Να εφαρμόζουν καλό συντονισμό μεταξύ οικογένειας, σχολείου και κοινωνίας στη φροντίδα και την εκπαίδευση των παιδιών.

Αναφέροντας τον συντονισμό μεταξύ οικογενειακών και κοινωνικών ιδρυμάτων προσχολικής αγωγής στην ανατροφή, τη φροντίδα και την εκπαίδευση των παιδιών, ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Προσχολικής Αγωγής ( Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ) Hoang Thi Dinh δήλωσε ότι τα τελευταία χρόνια, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει υλοποιήσει πολλά εργαστήρια, δραστηριότητες κατάρτισης και καθοδήγησης για βασικούς εκπροσώπους του διοικητικού προσωπικού και εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας σε επαρχίες και πόλεις σχετικά με το έργο συντονισμού μεταξύ οικογένειας, σχολείου και κοινωνίας.

Συγκεκριμένα: διοργάνωση εργαστηρίου με θέμα «Τρέχουσα κατάσταση και λύσεις για την υποστήριξη των γονέων στη φροντίδα και την εκπαίδευση των παιδιών με ποιοτικό τρόπο και ζητήματα διασφάλισης των δικαιωμάτων των παιδιών»· εργαστήριο με θέμα «Μοντέλο συντονισμού οικογένειας-σχολείου και βελτίωση της ποιότητας φροντίδας και εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας»· διοργάνωση εκπαιδευτικών μαθημάτων για την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών στην ανάπτυξη και χρήση εγγράφων και διαδικτυακού εκπαιδευτικού υλικού για την καθοδήγηση των γονέων στην ανατροφή, τη φροντίδα και την εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας· έκδοση συνόλου εγγράφων «Οδηγίες για τον συντονισμό με τους γονείς στη φροντίδα και την εκπαίδευση παιδιών σε προσχολικά ιδρύματα» και εγχειριδίου «Υποστήριξη γονέων στη φροντίδα και την εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας».

Με βάση τις οδηγίες και τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, οι τοπικές αρχές έχουν εφαρμόσει αποτελεσματικά τον συντονισμό μεταξύ σχολείων, οικογενειών και κοινωνίας στην εκπαίδευση των παιδιών. Τα περισσότερα νηπιαγωγεία έχουν αναπτύξει σχέδια σχολικής χρονιάς, εστιάζοντας στο περιεχόμενο και τις λύσεις για τη δημιουργία στενών σχέσεων μεταξύ σχολείων και οικογενειών μέσω του ρόλου των δασκάλων ομάδων και τάξεων, προωθώντας τον ρόλο του Συμβουλίου Εκπροσώπων Γονέων στο έργο της ανατροφής, της φροντίδας και της εκπαίδευσης των παιδιών.

Πολλές μονάδες έχουν οργανώσει εκπαιδευτικά μαθήματα για τη βελτίωση της επαγγελματικής ικανότητας της προσχολικής εκπαίδευσης σχετικά με τον συντονισμό μεταξύ σχολείων, οικογενειών και κοινωνίας στην ανατροφή, τη φροντίδα και την εκπαίδευση των παιδιών· εκπαιδεύουν διευθυντές και εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας σε δεξιότητες συντονισμού με τους γονείς και δημιουργίας ενός εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στο οποίο μπορούν να συμμετέχουν τα παιδιά.

Ορισμένες τοπικές αρχές διοργάνωσαν τον διαγωνισμό «Συντονισμός μεταξύ σχολείου, οικογένειας και κοινωνίας στην ανατροφή, τη φροντίδα και την εκπαίδευση των παιδιών», προσελκύοντας την προσοχή μεγάλου αριθμού εκπαιδευτικών, γονέων και της κοινωνίας, συμβάλλοντας στη δημιουργία στενής σύνδεσης μεταξύ οικογένειας και σχολείου, βελτιώνοντας έτσι την ποιότητα εφαρμογής του Προγράμματος Προσχολικής Αγωγής.

Ωστόσο, εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένα σημεία όπου το έργο συντονισμού των γονέων δεν έχει εφαρμοστεί τακτικά και δεν υπάρχουν βολικά και τακτικά κανάλια επικοινωνίας για ανταλλαγή απόψεων με τους νέους γονείς. Η οργάνωση της προπαγάνδας είναι ακόμη περιορισμένη και όχι σε βάθος, κυρίως εφαρμόζεται με συνδυασμένο τρόπο, επομένως η αποτελεσματικότητα δεν είναι υψηλή. Ένα μέρος των γονέων είναι εργαζόμενοι, εθνικές μειονότητες... δεν ενδιαφέρονται ιδιαίτερα να συμμετέχουν σε σχολικές δραστηριότητες, επομένως ο συντονισμός μεταξύ οικογένειας και σχολείου δεν είναι πολύ αποτελεσματικός.

Για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του συντονιστικού έργου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να δίνει προσοχή στην καθοδήγηση και καθοδήγηση των τοπικών αρχών ώστε να κάνουν καλή δουλειά στον συντονισμό, την έρευνα και τη δημιουργία κατάλληλων μοντέλων συντονισμού σύμφωνα με τα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά κάθε τοποθεσίας, δίνοντας ιδιαίτερη προτεραιότητα στις ορεινές, εθνοτικές και αγροτικές περιοχές· θα ενισχύσει την επιθεώρηση, την εποπτεία και τη διατομεακή εποπτεία για να διασφαλίσει βελτιωμένη αποτελεσματικότητα του συντονισμού· ταυτόχρονα, θα συμβουλεύσει για την εκπόνηση ενός Έργου για τη φροντίδα της ολοκληρωμένης ανάπτυξης των παιδιών κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής τους στην οικογένεια και την κοινωνία για την περίοδο 2026-2031.

Στο εργαστήριο, οι σύνεδροι επικεντρώθηκαν στην ανταλλαγή και συζήτηση των αποτελεσμάτων που επιτεύχθηκαν και, ταυτόχρονα, πρότειναν λύσεις για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της διασφάλισης της συμμετοχής των οικογενειών και της κοινωνίας στη διαχείριση και οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στα νηπιαγωγεία σύμφωνα με το νόμο.

Πηγή: https://nhandan.vn/thuc-hien-tot-cong-tac-phoi-hop-giua-gia-dinh-nha-truong-va-xa-hoi-trong-cham-soc-giao-duc-tre-post833561.html