Αυτές οι πληροφορίες κοινοποιήθηκαν στο συνέδριο που συνόψισε την οργάνωση των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων για την περίοδο 2018-2024, το σχέδιο για το 2024 και τον προσανατολισμό για το 2025, το οποίο διοργανώθηκε από το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ το απόγευμα της 24ης Νοεμβρίου.
Στο συνέδριο, ο Δρ. Nguyen Quoc Chinh, Διευθυντής του Κέντρου Δοκιμών και Αξιολόγησης της Ποιότητας της Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι από το 2025 και μετά, οι εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ θα συνεχίσουν να εφαρμόζονται με σταθερό τρόπο, βασιζόμενοι στα θεμέλια της προηγούμενης φάσης. Ταυτόχρονα, οι εξετάσεις θα προσαρμοστούν ώστε να ταιριάζουν με τις αλλαγές στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.
Συγκεκριμένα, οι εξετάσεις θα συνεχίσουν να διεξάγονται με τη μέθοδο των αντικειμενικών τεστ πολλαπλής επιλογής σε χαρτί, οργανωμένες ταυτόχρονα σε πολλαπλές τοποθεσίες για τη διευκόλυνση της συμμετοχής των υποψηφίων. Η δομή των εξετάσεων έχει προσαρμοστεί ώστε να ευθυγραμμίζεται με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.
Σύμφωνα με τον Δρ. Chinh, προκειμένου να προσδιοριστεί η δομή περιεχομένου της εξέτασης που είναι κατάλληλη για το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, από τα τέλη του 2022, το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχει πραγματοποιήσει πολλές επαγγελματικές δραστηριότητες με τη συμμετοχή ειδικών στον τομέα της εκπαίδευσης και πολλών ενδιαφερόμενων μερών.
Ο Δρ. Nguyen Quoc Chinh εκφώνησε μια ομιλία στην οποία σκιαγράφησε την κατεύθυνση για την εξέταση αξιολόγησης ικανοτήτων από το 2025.
Με βάση αυτό, ο Δρ. Chinh δήλωσε ότι η δομή των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων του Εθνικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ από το 2025 και μετά θα εξακολουθήσει να αποτελείται από τρία μέρη: χρήση γλώσσας, μαθηματικά, λογική σκέψη και ανάλυση δεδομένων και επίλυση προβλημάτων.
«Οι προσαρμογές σε σύγκριση με την τρέχουσα εξέταση επικεντρώνονται κυρίως στην ενότητα επίλυσης προβλημάτων. Οι υποψήφιοι θα μπορούν να επιλέξουν 3 από τις 6 ομάδες προβλημάτων για να λύσουν κατά τη διάρκεια της εξέτασης. Οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν τυχαία 3 από τις 6 ομάδες», δήλωσε ο Δρ. Chinh.
Σύμφωνα με το προσχέδιο δομής για την εξέταση αξιολόγησης ικανοτήτων που ξεκινά το 2025, η εξέταση θα αποτελείται από τρία μέρη:
- Το Μέρος 1 χρησιμοποιεί τόσο βιετναμέζικα όσο και αγγλικά και οι υποψήφιοι απαντούν σε όλες τις ερωτήσεις.
- Στο Μέρος 2, οι υποψήφιοι απαντούν σε όλες τις ερωτήσεις σχετικά με τα μαθηματικά, τη λογική και την ανάλυση δεδομένων.
- Το Μέρος 3 περιλαμβάνει την επίλυση προβλημάτων, όπου οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν να απαντήσουν σε ερωτήσεις από 3 από τις 6 θεματικές ενότητες: φυσική, χημεία, βιολογία, ιστορία, γεωγραφία, εκπαίδευση, οικονομικά και νομική.
Έτσι, σε σύγκριση με την προηγούμενη δομή του τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων, η δομή του τεστ από το 2025 και μετά θα περιλαμβάνει μια νέα ομάδα πεδίων που σχετίζονται με την οικονομική και νομική εκπαίδευση. Πρόκειται επίσης για ένα νέο περιεχόμενο που εμφανίστηκε στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.
Η δομή του σχεδίου για το τεστ επάρκειας του Εθνικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, που ξεκινά το 2025, έχει ως εξής:
Σύμφωνα με τις πληροφορίες που κοινοποιήθηκαν στο εργαστήριο, ξεκινώντας από τον Σεπτέμβριο του τρέχοντος έτους, η ομάδα εμπειρογνωμόνων από το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ αναπτύσσει έναν πίνακα ερωτήσεων και δείγματα εξετάσεων με βάση τις νέες οδηγίες.
«Τον Δεκέμβριο, το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ θα διοργανώσει εργαστήρια για τη συλλογή σχολίων από τα ενδιαφερόμενα μέρη, ώστε να οριστικοποιηθεί η δομή των εξετάσεων, ο πίνακας ερωτήσεων και το δείγμα τεστ. Η επίσημη δομή των εξετάσεων θα υποβληθεί για έγκριση και θα εκδοθεί στις αρχές του 2024», ενημέρωσε περαιτέρω ο Δρ. Νγκουγιέν Κουόκ Τσινχ.
Το τεστ επάρκειας του Εθνικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ διεξήχθη για πρώτη φορά το 2018, με στόχο την επιλογή φοιτητών με ισχυρές ικανότητες, ευθυγραμμιζόμενο με την ολιστική εκπαιδευτική φιλοσοφία του. Το τεστ επικεντρώνεται στην αξιολόγηση βασικών ικανοτήτων για πανεπιστημιακές σπουδές, όπως γλωσσικές δεξιότητες, λογική σκέψη, επεξεργασία δεδομένων και επίλυση προβλημάτων. Πέρυσι, το τεστ προσέλκυσε πάνω από 100.000 υποψηφίους από 1.815 λύκεια και 97 πανεπιστήμια και κολέγια χρησιμοποίησαν τα αποτελέσματα για τις εισαγωγές.
[διαφήμιση_2]
Σύνδεσμος πηγής
Σχόλιο (0)