Η προπόνηση στο πεδίο βολής των μονάδων της Ταξιαρχίας 434 ξεκίνησε με πολλά στάδια. Όταν τα κανόνια στόχευαν στον στόχο, οι διοικητές όλων των επιπέδων οργανώνονταν για να ελέγξουν την ακρίβεια των στοιχείων βολής, την ευθύνη κάθε πυροβολητή και το συντονιστικό έργο εντός της πυροβολαρχίας· από εκεί και πέρα, υπενθύμιζαν, διόρθωναν και διορθώνονταν άμεσα τα στρατεύματα.

Ο Λοχίας Tran Hoang Khanh, Διοικητής Πυροβολικού της 1ης Λόχου, Τάγμα 1, εμπιστεύτηκε: «Το BM-21 είναι ένα σύγχρονο πυραυλικό πυροβολικό με μεγάλη φονικότητα, επομένως κατά τη διάρκεια της επιχείρησης είμαστε πάντα σχολαστικοί, προσεκτικοί και στενά συντονισμένοι εντός της πυροβολαρχίας. Κάθε πυροβολητής πρέπει να κατανοεί σθεναρά τις ευθύνες του, να ελέγχει τις κινήσεις του και να ξεπερνά αμέσως τους περιορισμούς και τις αδυναμίες όταν του επισημαίνονται από τους ανωτέρους του».

Η πυροβολαρχία πυραυλικού πυροβολικού BM-21 του Τάγματος 1, Ταξιαρχία 434 (34ο Σώμα Στρατού) εξασκείται σε ελιγμούς για την κατάληψη του πεδίου της μάχης.

Με τα χαρακτηριστικά του Σώματος Πυροβολικού να είναι τόσο μαχητικός όσο και τεχνικός κλάδος, με την πάροδο των ετών, η Ταξιαρχία 434 έδινε πάντα σημασία στη βασική εκπαίδευση, κοντά στην πραγματική μάχη, θέτοντας την εκπαίδευση και την ενίσχυση των στελεχών ως βασικό βήμα, με την εξειδικευμένη εκπαίδευση ως επίκεντρο, διατηρώντας αυστηρά το καθεστώς εκπαίδευσης και την τάξη σε όλα τα επίπεδα, καινοτομώντας συνεχώς στις μεθόδους διαχείρισης και λειτουργίας της εκπαίδευσης, εφαρμόζοντας ενεργά την τεχνολογία πληροφοριών, πρωτοβουλίες και τεχνικές βελτιώσεις στις πρακτικές εκπαίδευσης και την ετοιμότητα μάχης (SSCD). Τα στελέχη σε όλα τα επίπεδα έχουν αυξήσει τις επιθεωρήσεις, έχουν οργανώσει διαγωνισμούς και αθλητικές εκδηλώσεις, ιδίως τον διαγωνισμό "Εξαιρετική Εκπαίδευση Αξιωματικών Πυροβολικού", εβδομαδιαίες και μηνιαίες αθλητικές εκδηλώσεις για τη βελτίωση της ποιότητας της πρακτικής εκπαίδευσης των στρατευμάτων.

Ο Αντισυνταγματάρχης Dinh Van Liem, Αναπληρωτής Διοικητής Ταξιαρχίας, Αρχηγός Επιτελείου της Ταξιαρχίας 434, δήλωσε: «Ως μονάδα που διαχειρίζεται και εκπαιδεύει ισχυρή ισχύ πυρός στο πεδίο της μάχης, παίζοντας σημαντικό ρόλο στις επιχειρήσεις εκστρατείας, η μονάδα μας αποδίδει πάντα σημασία στην ποιότητα της πρακτικής, στις επιχειρησιακές δεξιότητες κάθε ατόμου και στο συντονιστικό έργο της ομάδας. Επομένως, κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, οι διοικητές σε όλα τα επίπεδα θέτουν πάντα υψηλές απαιτήσεις στην ακρίβεια, τον επιχειρησιακό χρόνο και την γρήγορη κινητικότητα. Ταυτόχρονα, το προσωπικό της ομάδας βοηθά πάντα στενά τους στρατιώτες να ξεπεράσουν όλες τις δυσκολίες και τα εμπόδια στην εκτέλεση εργασιών. Για δύσκολες κινήσεις που απαιτούν ατομικές τεχνικές, το εκπαιδευτικό προσωπικό θα τις εκτελέσει πρώτα, θα τις επιδείξει και στη συνέχεια θα καθοδηγήσει προσεκτικά τους στρατιώτες που θα ακολουθήσουν για να διασφαλίσει τη συνέπεια και την επάρκεια στις δεξιότητες. Χάρη σε αυτό, η ποιότητα εκπαίδευσης της Ταξιαρχίας βελτιώνεται συνεχώς.»

Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, η μονάδα εφάρμοσε καλά το σύνθημα «βασικό, πρακτικό, σταθερό». Επικεντρώθηκε στην εκπαίδευση στρατιωτών σε πολλές καιρικές και εδαφικές συνθήκες, κοντά σε καταστάσεις μάχης, εξασφαλίζοντας γρήγορη κινητικότητα, έτοιμη να εκτελέσει αποστολές όταν προκύπτουν καταστάσεις μάχης. Οι μονάδες τήρησαν τον κανονισμό «διορθώστε όπου γίνονται λάθη», διορθώνοντας με λεκτικές εντολές και δείγματα κινήσεων, ώστε οι στρατιώτες να μπορούν εύκολα να κατανοήσουν και να εφαρμόσουν. Καθώς προχωρούσε η εκπαίδευση, η ποιότητα ελέγχονταν και αξιολογούνταν ανάλογα. Τα επίπεδα διμοιρίας και λόχου διεξήγαγαν ανασκόπηση εμπειρίας στο τέλος κάθε ημέρας εκπαίδευσης, ενώ τα επίπεδα τάγματος την οργάνωναν εβδομαδιαίως.

Στις μονάδες πυροβολικού έμμεσης βολής, υπάρχει συχνά ένα σύστημα σταθμών παρατήρησης και θέσεων βολής με πολλά τμήματα, όπως: Αναγνώριση, μέτρηση, πληροφορίες, πυροβολητές... Επομένως, η οργάνωση της στενής εκπαίδευσης για κάθε κλάδο πραγματοποιείται ολοκληρωμένα και σε βάθος από την Ταξιαρχία 434, με ενεργή εκπαίδευση σε νέο εξοπλισμό και όπλα, ενίσχυση της νυχτερινής εκπαίδευσης, εκπαίδευση ελιγμών μεγάλων αποστάσεων με ρυμουλκούμενο πυροβολικό, εκπαίδευση σε συνθήκες όπου ο εχθρός χρησιμοποιεί όπλα υψηλής τεχνολογίας. Ωστόσο, ο παράγοντας συντονισμού μεταξύ διμοιριών, τμημάτων, μεταξύ σταθμών παρατήρησης και θέσεων βολής θεωρείται πάντα σημαντικός στο πνεύμα της «αλληλεγγύης, συντονισμού, συλλογικών επιτευγμάτων». Η κοινή εκπαίδευση οργανώνεται επίσης μεθοδικά και στενά από την Ταξιαρχία προς κάθε πυροβολαρχία, εξασφαλίζοντας ενότητα, ποιότητα και εγγύτητα με την πραγματικότητα.

Ο Συνταγματάρχης Nguyen Viet Hung, Διοικητής της Ταξιαρχίας 434, τόνισε: Η ποιότητα της εκπαίδευσης της μονάδας δεν αντικατοπτρίζεται μόνο στην ανδρεία, τη διοίκηση και την ικανότητα διαχείρισης καταστάσεων των στελεχών, αλλά και στο επιχειρησιακό επίπεδο, τον συντονισμό και την κινητικότητα των στρατιωτών και των ομάδων. Ως εκ τούτου, η Ταξιαρχία οργανώνει ολοκληρωμένη εκπαίδευση που σχετίζεται με την εξειδίκευση, με επίκεντρο τα βασικά σημεία και κοντά στα συγκεκριμένα καθήκοντα κάθε ομάδας, στην οποία, με βάση την εξειδικευμένη τεχνική εκπαίδευση, την τακτική εκπαίδευση ως κέντρο και την εκπαίδευση στελεχών ως βασικό βήμα, συνδυάζει την τακτική εκπαίδευση με την πρακτική της κινητικότητας, της ετοιμότητας μάχης και των σχεδίων συντονισμού, προωθώντας την εφαρμογή μοντέλων, πρωτοβουλιών και τεχνολογίας πληροφοριών στην εκπαίδευση, συμβάλλοντας στην ενίσχυση της συνολικής δύναμης της μονάδας, ανταποκρινόμενη στις απαιτήσεις της ετοιμότητας μάχης σε όλες τις καταστάσεις.

    Πηγή: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/thuan-thuc-ky-nang-hiep-dong-chat-che-1011345