Χρειαζόμαστε βραβεία ή χρειάζεται να εκπαιδεύσουμε ταλέντα;

Ο καθηγητής Ντο Ντουκ Τάι, από το Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι, πρότεινε την αναθεώρηση της οργάνωσης των εξειδικευμένων σχολείων και τον σκοπό των εξετάσεων για τους άριστους φοιτητές. Είναι απαραίτητο να απαντηθεί το ερώτημα: χρειαζόμαστε βραβεία ή χρειάζεται να εκπαιδεύσουμε ταλαντούχους ανθρώπους για τη χώρα;

Στο συνέδριο που συνόψισε την εκπαίδευση και την ανάπτυξη ομάδων που συμμετέχουν στους περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες την περίοδο 2016 - 2025, το οποίο διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ο καθηγητής Ντο Ντουκ Τάι του Εθνικού Πανεπιστημίου Παιδείας του Ανόι δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να εντοπιστούν τα κατάλληλα θέματα για να δημιουργηθεί μια ομάδα ταλαντούχων ανθρώπων για τη χώρα. «Αν αυτό δεν εξεταστεί σωστά, θα πάρει λάθος κατεύθυνση», είπε.

Ο καθηγητής Ντο Ντουκ Τάι μιλάει στο συνέδριο

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΤΡΑΝ ΧΙΠ

Αν και η επιβεβαίωση της πολιτικής της δημιουργίας εξειδικευμένων σχολείων και της διοργάνωσης διαγωνισμών για χαρισματικούς μαθητές είναι σωστή, σύμφωνα με τον κ. Thai: «Δεν πρέπει να εξισώνουμε το «πραγματικό ταλέντο» με τους εξειδικευμένους μαθητές, τους μαθητές που κερδίζουν εθνικά και διεθνή βραβεία». Αυτό θα οδηγήσει σε κακές συνέπειες, όπως η σπατάλη πραγματικών ταλέντων. Επειδή η επιστημονική έρευνα διαφέρει από την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων σε έναν διαγωνισμό χαρισματικού μαθητή.

Ο καθηγητής Thai συνέκρινε την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων σε εξετάσεις χαρισματικών μαθητών με την εκπαίδευση δρομέων μικρών αποστάσεων 100 μέτρων, ενώ η εκπαίδευση ταλαντούχων ανθρώπων και επιστημόνων είναι σαν την εκπαίδευση μαραθωνοδρόμων για μια ζωή.

Η δεύτερη κακή συνέπεια, σύμφωνα με τον καθηγητή Thai: «Μπορεί να διαστρεβλώσει τον θετικό σκοπό όλων των καλών εξετάσεων. Μόλις διαστρεβλωθεί, μπορούν να προκύψουν αρνητικά φαινόμενα στις εξετάσεις».

Ο καθηγητής Thai μίλησε για 4 βήματα: την ανακάλυψη, την καλλιέργεια, την εκπαίδευση και την αξιοποίηση των ταλέντων. Στη χρήση των ταλέντων, ο πυρήνας είναι η θεραπεία. Ως εκ τούτου, συνιστάται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να διερευνήσει και να αναπτύξει σύντομα ένα εθνικό έργο για την εκπαίδευση, τη χρήση και την αντιμετώπιση των ταλέντων.

Ο καθηγητής Thai έκανε επίσης συγκεκριμένες συστάσεις. Μεταξύ αυτών, πρότεινε την επανεξέταση των στόχων της κατάρτισης και την οργάνωση εξειδικευμένων σχολών και εξειδικευμένων τάξεων, ιδίως στο πλαίσιο του ψηφιακού μετασχηματισμού, και τη στενή σύνδεση των εξειδικευμένων σχολών με πανεπιστήμια και κορυφαίους επιστήμονες της χώρας και διεθνώς. Το τρέχον σύστημα εξειδικευμένων σχολών, ακόμη και σε μεγάλα πανεπιστήμια, απέχει ολοένα και περισσότερο από επιστήμονες και αντίστοιχα εξειδικευμένα τμήματα.

Σύμφωνα με τον καθηγητή Thai, ο αριθμός των εξειδικευμένων μαθημάτων σε μαθήματα STEM πρέπει να αυξηθεί άμεσα, από 1,5 σε 2 φορές. Χωρίς μια ευρεία βάση, δεν μπορεί να υπάρξει κορύφωση.

Χρειαζόμαστε βραβεία ή χρειαζόμαστε ταλαντούχους ανθρώπους για τη χώρα;

Συγκεκριμένα, ο καθηγητής Do Duc Thai πρότεινε να επανεξεταστεί ο σκοπός των εξετάσεων για άριστους φοιτητές. Χρειαζόμαστε βραβεία ή χρειάζεται να εκπαιδεύσουμε ταλαντούχους ανθρώπους για τη χώρα; Ο καθηγητής Thai έθεσε ερωτήσεις και πρότεινε να απαντηθούν αυτά τα ερωτήματα για να καθοριστεί ο τρόπος οργάνωσης και διεξαγωγής των εξετάσεων για άριστους φοιτητές.

Θα πρέπει να υπάρχει ένα εθνικό ταμείο υποτροφιών, που να παρέχει πλήρεις υποτροφίες σε νέα ταλέντα. Θα πρέπει να υπάρχει ένας μηχανισμός προσλήψεων, που να ιεραρχεί τις θέσεις εργασίας για αυτά. Να διασφαλίζεται ένα αξιοπρεπές εισόδημα για τους νέους επιστήμονες, ώστε να αποφεύγεται η διαρροή εγκεφάλων.

Πρέπει να αντιμετωπίσουμε την αλήθεια κατάματα: ποιο ποσοστό των μαθητών που έχουν φτάσει στην κορυφή των εθνικών και διεθνών εξετάσεων σπουδάζουν και συνεισφέρουν άμεσα στη χώρα;

Παρόλο που εκτιμά ιδιαίτερα τη συμβολή των Βιετναμέζων επιστημόνων στο εξωτερικό, σύμφωνα με τον καθηγητή Thai, οι άμεσες συνεισφορές κατά την εργασία σε ερευνητικά ιδρύματα και τη διδασκαλία σε εγχώριες εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις εξακολουθούν να έχουν ιδιαίτερη σημασία.

Ο καθηγητής Ντο Ντουκ Τάι δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να εφαρμοστούν πιλοτικά ορισμένοι πρωτοποριακοί μηχανισμοί, όπως προτείνεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, όπως η δυνατότητα στους μαθητές να παραλείπουν τάξεις, να σπουδάζουν για διπλά πτυχία κ.λπ., αλλά το πιο σημαντικό δεν είναι η αποφοίτηση 1-2 χρόνια νωρίτερα, αλλά ποιες ευκαιρίες έχουν μετά την αποφοίτηση και πώς μπορούν να συνεισφέρουν στη χώρα.

Στο συνέδριο, ο εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε επίσης ότι «ανησυχεί πολύ» για το γεγονός ότι υπήρχαν πολλές μορφές τιμής και ανταμοιβής για τους μαθητές που κέρδιζαν βραβεία στις εξετάσεις, αλλά όταν έμπαιναν στο στάδιο της προχωρημένης κατάρτισης, οι πολιτικές «έμεναν ανοιχτές», ενώ η πορεία μάθησης και αφοσίωσής τους ήταν ακόμα πολύ μεγάλη.

Στο συνέδριο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε επίσης ότι στο εγγύς μέλλον θα αναπτύξει ένα έργο για την επιλογή, την καλλιέργεια, την εκπαίδευση, τη χρήση και την επιβράβευση ταλαντούχου, βασικού και χαρισματικού προσωπικού (συμπεριλαμβανομένων άριστων μαθητών και Ολυμπιονικών).

Πηγή: https://thanhnien.vn/chung-ta-can-giai-thuong-hay-can-dao-tao-nhan-tai-185251107163953021.htm