Ο Πρωθυπουργός ζήτησε να επανεξεταστεί η κατάσταση της έλλειψης εκπαιδευτικών, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν θέσεις που δεν έχουν ακόμη προσληφθεί.

Ο Πρωθυπουργός ζήτησε να επανεξεταστεί η πραγματικότητα σχετικά με το γιατί σε ολόκληρη τη χώρα λείπουν εκπαιδευτικοί, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν 60.000 θέσεις που έχουν ανατεθεί σε τοπικές αρχές και δεν έχουν καλυφθεί· ζήτησε κατηγορηματικά να μην λείπουν οι μαθητές από σχολεία, εκπαιδευτικούς, τρόφιμα ή ρούχα.

Απολύτως μην αφήσετε τους μαθητές να στερούνται σχολείων και δασκάλων.

Το απόγευμα της 22ας Αυγούστου, στην έδρα της κυβέρνησης, ο πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ παρευρέθηκε και συμπροήδρευσε στη διάσκεψη για την ανασκόπηση του σχολικού έτους 2024-2025 και την ανάθεση καθηκόντων για το έτος 2025-2026.

Ο πρωθυπουργός έδωσε ομιλία στο συνέδριο

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΤΡΑΝ ΧΙΠ

Μιλώντας στο συνέδριο, σχετικά με την κατεύθυνση και τα βασικά καθήκοντα για το σχολικό έτος 2025-2026, ο Πρωθυπουργός τόνισε την ανάγκη να επικεντρωθούμε στον μετασχηματισμό του κράτους, από το να θεωρούμε την εκπαίδευση και την κατάρτιση ως ιδιωτική υπόθεση του τομέα σε κοινό καθήκον ολόκληρου του πολιτικού συστήματος, ολόκληρου του λαού και της κοινωνίας· μεταβαίνοντας από τον εξοπλισμό με γνώσεις στην ανάπτυξη ολοκληρωμένων ικανοτήτων των μαθητών.

Ταυτόχρονα, ο Πρωθυπουργός τόνισε ότι κάθε σκέψη, μεθοδολογία και προσέγγιση για την επίλυση προβλημάτων πρέπει να καινοτομηθεί πιο έντονα και οι δράσεις πρέπει να είναι πιο δραστικές προς την κατεύθυνση ότι όλοι οι πολίτες πρέπει να έχουν ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, ιδίως οι μειονεκτούντες, οι άνθρωποι σε απομακρυσμένες περιοχές, οι περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, οι παραμεθόριες περιοχές και τα νησιά.

Χτίζοντας προηγμένα, σύγχρονα και πιο πρακτικά προγράμματα και προγράμματα σπουδών, συνδυάζοντας τη μάθηση με την πράξη, την πραγματική μάθηση, τις πραγματικές εξετάσεις, τα πραγματικά αποτελέσματα, οι εκπαιδευτικοί δημιουργούν κίνητρα και έμπνευση για τους μαθητές, τις οικογένειες, την κοινωνία και τα σχολεία, αποτελούν το θεμέλιο, την υποστήριξη και την ισχυρή υποστήριξη για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.

Επικαλούμενος έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, η χώρα αυτή τη στιγμή στερείται περίπου 102.097 εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα της δημόσιας προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης, ενώ υπάρχουν περίπου 60.000 θέσεις που δεν έχουν προσληφθεί. Ο Πρωθυπουργός ζήτησε να εξεταστεί η αιτία αυτής της κατάστασης.

«Δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να αφήσουμε τους μαθητές να στερούνται σχολείων, τάξεων, δασκάλων, τροφίμων ή ρούχων», δήλωσε ο πρωθυπουργός.

Ο Πρωθυπουργός ζήτησε από το Υπουργείο Εσωτερικών να συντονιστεί με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και τις τοπικές αρχές για να ελέγξει επειγόντως την κατάσταση της πρόσληψης επιπλέον εκπαιδευτικών για τις τοπικές αρχές κατά την περίοδο 2022-2026· να επανεξετάσει και να προτείνει επιπλέον εκπαιδευτικούς για την περίοδο 2026-2030, ώστε να αντιμετωπιστεί η έλλειψη εκπαιδευτικών.

Θα υπάρξει Ψήφισμα του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με την πρόοδο στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Ο Πρωθυπουργός ανέφερε πολλές πολιτικές για τη δημιουργία αναπτυξιακών καινοτομιών, την πραγματοποίηση μιας επανάστασης στον οργανωτικό μηχανισμό, την «αναδιάταξη της χώρας», την ανάπτυξη των «τεσσάρων πυλώνων» των καινοτομιών στην ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας, την καινοτομία, τον εθνικό ψηφιακό μετασχηματισμό, τη διεθνή ολοκλήρωση, την οικοδόμηση και την επιβολή του νόμου και την ανάπτυξη της ιδιωτικής οικονομίας.

Ταυτόχρονα, ο Πρωθυπουργός δήλωσε ότι το Πολιτικό Γραφείο θα εκδώσει ψηφίσματα για να επιφέρει σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, την υγειονομική περίθαλψη των πολιτών, την πολιτιστική ανάπτυξη και την οικονομική ανάπτυξη του κράτους.

«Όλες αυτές οι πολιτικές και οι αποφάσεις σχετίζονται με την εκπαίδευση και την κατάρτιση. Επομένως, περισσότερο από ποτέ, πρέπει να επικεντρωθούμε στην ιεράρχηση όλων των πόρων για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, δημιουργώντας όλους τους μηχανισμούς και τις πολιτικές που είναι πραγματικά ανοιχτές και ευνοϊκές, με σύγχρονες και διαφανείς υποδομές, και έξυπνους ανθρώπους και διοίκηση», τόνισε ο Πρωθυπουργός.

Κατά το επόμενο σχολικό έτος, ο Πρωθυπουργός ζήτησε να εφαρμοστεί αποτελεσματικά η πολιτική υποστήριξης του γεύματος για τους μαθητές δημοτικού και γυμνασίου στις παραμεθόριες κοινότητες από το σχολικό έτος 2025-2026· απαλλαγή και υποστήριξη των διδάκτρων για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας και τους μαθητές δημοτικού σχολείου.

Σκηνή από το συνέδριο που συνοψίζει το σχολικό έτος 2024-2025 και αναπτύσσει εργασίες για το έτος 2025-2026

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΤΡΑΝ ΧΙΠ

Όσον αφορά μια σειρά από συγκεκριμένα καθήκοντα υπουργείων, φορέων και τοπικών αρχών, στο πνεύμα της ανάθεσης «6 σαφών» καθηκόντων - σαφή πρόσωπα, σαφής εργασία, σαφής χρόνος, σαφής ευθύνη, σαφή προϊόντα, σαφής εξουσία, ο Πρωθυπουργός έδωσε εντολή στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να προεδρεύσει και να συντονίσει με υπουργεία, παραρτήματα και τοπικές αρχές για τη συνέχιση της εφαρμογής του Συμπεράσματος 91 του Πολιτικού Γραφείου, εστιάζοντας ιδιαίτερα στην ανάπτυξη ενός σχεδίου ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές και του Σχεδίου Δράσης της Κυβέρνησης για την εφαρμογή του Ψηφίσματος του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Στο πλαίσιο αυτό, το Υπουργείο Οικονομικών συντονίζεται στενά με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και τα αρμόδια υπουργεία και παραρτήματα για την ιεράρχηση της εξισορρόπησης του κεντρικού προϋπολογισμού για τις δαπάνες εκπαίδευσης και κατάρτισης, χρησιμοποιώντας κρατικούς πόρους για την καθοδήγηση και την ενεργοποίηση των κοινωνικών πόρων.

Το Υπουργείο Κατασκευών συνεχίζει να επανεξετάζει και να επιθεωρεί τον σχεδιασμό κατασκευών, να διασφαλίζει τα κονδύλια γης για την κατασκευή σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας· να αναπτύσσει και να ολοκληρώνει επειγόντως συνολικά σχέδια και πρότυπα σχέδια για διαβαθμισμένα σχολεία σε παραμεθόριες κοινότητες, προς εφαρμογή από τις τοπικές αρχές, σύμφωνα με τις συνθήκες κάθε περιοχής και τοποθεσίας.

Ο τομέας της εκπαίδευσης πρέπει να αναλάβει ένδοξη ευθύνη.

Υπενθυμίζοντας το μήνυμα του Προέδρου Χο Τσι Μινχ προς τους μαθητές: «Το αν τα βουνά και τα ποτάμια του Βιετνάμ θα γίνουν όμορφα ή όχι, το αν ο βιετναμέζικος λαός μπορεί να ανέβει στο στάδιο της δόξας για να σταθεί δίπλα στις παγκόσμιες δυνάμεις ή όχι, εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τις σπουδές σας», ο Πρωθυπουργός δήλωσε ότι ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης πρέπει να αφομοιώσει σε βάθος τις διδασκαλίες του θείου Χο στην εκτέλεση της ένδοξης αποστολής και ευθύνης της «διδασκαλίας γραμμάτων και διδασκαλίας ανθρώπων» στη νέα γενιά, τους μελλοντικούς ιδιοκτήτες της χώρας.

«Το Κόμμα, το Κράτος, η Κυβέρνηση και ο Πρωθυπουργός κατανοούν και συμμερίζονται πάντα τις δυσκολίες και τις κακουχίες του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, των περισσότερων από 1 εκατομμυρίου εκπαιδευτικών που καταβάλλουν ακούραστες προσπάθειες, εργάζονται ακούραστα, μέρα νύχτα αφιερώνοντας τους εαυτούς τους στην υπόθεση της «καλλιέργειας των ανθρώπων», όπως μας συμβούλεψε κάποτε ο αγαπημένος θείος Χο: «Για το καλό των δέκα ετών, πρέπει να φυτέψουμε δέντρα, για το καλό των εκατό ετών, πρέπει να καλλιεργήσουμε τους ανθρώπους», δήλωσε ο Πρωθυπουργός στον τομέα της εκπαίδευσης πριν από τη νέα σχολική χρονιά.

Πηγή: https://thanhnien.vn/thu-tuong-yeu-cau-xem-lai-tinh-trang-thieu-giao-vien-nhung-con-bien-che-chua-tuyen-dung-185250822195656634.htm