Τα πανεπιστήμια απαιτούν από τους φοιτητές των «πλουσίων παιδιών» να μάθουν να τα πηγαίνουν καλά

(Dan Tri) - Το Διοικητικό Συμβούλιο του Πανεπιστημίου του Εδιμβούργου (Σκωτία) παραδέχτηκε ότι υπάρχουν προβλήματα που σχετίζονται με διακρίσεις λόγω καταγωγής μεταξύ των φοιτητών που φοιτούν στο σχολείο.

Πρόσφατα, το Πανεπιστήμιο του Εδιμβούργου προσέλκυσε την προσοχή όταν ανακοίνωσε ότι θα απαιτούσε από φοιτητές από προνομιούχα περιβάλλοντα, οικογένειες με καλό οικονομικό και εκπαιδευτικό υπόβαθρο, να μάθουν πώς να ενταχθούν στο πανεπιστημιακό περιβάλλον.

Μέσω ερευνών γνώμης μαθητών, το διοικητικό συμβούλιο του σχολείου δήλωσε ότι πολλοί μαθητές από μειονεκτούσες οικογένειες αισθάνονται άθλια λόγω ψυχολογικού τραύματος που προκαλούνται από μαθητές από ευνοημένα περιβάλλοντα.

Πανεπιστημιούπολη του Εδιμβούργου (Φωτογραφία: DM).

Αυτή τη στιγμή, το Πανεπιστήμιο του Εδιμβούργου εφαρμόζει μια πολιτική επέκτασης του φοιτητικού σώματος για σπουδές στο σχολείο. Τα κριτήρια εισαγωγής, συμπεριλαμβανομένων των οικονομικών κριτηρίων, έχουν μειωθεί από το σχολείο. Ως εκ τούτου, τα τελευταία χρόνια, το σχολείο έχει καλωσορίσει περισσότερους φοιτητές από οικογένειες με δύσκολες οικονομικές συνθήκες.

Ωστόσο, η ανθρωπιστική πολιτική του σχολείου αντιμετωπίζει προβλήματα, καθώς πολλοί «φτωχοί» μαθητές γίνονται αμήχανοι και κατώτεροι όταν σπουδάζουν εδώ. Αυτοί οι μαθητές είπαν ότι υπέστησαν διακρίσεις από τους συμμαθητές τους και έπρεπε να υπομείνουν προκλητικές συμπεριφορές, λόγια και συμπεριφορές σχετικά με τον τρόπο που ντύνονταν ή μιλούσαν.

Το σχολείο χρησιμοποίησε τις ιστορίες ορισμένων μαθητών ως συγκεκριμένα παραδείγματα. Ένας μαθητής είπε ότι οι «πλούσιοι» μαθητές έδειξαν την καθησύχασή τους στους «φτωχούς» μαθητές με έναν μάλλον... ευαίσθητο τρόπο: «Σε ένα μάθημα που περιστρεφόταν γύρω από τις γνώσεις σχετικά με τον φόρο κληρονομιάς, συζητήσαμε τα δικά μας ζητήματα κληρονομιάς.

Μερικοί από εσάς με συμπονέσατε και με κοροϊδέψατε κρυφά λέγοντας: «Μην ανησυχείς, δεν μπορείς να είσαι χειρώνακτας εργάτης. Έχεις πάει στο πανεπιστήμιο». Μάλιστα εκφράσατε ανοιχτά την άποψή σας στην τάξη ότι οι πλούσιοι έχουν πολλά χρήματα επειδή εργάζονται πολύ σκληρά, ακόμη και πολύ πιο σκληρά από τους χειρώνακτες εργάτες από πολλές απόψεις.

Η ιστορία ενός άλλου φοιτητή αναφέρθηκε επίσης ως αποδεικτικό στοιχείο: «Μόνο όταν πήγα στο πανεπιστήμιο συνειδητοποίησα πραγματικά τη σκληρότητα που περιβάλλει το ζήτημα της ταξικής καταγωγής. Πριν, ζούσα στην κοινότητά μου και δεν έβλεπα κανένα πρόβλημα. Ωστόσο, τώρα, νιώθω μόνος στο πανεπιστημιακό περιβάλλον, επειδή παντού γύρω μου υπάρχουν άνθρωποι από καλύτερο υπόβαθρο από εμένα».

Για να αντιμετωπίσει αρχικά αυτό το ζήτημα, το σχολείο εξέδωσε μια ανακοίνωση ζητώντας από τους μαθητές να μην εμπλέκονται σε αρνητικές πράξεις διακρίσεων λόγω διαφορών στο οικονομικό υπόβαθρο, την εκπαίδευση ή την κοινωνική θέση. Συγκεκριμένα, οι μαθητές από οικογένειες με πιο ιδανικές συνθήκες καλούνται να συνεργαστούν με το σχολείο για να δημιουργήσουν ένα ποικιλόμορφο και ισότιμο μαθησιακό περιβάλλον.

Μοναχικός μαθητής στο σχολείο (Εικονογράφηση: Freepik).

Οι απόφοιτοι λυκείου από ακριβά ιδιωτικά σχολεία αποτελούν το 40% του φοιτητικού σώματος στο Πανεπιστήμιο του Εδιμβούργου. Για να βοηθηθούν οι φοιτητές από «πλούσιες οικογένειες» να ενταχθούν, το διοικητικό συμβούλιο του σχολείου συμβούλευσε σε ανακοίνωσή του: «Όταν συναντάτε συμμαθητές, ρωτήστε για τα χόμπι, τα ενδιαφέροντα και τα όνειρά τους, όχι μόνο για το υπόβαθρό τους».

Η διοίκηση του πανεπιστημίου παραδέχτηκε επίσης ειλικρινά ότι στο Πανεπιστήμιο του Εδιμβούργου, ο αριθμός των φοιτητών από οικογένειες μεσαίας τάξης ή από άτομα με δύσκολες οικονομικές συνθήκες αποτελεί μειοψηφία. Ωστόσο, το πανεπιστήμιο τόνισε στην ανακοίνωσή του ότι, στη συνολική εικόνα της κοινωνίας γενικότερα, όσοι προέρχονται από οικογένειες μεσαίας τάξης ή από άτομα με δύσκολες οικονομικές συνθήκες αποτελούν την πλειοψηφία.

Επομένως, το σχολείο απαιτεί από τους μαθητές από προνομιούχα υπόβαθρα να μάθουν την κατάλληλη συμπεριφορά και να μην πιστεύουν ότι πλούτος σημαίνει να είσαι πιο έξυπνος και πιο εργατικός από τους άλλους.

Το σχολείο τόνισε επίσης ότι οι έφηβοι που γεννιούνται σε μειονεκτούσες οικογένειες συχνά υποφέρουν επειδή δεν ενθαρρύνονται και δεν υποστηρίζονται από τις οικογένειές τους να ακολουθήσουν μακροπρόθεσμες σπουδές, ωστόσο αυτοί οι έφηβοι έχουν ακαδημαϊκή επίδοση που δεν είναι κατώτερη από τους εφήβους από προνομιούχα υπόβαθρα.

Απαντώντας στην ανακοίνωση που προσελκύει την προσοχή του κοινού, ένας εκπρόσωπος του Πανεπιστημίου του Εδιμβούργου απάντησε στα μέσα ενημέρωσης: «Είμαστε περήφανοι για τις προσπάθειές μας να δημιουργήσουμε μια ποικιλόμορφη φοιτητική κοινότητα και θα κάνουμε ό,τι μπορούμε για να εξαλείψουμε τις διακρίσεις».

Το σχολείο θα προσπαθήσει να παρέχει στους μαθητές μαθησιακές εμπειρίες υψηλότερης ποιότητας. Έχουμε θεσπίσει σαφή πρότυπα επικοινωνίας και συμπεριφοράς τόσο για τους καθηγητές όσο και για τους μαθητές του σχολείου.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/truong-dai-hoc-yeu-cau-sinh-vien-con-nha-giau-hoc-cach-hoa-dong-20241115154844599.htm