Ανάπτυξη ομάδας εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας για την κάλυψη των νέων απαιτήσεων

GD&TĐ - Σύμφωνα με τον Μόνιμο Υφυπουργό Pham Ngoc Thuong, η προσχολική εκπαίδευση είναι το βασικό επίπεδο, επομένως η εκπαίδευση και η βελτίωση των ικανοτήτων των διευθυντών και των εκπαιδευτικών είναι εξαιρετικά απαραίτητη.

Στις 30 Οκτωβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πραγματοποίησε Συνέδριο για την ανασκόπηση του Έργου «Εκπαίδευση και ενίσχυση εκπαιδευτικών και διευθυντών προσχολικής αγωγής κατά την περίοδο 2018-2025» (Έργο 33). Ο μόνιμος Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong προήδρευσε του συνεδρίου.

Ενίσχυση της ανάπτυξης ικανοτήτων

Στην εναρκτήρια ομιλία του, ο Υφυπουργός επιβεβαίωσε ότι όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικοί και οι διευθυντές αποτελούν καθοριστικούς παράγοντες για την ποιότητα της εκπαίδευσης . Η προσχολική εκπαίδευση είναι το βασικό επίπεδο, επομένως η εκπαίδευση και η βελτίωση των ικανοτήτων και των προσόντων των διευθυντών και των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας είναι εξαιρετικά σημαντική και απαραίτητη.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, τα πρότυπα για τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές προσχολικής αγωγής είναι επί του παρόντος χαμηλότερα από εκείνα για άλλα επίπεδα στον Νόμο περί Εκπαίδευσης. Στην πράξη, η ικανότητα αυτής της ομάδας δεν είναι υψηλή σε σύγκριση με το γενικό επίπεδο, και υπάρχουν ακόμη και εκπαιδευτικοί που δεν πληρούν τα προβλεπόμενα πρότυπα. Αυτό δημιουργεί μια αντίφαση μεταξύ θεωρίας και πράξης.

Επισκόπηση του συνεδρίου.

Κάνοντας μια ανασκόπηση της 7ετούς πορείας υλοποίησης του Έργου 33, ο Υφυπουργός εκτίμησε ότι πρόκειται για ένα εξειδικευμένο και στοχευμένο έργο, που απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας και έχει επιτύχει πολλά θετικά αποτελέσματα.

Αυτό το συνέδριο αποτελεί ευκαιρία για τους φορείς διαχείρισης, τα ιδρύματα κατάρτισης και τις τοπικές αρχές να ανταλλάξουν, να μοιραστούν και να προτείνουν λύσεις για την περαιτέρω βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης και της ενίσχυσης των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας κατά την επόμενη περίοδο.

Αναφερόμενος στο συνέδριο, ο κ. Vu Minh Duc - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) - δήλωσε ότι κατά την περίοδο 2019-2025, το Έργο 33 έχει δημιουργήσει σαφείς αλλαγές στην ποιότητα της ομάδας.

Συνεπώς, η εκπαίδευση και η ενίσχυση των εκπαιδευτικών και των διευθυντών προσχολικής αγωγής ανταποκρίνεται σταδιακά στις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής καινοτομίας, ιδίως στο πλαίσιο του ψηφιακού μετασχηματισμού.

Η ομάδα είναι εξοπλισμένη με πρόσθετες γνώσεις, δεξιότητες, τεχνικές σχολικής διοίκησης, προηγμένες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις και εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διοίκηση και τη διδασκαλία.

Κατά την περίοδο 2018-2020, το έργο παρείχε προηγμένη κατάρτιση από το επίπεδο της παιδαγωγικής σχολής προσχολικής ηλικίας ή υψηλότερου επιπέδου για 257.790 από το σύνολο των 347.895 εκπαιδευτικών, φτάνοντας το 74,1%, υπερβαίνοντας το 70% του καθορισμένου στόχου.

Ο κ. Vu Minh Duc - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) έκανε αναφορά στο συνέδριο.

Κατά την περίοδο 2021-2025, θα εφαρμοστεί σε μεγάλο βαθμό η εκπαίδευση για την αναβάθμιση των προτύπων, με στόχο την ολοκλήρωση του στόχου της τυποποίησης της ομάδας σύμφωνα με τον Νόμο περί Εκπαίδευσης του 2019. Μέχρι το τέλος της περιόδου, το 90,5% των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας θα έχουν πτυχίο πανεπιστημιακού επιπέδου ή υψηλότερο.

Οι εγκαταστάσεις κατάρτισης και αναδοχής έχουν ενημερώσει και καινοτομήσει τα προγράμματά τους με στόχο την προσέγγιση των προτύπων απόδοσης και των επαγγελματικών ικανοτήτων, σύμφωνα με το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων του Βιετνάμ και τα επαγγελματικά πρότυπα για τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές νηπιαγωγείων.

Το πρόγραμμα αναδιαρθρώνεται σε μια σύγχρονη, διεπιστημονική κατεύθυνση, με επίκεντρο την επαγγελματική δεοντολογία, τις δεξιότητες φροντίδας και την ενεργό διδασκαλία.

Προωθούνται οι επιστημονικές ερευνητικές δραστηριότητες στις σχολές προσχολικής αγωγής· διατηρούνται πολλά διεθνή προγράμματα συνεργασίας και πρακτικές διασυνδέσεις με τοπικά νηπιαγωγεία, βοηθώντας τους φοιτητές να εξασκήσουν πρακτικές παιδαγωγικές δεξιότητες.

Παρά τα ενθαρρυντικά αποτελέσματα, η υλοποίηση του Έργου εξακολουθεί να είναι περιορισμένη όσον αφορά τη χρηματοδότηση, τους ανθρώπινους πόρους και τις ελλείψεις εκπαιδευτικών σε ορισμένες περιοχές.

Σύνεδροι που συμμετέχουν στο συνέδριο.

Ενίσχυση της διοικητικής ικανότητας και του ψηφιακού μετασχηματισμού

Μιλώντας στο συνέδριο, η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Bui Thi Lam - Επικεφαλής της Σχολής Προσχολικής Αγωγής (Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι) πρότεινε ότι είναι απαραίτητο να συνεχιστούν οι δραστηριότητες επαγγελματικής ανάπτυξης για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, σύμφωνα με το πλαίσιο της εκπαιδευτικής καινοτομίας. Σύμφωνα με αυτήν, είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν ξεχωριστά προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης για κάθε ομάδα εκπαιδευτικών ανάλογα με τις πραγματικές ανάγκες, διασφαλίζοντας την ευελιξία και την αποτελεσματικότητα.

Από την τοπική πρακτική, η κα Nguyen Thi Phuong Thuy - Αντιδιευθύντρια του Παιδαγωγικού Κολλεγίου Dien Bien - ενημέρωσε: κατά την περίοδο 2018-2025, το σχολείο έχει εκπαιδεύσει 2.514 εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας και έχει εκπαιδεύσει τακτικά περισσότερους από 16.797 εκπαιδευτικούς και διευθυντές. Οι δραστηριότητες κατάρτισης, η επιστημονική έρευνα και η κατάρτιση σε επαγγελματικές δεξιότητες έχουν ποικίλη μορφή και επικεντρώνονται στην εκπαίδευση σε ήπιες δεξιότητες για τους μαθητές.

Στο συνέδριο μίλησε η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Δρ. Bui Thi Lam - Επικεφαλής του Τμήματος Προσχολικής Αγωγής (Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι).

Η εκπρόσωπος της πόλης Χο Τσι Μινχ, κα Le Thi Thuy Chau - Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Υπουργείου Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, πρότεινε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να εκδώσει σύντομα πρότυπα ψηφιακής επάρκειας για τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές προσχολικής ηλικίας και ταυτόχρονα να δημιουργήσει ένα εθνικό αποθετήριο ψηφιακής επιστήμης για κοινή χρήση σε αυτό το επίπεδο εκπαίδευσης.

Πρότεινε επίσης την έκδοση συγκεκριμένων πολιτικών για την ενθάρρυνση της ομάδας να εφαρμόσει ενεργά την τεχνολογία και τον ψηφιακό μετασχηματισμό στη διαχείριση, τη φροντίδα και την εκπαίδευση των παιδιών.

Βασική εκπαίδευση – τακτική εκπαίδευση

Ολοκληρώνοντας το συνέδριο, ο Μόνιμος Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong αναγνώρισε και εκτίμησε ιδιαίτερα τις προσπάθειες των φορέων διαχείρισης, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων κατάρτισης και των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας καθ' όλη τη διάρκεια της υλοποίησης του Έργου 33.

Ο Υφυπουργός τόνισε ότι τα αποτελέσματα της υλοποίησης του Έργου δεν είναι απλώς αριθμοί, αλλά και μια αλλαγή στη σκέψη και την ευαισθητοποίηση ολόκληρου του τομέα σχετικά με την προσχολική αγωγή και τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας. Αυτό δείχνει ότι όταν δοθεί η δέουσα προσοχή σε συνδυασμό με τις μέγιστες προσπάθειες του διδακτικού προσωπικού, όλοι οι τεθέντες στόχοι μπορούν να επιτευχθούν με επιτυχία.

Ο μόνιμος υφυπουργός Pham Ngoc Thuong κατέληξε στο συμπέρασμα ότι:

Ο Υφυπουργός σημείωσε επίσης ότι στο τρέχον πλαίσιο, η προσχολική εκπαίδευση αντιμετωπίζει πολλές ευκαιρίες και προκλήσεις με τις πολιτικές για το προσωπικό, την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά 3-5 ετών, τα νέα προγράμματα, τις απαιτήσεις ψηφιακού μετασχηματισμού και την καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία.

«Οι απαιτήσεις για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας στο μέλλον θα είναι ακόμη υψηλότερες. Στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, η προσχολική εκπαίδευση δεν μένει έξω, το διδακτικό προσωπικό πρέπει να αναβαθμιστεί» - τόνισε ο Υφυπουργός.

Για να καταστεί αποτελεσματική η κατάρτιση και η προώθηση, ο Υφυπουργός πρότεινε οι τοπικές αρχές να συνεχίσουν να ευαισθητοποιούν σχετικά με τον ρόλο των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας. Όταν βελτιώνεται η ικανότητα των εκπαιδευτικών, οι κύριοι ωφελούμενοι είναι οι μαθητές.

Ταυτόχρονα, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να έχουν ευέλικτες πολιτικές για να προσελκύσουν καλούς καθηγητές και μαθητές στον τομέα της προσχολικής εκπαίδευσης. «Η εκπαίδευση είναι ένα σημαντικό έργο, η αναδοχή είναι μια τακτική εργασία. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εκπαίδευσης, είναι απαραίτητο να επανεξετάζεται, να ενημερώνεται και να αξιολογείται η ποιότητα. Η εκπαίδευση και η αναδοχή πρέπει να είναι ουσιαστικής ποιότητας, να προωθούν τις ιδιότητες και τις ικανότητες της ομάδας και να παρακολουθούν στενά την πρακτική της προσχολικής εκπαίδευσης στην περιοχή», σημείωσε ο Υφυπουργός.

Ο μόνιμος υφυπουργός Pham Ngoc Thuong απένειμε Πιστοποιητικά Αξίας σε συλλογικότητες και άτομα.

Ο μόνιμος υφυπουργός Pham Ngoc Thuong απένειμε Πιστοποιητικά Αξίας σε συλλογικότητες και άτομα.

Στο συνέδριο, ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong απένειμε Πιστοποιητικά Αξίας από τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης σε συλλογικότητες και άτομα με εξαιρετικά επιτεύγματα στην υλοποίηση του Έργου «Εκπαίδευση και ενθάρρυνση εκπαιδευτικών και διευθυντών προσχολικής αγωγής για την περίοδο 2018-2025».

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-doi-ngu-giao-vien-mam-non-dap-ung-yeu-cau-moi-post754675.html