς και διεθνείς διαγωνισμούς για άριστους μαθητές, καθώς και για την αξιοποίηση του υψηλής ποιότητας ανθρώπινου δυναμικού για τη συμβολή στην ανάπτυξη της χώρας.
Διεύρυνση των ευκαιριών για τους φοιτητές να ανταγωνιστούν σε διεθνείς αρένες
Κατά την περίοδο 2016-2025, οι βιετναμέζικες ομάδες που συμμετείχαν σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες κατέκτησαν 362 μετάλλια, συμπεριλαμβανομένων 112 χρυσών μεταλλίων, 140 ασημένιων μεταλλίων, 89 χάλκινων μεταλλίων και 21 πιστοποιητικών αξίας, ξεπερνώντας την περίοδο 2006-2015 κατά 48 μετάλλια. Για πολλά συνεχόμενα χρόνια, το Βιετνάμ βρίσκεται στις 10 κορυφαίες χώρες με τα καλύτερα αποτελέσματα στις Διεθνείς Ολυμπιάδες Μαθηματικών, Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας και Πληροφορικής. Ορισμένες ομάδες είχαν σταθερά επιτεύγματα, κέρδισαν πολλά υψηλά βραβεία και κατέλαβαν υψηλές κατατάξεις στους διαγωνισμούς (ομάδες Μαθηματικών, Χημείας, Φυσικής και Πληροφορικής).
Μιλώντας στο συνέδριο, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong συνεχάρη και επαίνεσε τα επιτεύγματα που είχαν σημειώσει οι ομάδες τα τελευταία χρόνια, κάτι που αποτελεί πηγή μεγάλης υπερηφάνειας, όχι μόνο για τους μαθητές, αλλά και για τις οικογένειές τους, τα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς και τη χώρα.
Για την επίτευξη τέτοιων υψηλών αποτελεσμάτων, σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong, υπάρχουν βασικοί παράγοντες όπως: Η ποιότητα της εκπαίδευσης από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο έχει εξαιρετικά αποτελέσματα, μεγάλη πρόοδο· η νοημοσύνη και οι προσπάθειες των μαθητών· η αυξανόμενη προσοχή και επένδυση του Κόμματος, του Κράτους, της οικογένειας, των εκπαιδευτικών... στην εκπαίδευση γενικά, και ειδικότερα στη βασική εκπαίδευση· οι μαθητές ανακαλύπτονται νωρίς, καλλιεργούνται, εκπαιδεύονται συστηματικά, επιστημονικά και διεξοδικά· η διοργάνωση διαγωνισμών για άριστους μαθητές από τη βάση έως το εθνικό επίπεδο, η επιλογή των Ολυμπιακών ομάδων είναι δημόσια, διαφανής, με τα κατάλληλα άτομα, τα σωστά μαθήματα και τη σωστή ικανότητα· η ομάδα των εκπαιδευτικών και των εμπειρογνωμόνων αποκτά ολοένα και μεγαλύτερη εμπειρία στην εκπαίδευση και την ανατροφή άριστων μαθητών με νοημοσύνη και μεθόδους ισάξιες με τα διεθνή πρότυπα, ορισμένοι ειδικοί εκπαιδεύουν επίσης διεθνείς φοιτητές· οι πολιτικές και η προσοχή των τοπικών αρχών προς τους βραβευμένους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς που ανατρέφουν βραβευμένους μαθητές έχουν πολλές θετικές αλλαγές.
Στο μέλλον, με την εφαρμογή του ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong τόνισε: Το έργο της ανακάλυψης, της καλλιέργειας και της φροντίδας ταλαντούχων ατόμων και χαρισματικών μαθητών θα είναι πιο ευνοϊκό. Οι χαρισματικοί μαθητές αποτελούν τους «κόκκινους σπόρους» για υψηλής ποιότητας ανθρώπινο δυναμικό και ταλέντα της χώρας σε διάφορους τομείς. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να ανατρέξουμε στα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν στο παρελθόν, ώστε να αντλήσουμε διδάγματα και να προωθήσουμε περαιτέρω την αποτελεσματικότητα του βασικού εκπαιδευτικού έργου στο μέλλον. Συγκεκριμένα, η έγκαιρη ανίχνευση για τη φροντίδα και την καλλιέργεια ταλαντούχων μαθητών, η εστίαση στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, η δημόσια και διαφανής οργάνωση των εξετάσεων, οι μέθοδοι και οι ερωτήσεις των εξετάσεων ενημερωμένες με τα διεθνή πρότυπα... Παράλληλα με αυτό, το σημαντικό καθήκον είναι η έρευνα στρατηγικών για την ανακάλυψη, την καλλιέργεια, τη χρήση και την επιβράβευση νέων ταλέντων με πρωτοποριακούς μηχανισμούς και πολιτικές.
Προτείνοντας την οργάνωση εθνικών εξετάσεων επιλογής αριστούχων μαθητών στο μέλλον, ο Δρ. Le Cong Loi, Διευθυντής του Λυκείου Φυσικών Επιστημών, Πανεπιστήμιο Φυσικών Επιστημών, Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, στο Ανόι, δήλωσε: Όσον αφορά τα θέματα των εξετάσεων, εκτός από την κινητοποίηση εκπαιδευτικών και επιστημόνων που ενδιαφέρονται και έχουν υψηλή εμπειρία στα θέματα των εθνικών εξετάσεων επιλογής αριστούχων μαθητών, ειδικά των εξετάσεων για την επιλογή της εθνικής ομάδας που θα συμμετάσχει στους περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει να έχει επαφές με πρώην μαθητές που έχουν συμμετάσχει στους διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες για να κινητοποιήσει την αφοσίωση και τη συμβολή τους στο Ολυμπιακό κίνημα, επειδή αυτοί είναι επίσης πηγές που μπορούν να προτείνουν καλά και νέα προβλήματα για τη δημιουργία ερωτήσεων πηγής.
Όσον αφορά τον προϋπολογισμό για την οργάνωση των εξετάσεων, τις αντιπροσωπείες που συμμετέχουν στους περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες και την εκπαίδευση της εθνικής ομάδας, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει να προτείνει στις αρμόδιες αρχές την αντίστοιχη τροποποίηση των επιπέδων δαπανών. Συγκεκριμένα, θα πρέπει να υπάρχει κανονισμός που να επιτρέπει στις αντιπροσωπείες που συμμετέχουν στους περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες να φτάνουν 2 ημέρες πριν από τον τόπο διεξαγωγής των εξετάσεων σύμφωνα με το πρόγραμμα που απαιτείται από την Οργανωτική Επιτροπή, ώστε οι μαθητές να έχουν χρόνο να ξεκουραστούν, να προσαρμοστούν στον καιρό και το περιβάλλον και να ανακτήσουν την υγεία τους όταν πρέπει να ταξιδέψουν σε μεγάλη απόσταση.
Επιπλέον, για την επέκταση των ευκαιριών ανταγωνισμού και ανταλλαγής για άριστους φοιτητές, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να συμβουλευτεί τις αρμόδιες αρχές ώστε να επιτρέψει στους φοιτητές να συμμετέχουν σε υψηλού ακαδημαϊκού και επαγγελματικού επιπέδου διαγωνισμούς, όπως διεθνείς Ολυμπιακοί Αγώνες, ως επίσημοι εκπρόσωποι του Βιετνάμ, με το κράτος να χρηματοδοτεί τη συμμετοχή τους, καθώς και να αναγνωρίζονται για τα εξαιρετικά τους επιτεύγματα, όπως: Ολυμπιάδα Μαθηματικών Ασίας- Ειρηνικού , Διεθνής Ολυμπιάδα Τεχνητής Νοημοσύνης, Διεθνής Ολυμπιάδα Αστροφυσικής και Αστρονομίας, Διεθνής Ολυμπιάδα Χημείας Μεντελέγιεφ, Διεθνής Ολυμπιάδα Οικονομικών...
Χρειάζεται ένας μηχανισμός για την καθοδήγηση της εκπαίδευσης και την προώθηση του ταλέντου
Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Thi Thu Ha - Επικεφαλής της αντιπροσωπείας της Βιετναμέζικης Ολυμπιάδας Χημείας που συμμετείχε στο IChO (2023-2025), δήλωσε: Η συνέχιση της διατήρησης, προώθησης και επέκτασης του υπάρχοντος μοντέλου είναι εξαιρετικά απαραίτητη για τη διασφάλιση της βιώσιμης ανάπτυξης και την περαιτέρω βελτίωση των επιτευγμάτων της ομάδας στο μέλλον. Συγκεκριμένα, είναι απαραίτητο να διατηρηθούν και να επεκταθούν οι έγκριτοι περιφερειακοί διαγωνισμοί όπως ο Mendeleev, το Ουζμπεκιστάν..., που διοργανώνονται από κοινού από εκπαιδευτικούς οργανισμούς και το Υπουργείο Παιδείας των χωρών, για την αύξηση των ευκαιριών για διεθνή ανταγωνισμό και την προώθηση της μετακίνησης άριστων μαθητών στα λύκεια. Στην πραγματικότητα, πολλοί Βιετναμέζοι μαθητές κέρδισαν υψηλά βραβεία σε περιφερειακούς διαγωνισμούς πριν συμμετάσχουν στο IChO, δημιουργώντας ένα σταθερό σκαλοπάτι για μελλοντική επιτυχία.
Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να γίνουν εκτεταμένες επενδύσεις σε πειραματικές εγκαταστάσεις, με στόχο την κατασκευή εργαστηρίων διεθνών προδιαγραφών για την εκπαίδευση άριστων φοιτητών, εξασφαλίζοντας σύγχρονες, ασφαλείς και τυποποιημένες συνθήκες μάθησης, πρακτικής άσκησης και έρευνας· αναπτύσσοντας την επόμενη γενιά, εστιάζοντας στην εκπαίδευση της επόμενης γενιάς καθηγητών και νέων εμπειρογνωμόνων, ώστε να διασφαλιστεί η κληρονομιά και η συνέχεια στην εκπαίδευση, επεκτείνοντας τη διεθνή συνεργασία στην εκπαίδευση και την έρευνα.
Η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Δρ. Nguyen Thi Thu Ha, δήλωσε: Οι περισσότεροι από τους φοιτητές που κέρδισαν βραβεία στις Διεθνείς Ολυμπιάδες Χημείας συνεχίζουν τις σπουδές τους και την εις βάθος έρευνα στα κορυφαία πανεπιστήμια του κόσμου σε χώρες όπως η Σιγκαπούρη, οι Ηνωμένες Πολιτείες, η Αυστραλία κ.λπ. Μια άλλη ομάδα συμβάλλει ενεργά στην εκπαίδευση και την έρευνα στη χώρα, διδάσκοντας ή εργαζόμενη σε βασικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπως το Πανεπιστήμιο Φυσικών Επιστημών, το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι, το Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι, το Πανεπιστήμιο Φαρμακευτικής του Ανόι κ.λπ. Ωστόσο, το σύστημα πληροφοριών και ο μηχανισμός σύνδεσης μεταξύ των φοιτητών που κέρδισαν βραβεία εξακολουθούν να στερούνται συνέπειας και συνδεσιμότητας. Προς το παρόν, δεν υπάρχει επίσημο κανάλι πληροφόρησης, φόρουμ ή κοινή οργανωτική ομάδα που να βοηθά στη σύνδεση, την ανταλλαγή και τη διατήρηση σχέσεων μεταξύ γενεών φοιτητών που έχουν συμμετάσχει στις Ολυμπιάδες.
Ως εκ τούτου, η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Δρ. Nguyen Thi Thu Ha, πρότεινε τη δημιουργία ενός μηχανισμού για τη σύνδεση και την επικοινωνία ταλέντων, με στόχο την προώθηση της εικόνας, των επιτευγμάτων και του μαθησιακού και ερευνητικού ταξιδιού των βραβευμένων φοιτητών, δημιουργώντας παράλληλα έναν χώρο για την ανταλλαγή εμπειριών και την αλληλοϋποστήριξη. Επιπλέον, θα δημιουργηθούν συνεργατικές ερευνητικές ομάδες μεταξύ Βιετναμέζων και διεθνών επιστημόνων, με την άμεση συμμετοχή βραβευμένων φοιτητών. Και οι δύο θα λειτουργούν ως γέφυρα γνώσης και θα έχουν την ευκαιρία να ασκήσουν και να ερευνήσουν σε διεθνές και εγχώριο περιβάλλον, δημιουργώντας μια βάση για να επιστρέψουν και να συνεισφέρουν στην βιετναμέζικη επιστήμη στο μέλλον.
«Η αξιοποίηση αυτού του ταλαντούχου νέου ανθρώπινου δυναμικού θα συμβάλει στη δημιουργία μιας υψηλής ποιότητας διαδοχικής δύναμης για την επιστήμη του Βιετνάμ, δημιουργώντας παράλληλα μια κινητήρια δύναμη για την προώθηση της μακροπρόθεσμης ανάπτυξης της εκπαίδευσης και της έρευνας στο πλαίσιο της βαθιάς διεθνούς ολοκλήρωσης. Αυτές οι προσπάθειες, παρά τις πολλές προκλήσεις που έχουμε μπροστά μας, έχουν ανοίξει πρακτικές κατευθύνσεις για τη σύνδεση της εκπαίδευσης ταλέντων με την εθνική επιστημονική ανάπτυξη, δημιουργώντας μια σταθερή βάση για νέα βήματα προς τα εμπρός για τη δημιουργία εξαιρετικών φοιτητών στο Βιετνάμ ειδικότερα και στην εκπαίδευση του Βιετνάμ γενικότερα στο μέλλον», - εξέφρασε η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Δρ. Nguyen Thi Thu Ha.
Ο κ. Nguyen Van Doa, καθηγητής στο Λύκειο Bac Giang για Χαρισματικούς, στην επαρχία Bac Ninh, δήλωσε: «Προς το παρόν, μετά από κάθε διεθνή διαγωνισμό, οι μαθητές που κερδίζουν εξαιρετικά βραβεία πρέπει να βρουν υποτροφίες και να φροντίσουν τα οικονομικά τους για να ακολουθήσουν το πάθος τους. Πολλοί μαθητές έχουν τη δυνατότητα να γίνουν κορυφαίοι επιστήμονες, αλλά δεν διαθέτουν έναν αρκετά ισχυρό μηχανισμό υποστήριξης για μακροπρόθεσμη ανάπτυξη στη χώρα. Ο κ. Nguyen Van Doa πρότεινε τη δημιουργία ενός στρατηγικού εθνικού ταμείου υποτροφιών για να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις ώστε οι μαθητές που κερδίζουν διεθνή βραβεία να έχουν προτεραιότητα στις σπουδές σε βασικούς τομείς (Βασικές Επιστήμες, Τεχνητή Νοημοσύνη, Βιοτεχνολογία κ.λπ.) στα κορυφαία πανεπιστήμια του κόσμου. Οι υποτροφίες πρέπει να συνοδεύονται από δεσμευτικές πολιτικές, δεσμεύσεις για επιστροφή στην εργασία σε ερευνητικά ιδρύματα, πανεπιστήμια ή βασικές τεχνολογικές εταιρείες του Κράτους εντός ορισμένου χρονικού διαστήματος. Το Κράτος πρέπει επίσης να αναπτύξει πολιτικές για τη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για την απασχόληση, την έρευνα και την αξιοπρεπή μεταχείριση των μαθητών ώστε να επιστρέψουν για να υπηρετήσουν την πατρίδα και τη χώρα τους· να παρέχει αρχική χρηματοδότηση για ερευνητικές ομάδες με επικεφαλής τα ίδια τα νέα ταλέντα.»
Πηγή: https://baotintuc.vn/giao-duc/tan-dung-nguon-nhan-luc-tre-tai-nang-tu-cac-ky-thi-olympic-20251107141018647.htm
![[Φωτογραφία] Ντα Νανγκ: Εκατοντάδες άνθρωποι ενώνουν τις δυνάμεις τους για να καθαρίσουν μια ζωτικής σημασίας τουριστική διαδρομή μετά την καταιγίδα Νο. 13](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/07/1762491638903_image-3-1353-jpg.webp)
Σχόλιο (0)