Η πραγματικότητα είναι ότι πολλοί άνθρωποι που δεν ήταν εξαιρετικοί στο σχολείο καταλήγουν να είναι πιο επιτυχημένοι και ακόμη πιο πλούσιοι από τους συμμαθητές τους. Γιατί συμβαίνει αυτό;
Τα σχολεία μετρούν τη μνήμη μέσω των βαθμών: πόσους βαθμούς παίρνεις; Εν τω μεταξύ, η κοινωνία μετράει την ικανότητα μέσω της πρακτικής εμπειρίας: τι καταφέρνεις και πόσο αποτελεσματικός είσαι; Η διαφορά στην αξιολόγηση μεταξύ σχολείου και πραγματικής ζωής σημαίνει ότι το επίπεδο επιτυχίας για κάθε άτομο δεν μπορεί να είναι το ίδιο σε κάθε στάδιο της ανάπτυξης της ζωής του.
Στο σχολείο, οι εργασίες και οι στόχοι είναι συχνά: η σωστή εκτέλεση των εργασιών, χωρίς λάθη· η απομνημόνευση μαθημάτων και η ανάμνηση γνώσεων· η επιδίωξη υψηλών βαθμών για την απόκτηση του τίτλου του άριστου ή προχωρημένου μαθητή. Οι βαθμοί γίνονται σχεδόν το μοναδικό μέτρο επιτυχίας. Επομένως, οι νέοι συχνά επιδιώκουν υψηλούς βαθμούς για να ευχαριστήσουν τους δασκάλους και την οικογένειά τους.
Αντίθετα, η ζωή έξω από το σπίτι απαιτεί: επίλυση πρακτικών προβλημάτων· να πείσεις τους άλλους να σε ακολουθήσουν· να τολμήσεις να αναλάβεις την ευθύνη και να λάβεις αποφάσεις για την εργασία και το δικό σου πεπρωμένο.
Πολλοί άνθρωποι, αν και δεν είναι ακαδημαϊκά εξαιρετικοί, τολμούν να προσπαθήσουν, τολμούν να κάνουν λάθη και τολμούν να δράσουν. Αυτό τους βοηθά να συσσωρεύσουν πρακτικές δεξιότητες - έναν κρίσιμο παράγοντα που οδηγεί στην τύχη και την επιτυχία.
Όσοι έχουν χαμηλό ακαδημαϊκό ιστορικό συχνά αντιμετωπίζουν τις προκλήσεις της ζωής από νωρίς. Εν τω μεταξύ, οι μαθητές με υψηλές επιδόσεις τείνουν να ακολουθούν ένα ασφαλέστερο μονοπάτι, με έναν πιο «ροδαλό» δρόμο μπροστά τους, λιγότερα εμπόδια. Αντίθετα, οι λιγότερο εξαιρετικοί μαθητές μπορεί να ξεκινήσουν να εργάζονται νωρίς, να ασχοληθούν με επιχειρήσεις και να βιώσουν δοκιμές και λάθη, αγωνιζόμενοι να βγάλουν τα προς το ζην. Αυτό τους επιτρέπει να συσσωρεύουν πρακτική εμπειρία, να κατανοούν τα χρήματα, τους ανθρώπους και την αγορά. Από εκεί και πέρα, ο «χαρταετός του μέλλοντος» τους σταδιακά στενεύει, απορροφά περισσότερο άνεμο και πετάει ψηλά, χάρη στη σκληρή δουλειά και την επιμονή τους.
Η επιτυχία απαιτεί περισσότερο EQ από IQ. Το IQ σας βοηθά να τα πάτε καλά στις εξετάσεις, αλλά το EQ σας βοηθά να χτίσετε σχέσεις, να πείσετε τους άλλους, να ηγηθείτε του εαυτού σας και της ομάδας σας και να ελέγξετε τα συναισθήματά σας τόσο στην αποτυχία όσο και στην επιτυχία. Τα άτομα με υψηλό EQ μπορούν σίγουρα να πετύχουν στην ενήλικη ζωή, ακόμα κι αν οι βαθμοί τους στο σχολείο ήταν μόνο μέτριοι.
Οι βαθμοί δεν αντικατοπτρίζουν όλες τις ικανότητες. Τα σχολεία αξιολογούν κυρίως το IQ, εστιάζοντας στη μνήμη, τη λογική σκέψη και τις δεξιότητες στις εξετάσεις. Ωστόσο, η κοινωνία απαιτεί πρόσθετες ικανότητες όπως η επίλυση συγκρούσεων, η ομαδική εργασία, η ηγεσία, η ανοχή στο στρες και το κίνητρο. Πολλοί μέσοι μαθητές επιτυγχάνουν επειδή διαπρέπουν σε αυτές τις «δεξιότητες ζωής».
Ωστόσο, το υψηλό EQ δεν εγγυάται αυτόματα την επιτυχία. Η επίτευξη της επιτυχίας είναι ένας συνδυασμός EQ (συναισθηματικής νοημοσύνης), IQ (εξειδίκευσης), πειθαρχίας, επιμονής και του κατάλληλου περιβάλλοντος και ευκαιριών. Ακόμα και όσοι έχουν υψηλό EQ αλλά δεν καταβάλλουν προσπάθεια θα δυσκολευτούν να ξεπεράσουν τα όρια. Σε έναν κόσμο που αλλάζει ραγδαία λόγω της τεχνολογίας και της αγοράς, η προσαρμοστικότητα είναι πιο σημαντική από την μηχανική απομνημόνευση.
Η νοοτροπία ανάληψης ρίσκου είναι μια ιδιότητα πολλών επιτυχημένων επιχειρηματιών. Ορισμένα ακαδημαϊκά χαρισματικά άτομα συχνά φοβούνται την αποτυχία, φοβούνται να κάνουν λάθη και θέλουν όλα να είναι απολύτως σίγουρα. Ζουν με βάση τη θεωρία και τα καθιερωμένα πρότυπα. Εν τω μεταξύ, οι μέσοι φοιτητές, αυτοί που τολμούν να σκέφτονται έξω από τα συνηθισμένα και να αναλαμβάνουν ρίσκα, είναι έτοιμοι να επενδύσουν, να ιδρύσουν εταιρείες ή ακόμα και να εγκαταλείψουν σταθερές δουλειές. Κατανοούν ότι ο πλούτος συχνά συνοδεύεται από ρίσκο και είναι πρόθυμοι να τον αποδεχτούν για να συνεχίσουν να προχωρούν.
Μερικοί δισεκατομμυριούχοι εγκατέλειψαν το σχολείο ή είχαν μόνο βασική εκπαίδευση. Δεν είναι ότι δεν είχαν ταλέντο, αλλά μάλλον ότι δεν ήταν κατάλληλοι για το διαδοχικό, τυποποιημένο εκπαιδευτικό σύστημα των παραδοσιακών σχολείων.
Η παραδοσιακή εκπαίδευση συχνά δεν δίνει αρκετή έμφαση στις επιχειρήσεις και τα χρηματοοικονομικά. Οι μαθητές σπάνια διδάσκονται πώς να επενδύουν, να διευθύνουν μια επιχείρηση ή να δημιουργούν συστήματα παραγωγής εισοδήματος. Πολλοί νέοι είναι οικονομικά ικανοί, αλλά δεν κατανοούν τα επιτόκια, την πίστωση, τη διαχείριση του προϋπολογισμού ή τις επενδύσεις. Εν τω μεταξύ, όσοι βιώνουν καταστάσεις του πραγματικού κόσμου νωρίς συχνά μαθαίνουν μέσα από τις εμπειρίες της ζωής, αναπτύσσοντας έτσι χρηματοοικονομικό αλφαβητισμό και ανεξαρτησία.
Η επιτυχία είναι ένας μακροπρόθεσμος αγώνας δρόμου. Η αυτοδυναμία και η ικανότητα για ανεξάρτητη μάθηση είναι οι καθοριστικοί παράγοντες για το μέλλον. Τα χρόνια της άνθησης, τα χρόνια της ακμής, η εφηβεία ή η Γενιά Ζ είναι μόνο τα αρχικά στάδια. Η σταθερότητα είναι απαραίτητη στα 30, αλλά οι σημαντικές ανακαλύψεις είναι δυνατές στα 35. Η ζωή δεν είναι ένας ομαλός δρόμος, αλλά ένα μακρύ ταξίδι 40-50 ετών σκληρής δουλειάς και ανάπτυξης.
Η επιπλέον διδασκαλία μπορεί να βοηθήσει στην επίτευξη υψηλών βαθμών, εντυπωσιακών αποτελεσμάτων και να δημιουργήσει ένα προσωρινό αίσθημα ενθουσιασμού. Αρχικά, όλα φαίνονται καλά και ικανοποιητικά: υψηλοί βαθμοί, εντυπωσιακά αποτελέσματα, το παιδί είναι χαρούμενο και όλη η οικογένεια είναι χαρούμενη, οδηγώντας σε αυξημένο ενθουσιασμό και κίνητρο για περαιτέρω μάθηση. Ωστόσο, αυτή η συνήθεια είναι πολύ επικίνδυνη για τον εγκέφαλο: ενισχύει την τεμπελιά, την εξάρτηση και μια συνεχή προσδοκία από άλλους να καθοδηγούν ή να καθοδηγούν. Ενώ η επιπλέον διδασκαλία δεν είναι εγγενώς κακή, αν αντικαταστήσει πλήρως την αυτοδιδασκαλία, δημιουργούμε ακούσια άτομα με τη νοοτροπία και τις πράξεις των δια βίου εργαζομένων. Η αυτοδιδασκαλία δεν είναι μόνο μια μαθησιακή ικανότητα, αλλά και το θεμέλιο και η βάση ενός δημιουργικού και επιτυχημένου ηγέτη. Θέλετε να είστε υπάλληλος, που περιμένει πάντα δουλειά, ή ηγέτης, που δημιουργεί θέσεις εργασίας για τους άλλους και απολαμβάνει μια ευημερούσα και ευτυχισμένη ζωή για τον εαυτό σας;
Το πιο σημαντικό: οι βαθμοί στο σχολείο αντικατοπτρίζουν μόνο την ακαδημαϊκή ικανότητα εντός του εκπαιδευτικού συστήματος. Η επιτυχία, από την άλλη πλευρά, αντικατοπτρίζει την ικανότητα δημιουργίας αξίας για την κοινωνία και τις πραγματικές δυνατότητες κάθε ατόμου.
Πηγή: https://daidoanket.vn/thuoc-do-su-thanh-dat-trong-cuoc-song.html
Σχόλιο (0)