Στις 19 Αυγούστου, ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ παρευρέθηκε στο συνέδριο για την ανακεφαλαίωση του σχολικού έτους 2023-2024 και την ανάπτυξη καθηκόντων για το σχολικό έτος 2024-2025, το οποίο διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Στο συνέδριο, ο Πρωθυπουργός δήλωσε ότι το σχολικό έτος 2023-2024 σηματοδοτεί 10 χρόνια εφαρμογής της εκπαιδευτικής καινοτομίας στον τομέα της εκπαίδευσης στο πνεύμα του Ψηφίσματος 29. Ολόκληρος ο τομέας της εκπαίδευσης έχει καταβάλει προσπάθειες και έχει επιτύχει πολλά εξαιρετικά αποτελέσματα.

Ο τομέας συνεχίζει να τελειοποιεί τους θεσμούς και να δημιουργεί έναν νομικό διάδρομο για την υλοποίηση θεμελιωδών και ολοκληρωμένων καινοτομιών στην εκπαίδευση και την κατάρτιση· να συμβουλεύει την κυβέρνηση και τον πρωθυπουργό να εκδίδουν διατάγματα, ψηφίσματα, έργα και σχέδια για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· και να ολοκληρώνει ενεργά το νομοσχέδιο για τους εκπαιδευτικούς.

Το έργο της καθολικής καθιέρωσης της προσχολικής εκπαίδευσης, της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της εξάλειψης του αναλφαβητισμού συνεχίζει να τυγχάνει προσοχής από τις τοπικές αρχές, δημιουργώντας ευνοϊκές συνθήκες, όπως η κατασκευή ημι-οικοτροφείων και οικοτροφείων για την κινητοποίηση του μέγιστου αριθμού παιδιών σχολικής ηλικίας. Σύμφωνα με τον Πρωθυπουργό, πρόκειται για μια πολύ ανθρώπινη πολιτική, ώστε οι μαθητές σε απομακρυσμένες και απομονωμένες περιοχές να έχουν ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση.

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνεχίζει να συντονίζεται με το Υπουργείο Εσωτερικών για την προσθήκη 27.826 θέσεων για το σχολικό έτος 2023-2024. Σε αυτή τη βάση, οι τοπικές αρχές έχουν οργανώσει την πρόσληψη 19.474 εκπαιδευτικών. Μέχρι σήμερα, το διδακτικό προσωπικό έχει αναπτυχθεί σε ποσότητα, ξεπερνώντας σταδιακά τις διαρθρωτικές ελλείψεις, και το ποσοστό των καταρτισμένων εκπαιδευτικών έχει αυξηθεί σε όλα τα επίπεδα.

Επιπλέον, ολόκληρος ο κλάδος συνεχίζει να προωθεί τον ψηφιακό μετασχηματισμό, βελτιώνεται η ποιότητα της μαζικής και πρωτοποριακής εκπαίδευσης και η καινοτομία στα προγράμματα και τα σχολικά βιβλία γενικής εκπαίδευσης σταθεροποιείται σταδιακά...

DSC_2294.jpg
Ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ μιλάει στο συνέδριο για να συνοψίσει το σχολικό έτος 2023-2024 και να αναθέσει καθήκοντα για το σχολικό έτος 2024-2025. (Φωτογραφία: MOET)

Εκτός από τα επιτεύγματα, ο Πρωθυπουργός ανέφερε ότι ο τομέας της εκπαίδευσης εξακολουθεί να αντιμετωπίζει δυσκολίες και περιορισμούς. Για παράδειγμα, η ποιότητα του διδακτικού προσωπικού είναι άνιση και εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη εκπαιδευτικών σε ορισμένες περιοχές.

«Οι πολιτικές και τα κίνητρα εξακολουθούν να είναι ανεπαρκή, μη ελκυστικά και δύσκολο να προσελκύσουν και να διατηρήσουν εκπαιδευτικούς, ειδικά σε μεγάλες πόλεις ή σε δύσκολες περιοχές», δήλωσε ο Πρωθυπουργός.

Επιπλέον, ο σχεδιασμός του δικτύου εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων σε ορισμένες περιοχές δεν είναι κατάλληλος, ενώ εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη σχολείων, ειδικά σε περιοχές με υψηλή πυκνότητα πληθυσμού, περιοχές με εθνοτικές μειονότητες, ορεινές περιοχές και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες οικονομικές συνθήκες.

Οι εγκαταστάσεις και ο διδακτικός εξοπλισμός εξακολουθούν να είναι ελλιπείς και δεν πληρούν τις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής και επιμορφωτικής καινοτομίας. Σε ορισμένες περιοχές, εξακολουθούν να υπάρχουν δανεικές αίθουσες διδασκαλίας. Πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν διαθέτουν λειτουργικές αίθουσες και τον ελάχιστο διδακτικό εξοπλισμό.

Την παραμονή της νέας σχολικής χρονιάς, ο Πρωθυπουργός ζήτησε από τον τομέα της εκπαίδευσης να εκτελέσει βασικά καθήκοντα, όπως η προσεκτική προετοιμασία των συνθηκών για τη νέα σχολική χρονιά, η διοργάνωση της τελετής έναρξης στις 5 Σεπτεμβρίου, η δημιουργία μιας χαρούμενης και συναρπαστικής ατμόσφαιρας για τη νέα σχολική χρονιά. Συγκεκριμένα, το σημαντικό καθήκον είναι η βελτίωση της ποιότητας του διδακτικού προσωπικού για την καλύτερη κάλυψη των πρακτικών αναγκών.

Επιπλέον, ο τομέας επικεντρώνεται στην εφαρμογή του Συμπεράσματος 91 του Πολιτικού Γραφείου, διασφαλίζοντας την αποτελεσματικότητα και την πρακτικότητα· συνεχίζοντας την αναθεώρηση, τροποποίηση και άμεση συμπλήρωση θεσμών, μηχανισμών και πολιτικών για την καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, βελτιώνοντας την αποτελεσματικότητα και την αποδοτικότητα της κρατικής διαχείρισης της εκπαίδευσης· συνοψίζοντας και αξιολογώντας ολοκληρωμένα την εφαρμογή της καινοτομίας σε προγράμματα και σχολικά βιβλία γενικής εκπαίδευσης.

Το 2025 είναι η πρώτη χρονιά που διοργανώνονται οι Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου σύμφωνα με το νέο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης. Ο Πρωθυπουργός ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να προεδρεύσει και, μαζί με υπουργεία, φορείς και τοπικές αρχές, να προετοιμαστεί προσεκτικά για την οργάνωση των εξετάσεων, ώστε να διασφαλιστεί η ποιότητα, η ασφάλεια, η σοβαρότητα, η αποτελεσματικότητα, η πρακτικότητα, η συμπύκνωση, η μείωση της πίεσης και να δημιουργηθούν οι πιο ευνοϊκές συνθήκες για τους μαθητές.

Ο Πρωθυπουργός ζήτησε επίσης να προωθηθεί η αυτονομία σε συνδυασμό με τη βελτίωση της ποιότητας της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης με ουσιαστικό και εις βάθος τρόπο, σε συνδυασμό με την λογοδοσία, τη δημοσιότητα και τη διαφάνεια· να συνεχιστεί η δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος για την προσέλκυση επενδυτικών πόρων για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, διασφαλίζοντας τη δικαιοσύνη και την ισότητα μεταξύ του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα· να προωθηθεί η συνεργασία δημόσιου-ιδιωτικού τομέα· και να προωθηθεί η μη κερδοσκοπική πανεπιστημιακή εκπαίδευση και κατάρτιση.

Επιπλέον, είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν, να αναθεωρηθούν, να τροποποιηθούν και να συμπληρωθούν κατάλληλες πολιτικές και καθεστώτα αμοιβών για το διδακτικό προσωπικό· να πραγματοποιηθεί η πρόσληψη και η αναδιάρθρωση του διδακτικού προσωπικού σύμφωνα με την καθορισμένη μισθοδοσία, να αντιμετωπιστεί το πλεονάζον και έλλειμμα εκπαιδευτικών στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, να διασφαλιστεί η αρχή «όπου υπάρχουν μαθητές, πρέπει να υπάρχουν εκπαιδευτικοί στην τάξη» και να είναι συμβατά με την πραγματικότητα.

«Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τα υπουργεία, οι τομείς και οι τοπικές αρχές πρέπει να δώσουν προσοχή στον σχεδιασμό των κατασκευών, εξασφαλίζοντας κατάλληλα κονδύλια γης για την κατασκευή σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας, καλύπτοντας τις μαθησιακές ανάγκες που σχετίζονται με τις τάσεις αστικοποίησης και τις μετακινήσεις του πληθυσμού», έδωσε εντολή ο Πρωθυπουργός.

«Είναι δύσκολο να προσληφθούν καθηγητές λόγω χαμηλών μισθών» Η κα Tran Thi Dieu Thuy, Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι επί του παρόντος, είναι πολύ δύσκολο να προσληφθούν καθηγητές Πληροφορικής, Αγγλικών, Καλών Τεχνών και Μουσικής στην πόλη Χο Τσι Μινχ λόγω των χαμηλών μισθών.