Ίσως ποτέ πριν η θέση των εκπαιδευτικών δεν είχε τεθεί στο επίκεντρο σημαντικών αποφάσεων όπως τώρα. Ενώ ολόκληρη η χώρα περιμένει την Ημέρα των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ στις 20 Νοεμβρίου με πολύχρωμα μπουκέτα λουλουδιών και συγκινητικές ιστορίες για τις σχέσεις εκπαιδευτικού-μαθητή, ταυτόχρονα, το Κόμμα και το Κράτος θέτουν την εκπαίδευση στο επίκεντρο μιας βαθιάς μεταρρυθμιστικής διαδικασίας: το Πολιτικό Γραφείο εξέδωσε το Ψήφισμα 71 για την εκπαίδευση και την κατάρτιση. η Εθνοσυνέλευση ψήφισε τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς - την πρώτη φορά στην ιστορία που οι εκπαιδευτικοί έχουν ξεχωριστό νόμο. και ακριβώς σε αυτή τη 10η σύνοδο, η Εθνοσυνέλευση θα εξετάσει ταυτόχρονα την τροποποίηση τριών πυλώνων νόμων, συμπεριλαμβανομένου του Νόμου για την Εκπαίδευση, του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση, του Νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και του Ψηφίσματος για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης. Αυτή είναι η στιγμή που αναγνωρίζουμε όχι μόνο τη συμβολή των εκπαιδευτικών, αλλά, πέρα από αυτό, είναι μια ευκαιρία να τους δώσουμε πίσω τη θέση που τους αξίζει στην υπόθεση της αναβίωσης της εκπαίδευσης και της εθνικής ανάπτυξης.
Η επίδειξη ευγνωμοσύνης προς τους εκπαιδευτικούς δεν αποτελεί μόνο υπενθύμιση της ηθικής αρχής του «σεβασμού προς τους εκπαιδευτικούς», αλλά και επιβεβαίωση ότι η βιετναμέζικη κοινωνία αποκαθιστά τη σωστή θέση στην εκπαίδευση . Φωτογραφία: Ha Dang
Τις μέρες που όλη η χώρα έσφυζε από ευγνωμοσύνη, θυμόμουν τις εικόνες απλών δασκάλων που είχα την τύχη να συναντήσω στη ζωή μου: τον δάσκαλο στην αίθουσα διαλέξεων που άνοιγε υπομονετικά έναν νέο κόσμο γνώσης, τον δάσκαλο που πήγαινε στο πεδίο με τους μαθητές στον ήλιο και τον άνεμο για να διδάξει μέσα από την εμπειρία, ή τους δασκάλους σε απομακρυσμένες περιοχές που κρατούσαν ακόμα το χέρι κάθε παιδιού μέρα και νύχτα για να συλλαβίσουν και να κάνουν μαθηματικά σε συνθήκες στέρησης. Ήταν ήσυχοι, επίμονοι και δεν ζητούσαν ποτέ τίποτα για τον εαυτό τους. Αλλά ήταν αυτοί, με την αφοσίωση και την πίστη τους στο δρόμο της εκπαίδευσης, που έχτισαν το πνευματικό θεμέλιο για πολλές γενιές, έτσι ώστε σήμερα η χώρα να μπορεί να εισέλθει με σιγουριά στην εποχή της ισχυρής ανάπτυξης.
Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση μπορεί να είναι επιτυχής μόνο όταν οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται στο επίκεντρο. Το Ψήφισμα 71 έχει τονίσει το βασικό σημείο: η επένδυση στην εκπαίδευση είναι επένδυση στο μέλλον της χώρας, και μεταξύ αυτών, η επένδυση στους εκπαιδευτικούς είναι η πιο σημαντική επένδυση. Ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς, που ψηφίστηκε για πρώτη φορά από την Εθνοσυνέλευση, αποτελεί ένα ιστορικό βήμα. Όταν οι εκπαιδευτικοί έχουν το δικό τους νομικό πλαίσιο, με σαφή εξουσία, ευθύνη και προστασία, θα αισθάνονται ότι η κοινωνία εκτιμά τη συμβολή τους. Αυτό δεν αποτελεί μόνο αναγνώριση αλλά και δέσμευση από την Πολιτεία: οι εκπαιδευτικοί δεν θα είναι μόνοι στο ταξίδι της κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού και της καλλιέργειας ταλέντων.
Αλλά για να δείξουμε ευγνωμοσύνη στους εκπαιδευτικούς με τον πιο πρακτικό τρόπο, δεν σταματάμε σε μπουκέτα λουλουδιών ή λόγια ευχαριστίας. Είναι καιρός η κοινωνία να απαντήσει από κοινού στο ερώτημα: πώς μπορούν οι εκπαιδευτικοί να μην θυσιάσουν πάρα πολλά, να μην αναγκαστούν να ακολουθήσουν αόρατες πιέσεις από επιτεύγματα, διαδικασίες ή απαιτήσεις που υπερβαίνουν τα επαγγελματικά τους καθήκοντα; Πώς μπορούν να ανταποκριθούν στο επάγγελμά τους, στον ρόλο τους ως ηγέτες και εμπνευστές; Πώς μπορούν οι εκπαιδευτικοί σε μειονεκτούσες περιοχές να μην χρειάζεται πλέον να ανησυχούν για κάθε γεύμα, για κάθε περίοδο έλλειψης; Και πώς μπορούν οι πανεπιστημιακοί λέκτορες - που πρέπει να επωμιστούν τόσο τη διδασκαλία όσο και την έρευνα - να εργαστούν σε ένα πραγματικά ακαδημαϊκό περιβάλλον, όπου η δημιουργικότητα είναι σεβαστή και η γνώση εκτιμάται;
Οι νομικές μεταρρυθμίσεις που εξετάζει η Εθνοσυνέλευση για την τροποποίηση - από τον Νόμο για την Εκπαίδευση έως τον Νόμο για την Ανώτατη Εκπαίδευση και τον Νόμο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση - στοχεύουν όλες στην επέκταση της αυτονομίας, στη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης, στην τυποποίηση του προσωπικού και στη δημιουργία συνθηκών για την επαγγελματική εργασία των εκπαιδευτικών με την πραγματική έννοια. Αυτή η αλλαγή είναι απαραίτητη επειδή η χώρα εισέρχεται σε ένα νέο στάδιο ανάπτυξης, όπου η επιστήμη - η τεχνολογία, η καινοτομία και το υψηλής ποιότητας ανθρώπινο δυναμικό γίνονται καθοριστικές κινητήριες δυνάμεις. Καμία χώρα δεν μπορεί να κάνει ένα άλμα προς τα εμπρός χωρίς καλούς εκπαιδευτικούς, οι οποίοι πάντα πυροδοτούν σε κάθε μαθητή την επιθυμία για εξερεύνηση και προσφορά.
Με την αυστηρή εφαρμογή των πολιτικών, οι εκπαιδευτικοί θα έχουν ένα καλύτερο, πιο διαφανές εργασιακό περιβάλλον και περισσότερες ευκαιρίες ανάπτυξης.
Σήμερα, όταν κοιτάμε πίσω στην πορεία της βιετναμέζικης εκπαίδευσης, είναι εύκολο να δούμε ότι το διδακτικό προσωπικό είναι αυτό που δέχεται τη μεγαλύτερη πίεση. Σηκώνει στους ώμους του τις προσδοκίες των γονέων, τις ραγδαίες αλλαγές της κοινωνίας, την ευθύνη της εκπαίδευσης της νεότερης γενιάς στο πλαίσιο της τέταρτης βιομηχανικής επανάστασης και τις νέες απαιτήσεις για ψηφιακό μετασχηματισμό και μεθοδολογική καινοτομία. Πολλοί εκπαιδευτικοί πρέπει να διδάσκουν, να διαχειρίζονται και να ερευνούν ταυτόχρονα, ενώ οι συνθήκες εργασίας δεν είναι πάντα αντίστοιχες. Ωστόσο, σε αυτή την πρόκληση, οι ιδιότητες ενός εκπαιδευτικού λάμπουν ακόμη περισσότερο: υπομονή, συμπόνια, πίστη στην αξία της γνώσης και σχολική κουλτούρα.
Η απόδοση τιμής στους εκπαιδευτικούς αυτή τη στιγμή δεν αποτελεί μόνο μια υπενθύμιση της ηθικής αρχής του «σεβασμού των εκπαιδευτικών και της εκτίμησης της εκπαίδευσης», αλλά και μια επιβεβαίωση ότι η βιετναμέζικη κοινωνία αποκαθιστά τη σωστή θέση της εκπαίδευσης στη διαδικασία της οικοδόμησης του έθνους. Από τις αποφάσεις στο υψηλότερο επίπεδο, μέχρι τις μικρές τάξεις σε αγροτικές, ορεινές και νησιωτικές περιοχές, όλα συναντώνται σε ένα σημείο: την επιθυμία να οικοδομηθούν Βιετναμέζοι που είναι πλήρως ανεπτυγμένοι, έχουν ιδιότητες, έχουν δυνατότητες και είναι υπεύθυνοι για το μέλλον του έθνους. Και αυτή η επιθυμία μπορεί να αφυπνιστεί μόνο μέσα από τα χέρια και τις καρδιές των εκπαιδευτικών.
Πιστεύω ότι με την αυστηρή εφαρμογή των πολιτικών, οι Βιετναμέζοι εκπαιδευτικοί θα έχουν ένα καλύτερο, πιο διαφανές εργασιακό περιβάλλον και περισσότερες ευκαιρίες ανάπτυξης. Ωστόσο, εκτός από τους μηχανισμούς και τις πολιτικές, το πιο σημαντικό είναι η κατανόηση και η ανταλλαγή απόψεων από ολόκληρη την κοινωνία. Κάθε γονέας, κάθε μαθητής, κάθε κοινότητα μπορεί να γίνει «σύντροφος» των εκπαιδευτικών - με σεβασμό, με συνεργατική στάση και με πίστη στην εκπαίδευση.
Στο πνεύμα του μήνα ευγνωμοσύνης, σκέφτομαι απλά πράγματα: έναν χαιρετισμό, μια ερώτηση, ένα μήνυμα σε έναν παλιό δάσκαλο ή απλώς μια αλλαγή στον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε το επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Η ευγνωμοσύνη μερικές φορές δεν είναι κάτι σπουδαίο. Είναι ο τρόπος που ζούμε, ώστε οι εκπαιδευτικοί να αισθάνονται ότι οι προσπάθειές τους αναγνωρίζονται, ώστε να γνωρίζουν ότι τα μαθήματά τους δεν χάνονται στο κενό, αλλά συμβάλλουν στη διαμόρφωση χρήσιμων πολιτών, όμορφων προσωπικοτήτων για τη χώρα.
Τη στιγμή που η χώρα εισέρχεται σε μια νέα εποχή ανάπτυξης, κοιτάζοντας πίσω στο παρελθόν, βλέπουμε πιο καθαρά: χωρίς τους εκπαιδευτικούς, δεν θα υπήρχαν γενιές διανοουμένων, εργατών, καλλιτεχνών, μηχανικών, γιατρών... που έχτισαν και χτίζουν το Βιετνάμ σήμερα. Οι εκπαιδευτικοί είναι οι όμορφες αναμνήσεις του παρελθόντος, οι πυλώνες του παρόντος και αυτοί που βάζουν τα πρώτα τούβλα για το μέλλον.
Η 20ή Νοεμβρίου φέτος έχει, επομένως, μια ιδιαίτερη σημασία: δεν είναι μόνο μια ημέρα ευγνωμοσύνης, αλλά και μια υπενθύμιση της μεγάλης αποστολής της εκπαίδευσης στο ταξίδι της οικοδόμησης μιας ισχυρής και ευτυχισμένης χώρας. Η ευγνωμοσύνη προς τους εκπαιδευτικούς είναι επίσης ευγνωμοσύνη προς τις αξίες που αποτελούν το σθένος και τη δύναμη του Βιετνάμ. Και από αυτή την ευγνωμοσύνη, μαζί συνεχίζουμε να καλλιεργούμε μια ανθρώπινη, σύγχρονη και φιλελεύθερη εκπαίδευση. Όπου οι εκπαιδευτικοί λάμπουν, οι μαθητές αναπτύσσονται και το μέλλον της χώρας γράφεται με τη σοφία και τη συμπόνια ολόκληρης της κοινότητας.
Πηγή: https://nld.com.vn/tri-an-nguoi-thay-trong-ky-nguyen-moi-cua-giao-duc-viet-nam-196251120101015866.htm
Σχόλιο (0)