Πρωθυπουργός: Η κυβέρνηση κατανοεί και συμμερίζεται τις δυσκολίες των εκπαιδευτικών

Το απόγευμα της 15ης Νοεμβρίου, ο Πρωθυπουργός Pham Minh Chinh συναντήθηκε με εκπροσώπους εξαιρετικών εκπαιδευτικών και διευθυντών εκπαίδευσης για να γιορτάσει την Ημέρα των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ. Στη συνάντηση, εκπρόσωποι εκπαιδευτικών και διευθυντών εκπαίδευσης μοιράστηκαν πολλές ιστορίες, δυσκολίες και φιλοδοξίες με τον Αρχηγό της Κυβέρνησης.

Ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ αναγνώρισε ότι η φύση του επαγγέλματος απαιτεί από κάθε εκπαιδευτικό να προσπαθεί συνεχώς, να καλλιεργεί νέες γνώσεις, δεξιότητες και να καλλιεργεί ιδιότητες, ιδανικά και πεποιθήσεις. Με τη διάθεση ενός μαθητή, ως πρώην εκπαιδευτικός αλλά και ως γονέας, ο Πρωθυπουργός μοιράστηκε πολλές αναμνήσεις από το επάγγελμα του εκπαιδευτικού.

«Η 20ή Νοεμβρίου είναι η ημέρα που γενιές μαθητών μπορούν να εκφράσουν τα συναισθήματα και την ευγνωμοσύνη τους στους δασκάλους τους. Αυτή είναι η κουλτούρα και η παράδοση του σεβασμού των δασκάλων του έθνους», τόνισε ο Πρωθυπουργός . Σε όλη την ιστορία του έθνους, η εκπαίδευση ήταν πάντα ο θεμελιώδης πυλώνας για την οικοδόμηση και την καλλιέργεια του πολιτισμού και τη διατήρηση της εθνικής πολιτιστικής ταυτότητας. Είναι στην πιο δύσκολη περίοδο που η εκπαίδευση λάμπει έντονα, ξεπερνώντας όλες τις δυσκολίες και τις αντιξοότητες για να δημιουργήσει θαύματα με το έθνος.

Ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ συναντάται με εξαιρετικούς δασκάλους. (Φωτογραφία: VGP)

Από την περίοδο της φεουδαρχίας, η εικόνα του Ονγκ Ντο έχει γίνει σύμβολο ευφυΐας, κομψότητας και θαυμασμού από τον λαό. Κατά τη διάρκεια των ετών του αγώνα για την εθνική απελευθέρωση, ο τομέας της εκπαίδευσης έχει ολοκληρώσει με επιτυχία το έργο της «εξάλειψης της άγνοιας, της εξάλειψης του αναλφαβητισμού», της εκπαίδευσης του ανθρώπινου δυναμικού, της κατάρτισης ταλέντων, της βελτίωσης των ιδανικών, της καλλιέργειας ονείρων και φιλοδοξιών... συμβάλλοντας σημαντικά στην υπόθεση της εθνικής ενοποίησης.

Υπήρχαν στιγμές που οι δάσκαλοι εμφανίζονταν ως επιλογή της ιστορίας, αυτή ήταν η σιδερένια θέληση να αφιερωθεί στην εύρεση ενός τρόπου για να σωθεί η χώρα του νεαρού δασκάλου Nguyen Tat Thanh από το σχολείο Duc Thanh. Αυτός ήταν ο δάσκαλος Vo Nguyen Giap που αποφάσισε να αφήσει κάτω την κιμωλία του, να ενταχθεί στο Μέτωπο των Βιετ Μινχ για να ενταχθεί στον στρατό και τον λαό για να δημιουργήσει τη νίκη του Dien Bien Phu, «διάσημη σε πέντε ηπείρους, που συγκλονίζει τη γη». Αυτή ήταν επίσης πολλές γενιές δασκάλων και των μαθητών τους που άφησαν τις σπουδές τους και πήγαν να πολεμήσουν για να προστατεύσουν την πατρίδα.

Στη διαδικασία καινοτομίας και ολοκλήρωσης, ο εκπαιδευτικός τομέας διεξάγει συνεχή έρευνα και καινοτομίες για την επίτευξη των κύριων στόχων της στρατηγικής ανάπτυξης της εκπαίδευσης: βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων, κατάρτιση του ανθρώπινου δυναμικού, ενίσχυση των ταλέντων για την εξυπηρέτηση του σκοπού της εθνικής ανάπτυξης και της επιτυχούς διεθνούς ολοκλήρωσης.

Ειδικά μετά την εφαρμογή του Ψηφίσματος του 11ου Συνεδρίου του Κόμματος και του Ψηφίσματος αριθ. 29-NQ/TW σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, ο τομέας της εκπαίδευσης έχει σημειώσει σπουδαία επιτεύγματα.

Εκφράζοντας τη χαρά του που βλέπει την ποιότητα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης να βελτιώνεται ολοένα και περισσότερο, ο Πρωθυπουργός τόνισε την παράδοση της επιμέλειας του έθνους - πάντα προσπαθώντας να βελτιωθεί και λαχταρώντας να συμβάλει. «Οι χρυσές σελίδες της εκπαίδευσης και της κατάρτισης γράφονται από γενιές εκπαιδευτικών», ο Πρωθυπουργός αναγνώρισε και επαίνεσε τις προσπάθειες του εκπαιδευτικού τομέα να ξεπεράσει πολλές δυσκολίες και προκλήσεις για να επιβληθεί.

Αφού άκουσε τις ιστορίες των εκπαιδευτικών, ο Πρωθυπουργός πιστεύει ότι οι εκπαιδευτικοί αποτελούν λαμπρά παραδείγματα προς μίμηση για τους μαθητές. Υπάρχουν πολλοί υποδειγματικοί εκπαιδευτικοί. Ανάμεσά τους υπάρχουν εκπαιδευτικοί που είναι καλοί τόσο στη διδασκαλία όσο και στην επιστημονική έρευνα, καθώς και καλοί στη διοίκηση.

Πολλοί δάσκαλοι σε απομακρυσμένες, απομονωμένες και ιδιαίτερα μειονεκτούσες περιοχές έχουν αφήσει στην άκρη τις προσωπικές τους ανησυχίες για να πηγαίνουν στο χωριό κάθε μέρα, κουβαλώντας γράμματα στο βουνό, φέρνοντας το φως της γνώσης στους συμπατριώτες τους.

«Η Κυβέρνηση κατανοεί, συμμερίζεται και συμμερίζεται τις δυσκολίες και τις κακουχίες που αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί τα τελευταία χρόνια, ειδικά κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19», αναγνώρισε και επαίνεσε ο Πρωθυπουργός την ακούραστη συμβολή των εκπαιδευτικών και ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα.

Τονίζοντας το σύνθημα: «Με τους μαθητές ως κέντρο και μάθημα - Εκπαιδευτικούς ως κινητήρια δύναμη - Σχολείο ως στήριγμα - Οικογένεια ως υπομόχλιο - Κοινωνία ως θεμέλιο», ο Πρωθυπουργός πρότεινε ο τομέας της εκπαίδευσης να αφομοιώσει την κατεύθυνση του Γενικού Γραμματέα To Lam κατά τη σύνταξη του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς. Όταν δημοσιευτεί, ο νόμος πρέπει να δημιουργήσει μια υποδοχή και ενθουσιασμό για τους εκπαιδευτικούς.

Ο τομέας της εκπαίδευσης πρέπει να αναπτύξει προληπτικά έγγραφα καθοδήγησης μετά την έκδοση του σχεδίου νόμου για τους εκπαιδευτικούς. Ο Πρωθυπουργός ζήτησε την ολοκλήρωση των θεσμών στον τομέα της εκπαίδευσης, ώστε να διασφαλιστεί η καταλληλότητα, η σκοπιμότητα, η πληρότητα και η συμπερίληψη, συμβάλλοντας στην προώθηση της ανάπτυξης του τομέα της εκπαίδευσης.

Επιπλέον, χρειάζεται ένας μηχανισμός για την κινητοποίηση πόρων για την ολοένα και μεγαλύτερη βελτίωση των εγκαταστάσεων διδασκαλίας και μάθησης, στο ίδιο επίπεδο με τις ανεπτυγμένες χώρες. Ο Πρωθυπουργός ελπίζει ότι το διδακτικό προσωπικό θα είναι ολοένα και πιο υψηλής ποιότητας, ολοκληρωμένο και πιο παθιασμένο με το επάγγελμά του.

Μίλησαν εκπρόσωποι εξαιρετικών εκπαιδευτικών.

Μιλώντας στη συνάντηση, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον επιβεβαίωσε ότι το Κόμμα, το Κράτος και η Κυβέρνηση δίνουν πάντα ιδιαίτερη προσοχή και δίνουν προτεραιότητα στην ανάπτυξη του εκπαιδευτικού δυναμικού, θεωρώντας τον σημαντικό παράγοντα στη διαδικασία της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής καινοτομίας.

Ο Υπουργός ανέφερε επίσης με ειλικρίνεια τις δυσκολίες και τις προκλήσεις στο έργο της ανάπτυξης του διδακτικού δυναμικού, όπως: Η διασφάλιση της ζωής των εκπαιδευτικών· η διασφάλιση της κατάλληλης δομής του διδακτικού προσωπικού μεταξύ περιφερειών και περιοχών· η τοπική έλλειψη εκπαιδευτικών σε πολλές τοποθεσίες... Μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις αυτής της περιόδου είναι η δημιουργία ενός νομικού διαδρόμου για τη διασφάλιση του ρόλου, της θέσης και των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.

Για να ξεπεραστούν οι παραπάνω περιορισμοί, σύμφωνα με τον Υπουργό, ο τομέας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης πρέπει να επικεντρωθεί στον σαφή καθορισμό των βραχυπρόθεσμων και μακροπρόθεσμων καθηκόντων που πρέπει να υλοποιηθούν. Το Υπουργείο συνεχίζει να συντονίζεται με το Υπουργείο Εσωτερικών για την αναθεώρηση των στόχων για τον αριθμό των εκπαιδευτικών που θα υποβάλλονται στην Κεντρική Κυβέρνηση και τον τρέχοντα αριθμό των εκπαιδευτικών στις τοπικές κοινότητες που θα υποβάλλονται στην Κεντρική Κυβέρνηση, ώστε να συμπληρωθεί το προσωπικό του τομέα της εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2024-2025. Ταυτόχρονα, να κατευθύνει τις τοπικές κοινότητες να προσλάβουν επαρκές προσωπικό που έχει οριστεί από τις αρμόδιες αρχές και να ξεπεράσει την έλλειψη εκπαιδευτικών.

Χα Κουόνγκ

Πηγή: https://vtcnews.vn/thu-tuong-chinh-phu-thau-hieu-va-chia-se-voi-kho-khan-cua-giao-vien-ar907681.html