Οι μαθητές του γυμνασίου στην Κίνα έχουν περισσότερες ευκαιρίες να εξαιρεθούν από τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης.
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: KIMMI JUN/PEXELS
Στην Κίνα, οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, γνωστές και ως zhongkao, θεωρούνται ένα από τα πιο σημαντικά ακαδημαϊκά ορόσημα στη ζωή ενός μαθητή, καθώς καθορίζουν αν θα φοιτήσει στο λύκειο ή θα εισαχθεί σε επαγγελματικές σχολές. Σύμφωνα με το Sixth Tone , το εθνικό ποσοστό επιτυχίας κυμαίνεται συνήθως γύρω στο 60% ετησίως. Μέχρι το 2025, το ποσοστό αυτό προβλέπεται να φτάσει το 62,36%, σύμφωνα με το κινεζικό Υπουργείο Παιδείας .
Το μοντέλο άρθρωσης από το δημοτικό έως το λύκειο.
Για να μειωθεί η πίεση των εξετάσεων, η πόλη Τσενγκντού, στη νοτιοδυτική Κίνα, ξεκίνησε τον περασμένο Σεπτέμβριο ένα πιλοτικό πρόγραμμα για την παροχή ενός 12ετούς ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού συστήματος σε οκτώ σχολεία, δημόσια και ιδιωτικά. Στο πλαίσιο αυτού του προγράμματος, οι μαθητές μπορούν να μεταβούν απευθείας στο λύκειο χωρίς να δώσουν τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης. Ωστόσο, εξακολουθούν να επιτρέπεται να εγκαταλείψουν το πρόγραμμα για να δώσουν τις εξετάσεις, εάν το επιθυμούν, σύμφωνα με την China Daily .
Οι αρχές εξηγούν ότι αυτή η μεταρρύθμιση στοχεύει στη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού οδικού χάρτη από το δημοτικό έως το λύκειο, μετατοπίζοντας την εστίαση από τις τάξεις στην ολιστική ανάπτυξη των μαθητών.
Η Σαγκάη έχει επίσης παρόμοια διασυνδεδεμένα σχολικά σχέδια, δηλώνοντας ότι το μοντέλο στοχεύει στην ομοιομορφία στον σχεδιασμό του προγράμματος σπουδών και θα βελτιστοποιήσει την κοινή χρήση πόρων μεταξύ των επιπέδων εκπαίδευσης, όπως εργαστήρια, βιβλιοθήκες και εξειδικευμένα μαθήματα, στο πλαίσιο των κυμαινόμενων αριθμών εγγραφών. Η πόλη στοχεύει στην ανάπτυξη ολοκληρωμένων δευτεροβάθμιων σχολείων – που συνδυάζουν τα υπάρχοντα γυμνάσια και λύκεια – για την εξυπηρέτηση αυτού του σκοπού.
Ωστόσο, οι αρχές και των δύο πόλεων τόνισαν ότι η εφαρμογή του ολοκληρωμένου προγράμματος δεν σημαίνει κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης σε ολόκληρη την πόλη. Οι αξιωματούχοι υποστήριξαν ότι η διαδικτυακή μετάδοση είναι απαραίτητη για την υποστήριξη ομάδων μαθητών με διαφορετικές ικανότητες, ενώ παράλληλα διευρύνει τις ευκαιρίες απασχόλησης και αναπτύσσει την τοπική οικονομία . Ως εκ τούτου, η επαγγελματική εκπαίδευση θεωρείται σημαντικό μέρος ολόκληρου του εκπαιδευτικού συστήματος.
Πρωτοβουλίες που επιτρέπουν εξαιρέσεις από τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης έχουν επίσης αναδυθεί σε ορισμένες άλλες πόλεις, αν και κυρίως προορίζονται για μαθητές με υψηλές επιδόσεις. Ωστόσο, ορισμένες περιοχές διευρύνουν τις ευκαιρίες για να συμπεριλάβουν μαθητές με μέτρια ακαδημαϊκή επίδοση.
Για παράδειγμα, το Πεκίνο άρχισε να πειραματίζεται με ένα πιο διαφοροποιημένο μοντέλο εισαγωγής στα λύκεια το 2022, επιτρέποντας σε μαθητές με μέσο όρο βαθμολογίας "Β" ή υψηλότερο να υποβάλλουν αίτηση σε ορισμένα σχολεία μέσω συνεντεύξεων. Ορισμένα μεμονωμένα σχολεία προσφέρουν επίσης μια άμεση διαδρομή από το γυμνάσιο στο λύκειο χωρίς να απαιτούνται εξετάσεις εισαγωγής στην δευτέρα τάξη. Ωστόσο, αυτά τα προγράμματα έχουν περιορισμένη κλίμακα και συνήθως εφαρμόζονται από σχολεία με χαμηλότερα ποσοστά ανταγωνισμού.
Η κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων στο λύκειο αποτελεί εδώ και καιρό επιθυμία πολλών Κινέζων γονέων, οι οποίοι ανησυχούν ότι τα παιδιά τους μπορεί να αναγκαστούν να φοιτήσουν σε επαγγελματικές σχολές εάν έχουν κακή απόδοση στις εξετάσεις. Αυτό συμβαίνει επειδή η επαγγελματική εκπαίδευση συχνά συνδέεται με το στερεότυπο της «κατώτερης εκπαίδευσης» ή μόνο για μαθητές που αποκλείονται από ακαδημαϊκές δραστηριότητες.
Ο Xiong Bingqi, πρόεδρος του Ινστιτούτου Έρευνας για την Εκπαίδευση του 21ου Αιώνα στην Κίνα, υποστηρίζει ότι η κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης θα απαιτούσε πιο εκτεταμένες διαρθρωτικές μεταρρυθμίσεις, συμπεριλαμβανομένης της κατάργησης της σχολικής ιεραρχίας και της μείωσης του χάσματος μεταξύ της γενικής και της επαγγελματικής εκπαίδευσης.
«Όσο υπάρχει το ελίτ σύστημα λυκείου, οι ανησυχίες για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης δεν θα μειωθούν», δήλωσε ο Μπινγκί.
Η Κίνα εντείνει τις προσπάθειές της για τη μείωση της ακαδημαϊκής και εξεταστικής πίεσης.
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: KIMMI JUN/PEXELS
Μειώστε τον αριθμό των θεμάτων στις εξετάσεις της 10ης τάξης.
Μια άλλη αξιοσημείωτη κίνηση πολλών κινεζικών τοπικών αρχών για τη μείωση της πίεσης στις εξετάσεις είναι η αφαίρεση της βιολογίας και της γεωγραφίας από το σύστημα βαθμολόγησης των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης, αρχής γενομένης από το 2027. Αυτό συμβαίνει καθώς, σε ορισμένες επαρχίες και πόλεις, οι μαθητές του δημοτικού πρέπει να μελετούν έως και 11 μαθήματα την εβδομάδα, ενώ ο αριθμός των μαθημάτων στο γυμνάσιο έχει αυξηθεί σε 15.
Η επαρχία Τζιλίν είναι η τελευταία περιοχή που ανακοίνωσε αυτήν τη μεταρρύθμιση στις 17 Μαρτίου. Σύμφωνα με το επαρχιακό τμήμα εκπαίδευσης, από την επόμενη χρονιά, η βιολογία και η γεωγραφία δεν θα περιλαμβάνονται πλέον στον συνολικό βαθμό για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης. Αντ' αυτού, αυτά τα δύο μαθήματα θα αξιολογούνται μέσω εξετάσεων με ανοιχτά βιβλία, με τα αποτελέσματα να εκφράζονται ως βαθμοί γραμμάτων και όχι ως συγκεκριμένες βαθμολογίες.
Παρόμοιες μεταρρυθμίσεις εφαρμόζονται επίσης σε ολόκληρη την Κίνα.
Η πόλη Χουανγκσάν στην επαρχία Ανχούι θα αφαιρέσει τη βιολογία και τη γεωγραφία από τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, απαιτώντας αντ' αυτού από τους μαθητές απλώς να «περάσουν» για να είναι επιλέξιμοι για εισαγωγή σε κορυφαία λύκεια. Η πόλη Τζι'αν στην επαρχία Τζιανγκσί θα υιοθετήσει μια μορφή εξέτασης που βασίζεται σε υπολογιστή για αυτά τα δύο μαθήματα, με τα αποτελέσματα να λαμβάνονται υπόψη μόνο ως αναφορά.
Εν τω μεταξύ, η πόλη Xiangtan στην επαρχία Hunan μείωσε τον αριθμό των μαθημάτων προς βαθμολόγηση σε οκτώ με μέγιστη συνολική βαθμολογία 655, αφαιρώντας τη βιολογία και τη γεωγραφία από το σύστημα βαθμολόγησης, ενώ παράλληλα επέκτεινε τη μορφή εξετάσεων με ανοιχτά βιβλία και αύξησε τα ποσοστά εγγραφής για τα μειονεκτούντα σχολεία.
Ο Γκάο Χανγκ, Αντιπρόεδρος της Σχολής Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Ρενμίν της Κίνας, δήλωσε ότι το μοντέλο μείωσης του αριθμού των μαθημάτων στις εξετάσεις γίνεται ολοένα και πιο δημοφιλές και πολλές άλλες περιοχές εξετάζουν επίσης το ενδεχόμενο εφαρμογής παρόμοιων μεταρρυθμίσεων. Αυτές οι μεταρρυθμίσεις συνήθως περιλαμβάνουν τρία κύρια στοιχεία: τη μετατόπιση ορισμένων μαθημάτων από «εξετάσεις» σε «αξιολογήσεις», την αλλαγή από εξετάσεις με κλειστά βιβλία σε εξετάσεις με ανοιχτά βιβλία και την αντικατάσταση των αριθμητικών βαθμολογιών με ένα σύστημα βαθμολόγησης με γράμματα.
«Αυτά τα μέτρα βοηθούν στη μείωση της ακαδημαϊκής και διδακτικής πίεσης στα σχολεία, ενώ παράλληλα ανακουφίζουν από το άγχος του ανταγωνισμού για κάθε βαθμό. Προηγουμένως, μια διαφορά μόλις ενός βαθμού μπορούσε να οδηγήσει σε διαφορετικές κατατάξεις εκατοντάδων μαθητών», δήλωσε ο κ. Χανγκ.
Παράλληλα με τη μείωση του αριθμού των μαθημάτων στις εισαγωγικές εξετάσεις, πολλές περιοχές στην Κίνα επεκτείνουν επίσης την κλίμακα εγγραφών και αυξάνουν τον αριθμό των διαθέσιμων θέσεων στα λύκεια. Τον Ιανουάριο, η κομητεία Shengsi στην πόλη Zhoushan (επαρχία Zhejiang) έκανε ακόμη και ένα πιο τολμηρό βήμα, προσελκύοντας την προσοχή σε εθνικό επίπεδο, όταν ανακοίνωσε την κατάργηση της λειτουργίας ροής των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης, διασφαλίζοντας ότι όλοι οι επιλέξιμοι μαθητές γυμνασίου θα μπορούσαν να φοιτήσουν στα λύκεια της περιοχής.
Πηγή: https://thanhnien.vn/trung-quoc-thi-diem-bo-thi-lop-10-voi-mo-hinh-moi-18526051911251537.htm
Σχόλιο (0)