Πρωθυπουργός: Επανεξέταση και άρση των «σημείων συμφόρησης» στην ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης

Το πρωί της 4ης Απριλίου, στην έδρα της κυβέρνησης, ο πρωθυπουργός Pham Minh Chinh, πρόεδρος της Εθνικής Επιτροπής για την Καινοτομία στην Εκπαίδευση και την Κατάρτιση (Επιτροπή), προήδρευσε της συνεδρίασης της Επιτροπής με θέμα «Καινοτομία και ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης έως το 2030, με όραμα έως το 2045».

Στο συνέδριο παρευρέθηκαν ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Tran Hong Ha, Αντιπρόεδρος της Επιτροπής, ο πρώην Αντιπρόεδρος και Πρόεδρος του Συνδέσμου του Βιετνάμ για την Προώθηση της Εκπαίδευσης Nguyen Thi Doan, επικεφαλής κεντρικών υπουργείων, τμημάτων και παραρτημάτων, επικεφαλής αρκετών κεντρικά διοικούμενων επαρχιών και πόλεων και μέλη της Επιτροπής.

Λεζάντα φωτογραφίας: Ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ , Πρόεδρος της Εθνικής Επιτροπής για την Καινοτομία στην Εκπαίδευση και την Κατάρτιση, προεδρεύει της συνεδρίασης. Φωτογραφία: Duong Giang/VNA

Στη συνάντηση έγινε μια ζωηρή συζήτηση σχετικά με την έκθεση με θέμα «Καινοτομία και ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης έως το 2030, όραμα έως το 2045». Οι σύνεδροι ανέλυσαν τη θέση και τον ρόλο της προσχολικής εκπαίδευσης, την ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης τα τελευταία χρόνια, τα σημεία συμφόρησης, τις αιτίες των περιορισμών και των αδυναμιών, κ.λπ.

Συνεπώς, οι ηγέτες των υπουργείων, των παραρτημάτων και των τοπικών αρχών πιστεύουν ότι η προσχολική εκπαίδευση παίζει ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα και στη στρατηγική για την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού και την ανθρώπινη ανάπτυξη στο Βιετνάμ. Τα τελευταία χρόνια, το Κόμμα και το Κράτος έχουν εκδώσει πολλές πολιτικές για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένης της προσχολικής εκπαίδευσης. Χάρη σε αυτό, η προσχολική εκπαίδευση έχει επιτύχει αξιοσημείωτα αποτελέσματα.

Κάθε χρόνο, πάνω από 5,3 εκατομμύρια παιδιά προσχολικής ηλικίας λαμβάνουν φροντίδα και εκπαίδευση σε περισσότερα από 15.000 νηπιαγωγεία και σχεδόν 16.000 ανεξάρτητες εγκαταστάσεις. Σε εθνικό επίπεδο, το 56,9% των νηπιαγωγείων πληρούν τα εθνικά πρότυπα και το ποσοστό των άρτιων τάξεων φτάνει το 82,2%...

Η επιτυχής εφαρμογή του στόχου της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 5 ετών έχει δημιουργήσει έναν μηχανισμό και ένα κίνητρο για την προώθηση της ανάπτυξης της προσχολικής εκπαίδευσης, καλύπτοντας σταδιακά τις ανάγκες ανατροφής, φροντίδας και εκπαίδευσης των παιδιών. Ωστόσο, εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη σχολείων, εκπαιδευτικών και διδακτικού εξοπλισμού.

Αντιμέτωπη με τις ανάγκες της εθνικής ανάπτυξης στη νέα περίοδο, η προσχολική εκπαίδευση πρέπει να καινοτομηθεί για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις. Στόχος είναι η καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά από 3 έως 5 ετών· η καινοτομία στο περιεχόμενο των προγραμμάτων προσχολικής εκπαίδευσης· ιδιαίτερα ο μηχανισμός κινητοποίησης πόρων και οι συνθήκες για την καινοτομία και την ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης...

Εκτιμώντας και συμφωνώντας ουσιαστικά με τις εκθέσεις και τις απόψεις των μελών της Επιτροπής, των ηγετών υπουργείων, παραρτημάτων και τοπικών αρχών, ολοκληρώνοντας τη συνάντηση, ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ επεσήμανε ότι η εκπαίδευση και η κατάρτιση καθορίζονται από το Κόμμα και το Κράτος ως η κορυφαία εθνική πολιτική, η υπόθεση ολόκληρου του Κόμματος, ολόκληρου του πολιτικού συστήματος και ολόκληρου του λαού.

Επικαλούμενος τη διδασκαλία του Προέδρου Χο Τσι Μινχ «Για το καλό των δέκα ετών, πρέπει να φυτέψουμε δέντρα, για το καλό των εκατό ετών, πρέπει να καλλιεργήσουμε τους ανθρώπους», ο Πρωθυπουργός τόνισε ότι η επένδυση στην εκπαίδευση είναι επένδυση στην ανάπτυξη. Είναι απαραίτητο να καινοτομήσουμε ριζικά και ολοκληρωμένα στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, συμπεριλαμβανομένης της προσχολικής εκπαίδευσης, υλοποιώντας τις πολιτικές του Κόμματος και του Κράτους για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, σύμφωνα με τις απαιτήσεις της περιόδου εκβιομηχάνισης και εκσυγχρονισμού της χώρας.

Συνεδρίαση της Εθνικής Επιτροπής για την Καινοτομία στην Εκπαίδευση και την Κατάρτιση. Φωτογραφία: Duong Giang/VNA

Η καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση πρέπει να στοχεύει στην ολοκληρωμένη κατάρτιση και ανάπτυξη του Βιετναμέζικου λαού· να είναι συνεπής με τις αναπτυξιακές τάσεις της εποχής· να είναι συνεπής με τις συνθήκες και τις περιστάσεις της χώρας· να καινοτομεί στην προσχολική εκπαίδευση, ειδικά για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών· να καινοτομεί στην κινητοποίηση πόρων, λαμβάνοντας τη συνεργασία δημόσιου και ιδιωτικού τομέα ως την κύρια προσέγγιση για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Με την απαίτηση να αντιμετωπιστούν και να επιλυθούν τα σημεία συμφόρησης, οι περιορισμοί στους ανθρώπινους πόρους, οι εγκαταστάσεις και η ανισότητα στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, ιδίως σε απομακρυσμένες, παραμεθόριες και νησιωτικές περιοχές, ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ ζήτησε να επανεξεταστούν και να θεσπιστούν πολιτικές και μηχανισμοί για την κινητοποίηση όλων των πόρων για την προσχολική εκπαίδευση, ιδίως πολιτικές για τους φόρους, την πρόσβαση στη γη, τις πιστώσεις· μηχανισμοί και πολιτικές για την κινητοποίηση των ανθρώπινων πόρων και τη βελτίωση της ποιότητας των ανθρώπινων πόρων στην προσχολική εκπαίδευση κ.λπ.

Ο Πρωθυπουργός ανέθεσε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να απορροφήσει τις απόψεις των μελών της Επιτροπής· να συνεχίσει να ολοκληρώνει εκθέσεις και υποβολές προς τις αρμόδιες αρχές για την έκδοση κατάλληλων εγγράφων σχετικά με την καινοτομία και την ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης, δηλώνοντας σαφώς το περιεχόμενο, την εξουσία και τις ευθύνες, σύμφωνα με τις πολιτικές του Κόμματος και του Κράτους, τους νομικούς κανονισμούς, κοντά στην πραγματική κατάσταση και αίροντας τα σημεία συμφόρησης και τα εμπόδια στην ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης.

Αντιπρόσωποι που παρευρίσκονται στη συνάντηση. Φωτογραφία: Duong Giang/VNA

Τα υπουργεία, οι παραρτήματα και οι τοπικές αρχές συντονίζονται με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να ολοκληρώσουν, με το πνεύμα του «ό,τι είναι ώριμο, σαφές, αποδεδειγμένο στην πράξη ως σωστό, αποτελεσματικό και συμφωνημένο από την πλειοψηφία, και στη συνέχεια να συνεχίσουν να το εφαρμόζουν· ό,τι δεν έχει κανονισμούς ή υπερβαίνει τους κανονισμούς, τότε να το εφαρμόσουν με τόλμη, να μάθουν από την εμπειρία ενώ κάνουν την πράξη, να το επεκτείνουν σταδιακά, όχι τελειομανώς αλλά ούτε και βιαστικά».

Σύμφωνα με την εφημερίδα VNA/Tin Tuc

Πηγή