Από τα μαθήματα Ηθικής μέχρι τις αξίες που ενσωματώνονται στο πρόγραμμα σπουδών.

DNO - Στο πλαίσιο της διαδικασίας μεταρρύθμισης της γενικής εκπαίδευσης, το μάθημα της Ηθικής στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου επαναξιολογείται ως θεμέλιο για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας των μαθητών. Η ενσωμάτωση εκπαιδευτικού περιεχομένου όπως η εθνική άμυνα και ασφάλεια, οι αξίες ζωής και οι πολιτικές δεξιότητες στα μαθήματα όχι μόνο εμπλουτίζει τις διαλέξεις, αλλά συμβάλλει και στην καλλιέργεια βασικών ιδιοτήτων για τους μελλοντικούς πολίτες.

Η κα Nguyen Thi Hang από το Δημοτικό Σχολείο Le Lai (Περιφέρεια Hai Chau) παρουσίασε ένα υπόδειγμα μαθήματος σχετικά με την ενσωμάτωση της Εθνικής Ασφάλειας και Άμυνας στο μάθημα της Ηθικής.

Ένα ολοκληρωμένο μάθημα Ηθικής στο Δημοτικό Σχολείο Le Lai (περιφέρεια Hai Chau) έχει πυροδοτήσει πολλούς προβληματισμούς σχετικά με το πώς η εκπαίδευση σήμερα επιδιώκει να εμπλακεί πιο βαθιά στη ζωή των μαθητών.

Όχι μέσα από σκληρές διαλέξεις, εντολές ή άκαμπτες δομές, αλλά μέσα από τα συναισθήματα, τις εμπειρίες και τη συντροφικότητα του δασκάλου.

Το εξειδικευμένο μάθημα δίδαξε η κα. Nguyen Thi Hang, μια νεαρή δασκάλα από το Δημοτικό Σχολείο Le Lai. Η νεανική της ενέργεια ήταν εμφανής όχι μόνο στα χρόνια εμπειρίας της αλλά και στην προσέγγισή της στο μάθημα: ευέλικτη, ευγενική και σεβαστή στα συναισθήματα των μαθητών.

Στο μάθημα, η εκπαίδευση εθνικής άμυνας και ασφάλειας δεν εμφανίζεται ως ξεχωριστό θέμα ή ως μια στεγνή έννοια, αλλά ενσωματώνεται φυσικά στο μάθημα της Ηθικής μέσα από εικόνες της πατρίδας, του ουρανού του έθνους, πράγματα που βρίσκονται πολύ κοντά στον κόσμο των αντιλήψεων των μικρών παιδιών.

Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να παρατηρήσουν το όμορφο τοπίο της πόλης τους, να φωνάξουν το όνομα της πόλης τους με τις δικές τους αθώες φωνές και να μοιραστούν τις σκέψεις τους για πράξεις που δείχνουν την αγάπη τους για την πατρίδα τους.

Όταν τα παιδιά μιλούν για την προστασία του περιβάλλοντος, την αγάπη για την εθνική σημαία και την εκτίμηση των κοινών αξιών, τα ηθικά διδάγματα δεν είναι πλέον κάτι που πρέπει να απομνημονεύεται, αλλά κάτι που τα παιδιά ασπάζονται πρόθυμα.

Μοιραζόμενη την εμπειρία της στη διδασκαλία, η κα Nguyen Thi Hang πιστεύει ότι η διδασκαλία της αγάπης για την πατρίδα στους μαθητές δεν έχει να κάνει με τη διδασκαλία μεγάλων ή αφηρημένων εννοιών. Για τα παιδιά του δημοτικού, η πατρίδα τους είναι το σπίτι τους, οι δρόμοι, το σχολείο τους και το όνομα της γης όπου ζουν σήμερα.

Ανεξάρτητα από τις αλλαγές στις διοικητικές ονομασίες ή το συνεχώς εξελισσόμενο αστικό τοπίο, κάθε γωνιά της πατρίδας μας εξακολουθεί να είναι η χώρα μας, ένας τόπος που πρέπει να αγαπηθεί, να διατηρηθεί και να προστατευθεί. Όταν οι μαθητές το κατανοήσουν αυτό, θα αποτελέσουν φυσικά και βιώσιμα το αρχικό θεμέλιο του πατριωτισμού.

Η αξία της ολοκλήρωσης και ενσωμάτωσης της εκπαίδευσης έγκειται στο εξής: δεν «προσθέτει» γνώσεις ούτε καθιστά τα μαθήματα επαχθή, αλλά μάλλον βοηθά το εκπαιδευτικό περιεχόμενο να διεισδύσει βαθιά στο μυαλό των μαθητών.

Όταν ενσωματώνεται σωστά στο πρόγραμμα σπουδών Ηθικής, η εκπαίδευση εθνικής άμυνας και ασφάλειας καλλιεργεί το αίσθημα πολιτικής ευθύνης ακόμη και μέσω των πιο μικρών ενεργειών στην καθημερινή ζωή.

Μετά το θεματικό μάθημα, η επαγγελματική συνεδρία ανταλλαγής απόψεων συνέχισε να επεκτείνεται σε προβληματισμούς σχετικά με τον τρόπο οργάνωσης της διδασκαλίας της Ηθικής με μια ολοκληρωμένη προσέγγιση. Η κα Tran Tuyet Mai, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Le Van Hien, η οποία συζήτησε άμεσα λύσεις για την ενσωμάτωση εκπαιδευτικού περιεχομένου, υποστήριξε ότι η ενσωμάτωση δεν αφορά την ενσωμάτωση όσο το δυνατόν περισσότερου περιεχομένου σε ένα μάθημα, αλλά μάλλον την επιλογή των σωστών σημείων επαφής με τους μαθητές.
Σύμφωνα με αυτήν, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ξεκινήσουν από τους στόχους του μαθήματος, τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της ηλικιακής ομάδας και τις πρακτικές συνθήκες για να ενσωματώσουν περιεχόμενο όπως η εθνική άμυνα και ασφάλεια, οι δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας και η εκπαίδευση στις αξίες της ζωής με έναν λογικό, διαχειρίσιμο και εις βάθος τρόπο.

Αυτές οι γνώσεις δείχνουν ότι, για ένα αποτελεσματικό μάθημα Ηθικής, ο εκπαιδευτικός όχι μόνο χρειάζεται να έχει μια καλή κατανόηση του προγράμματος σπουδών, αλλά πρέπει επίσης να είναι διακριτικός στην οργάνωση των δραστηριοτήτων, γνωρίζοντας πώς να δημιουργήσει έναν χώρο όπου οι μαθητές μπορούν να εκφραστούν, να ακουστούν και να αισθάνονται ότι τους σέβονται. Σε αυτή την περίπτωση, κάθε μάθημα Ηθικής θα γίνει ένα μάθημα ζωής, και όχι απλώς μια γενική συμβουλή.

Από την οπτική γωνία της επαγγελματικής διοίκησης, ο κ. Vo Van Khanh, Προϊστάμενος του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Da Nang , πιστεύει ότι η διδασκαλία της Ηθικής με ολοκληρωμένο και αλληλένδετο τρόπο αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση στο πλαίσιο των τρεχουσών εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων.

Σύμφωνα με τον ίδιο, το μάθημα της Ηθικής παίζει θεμελιώδη ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των μαθητών και ως εκ τούτου χρειάζεται να οργανωθεί με ευέλικτο και δημιουργικό τρόπο, στενά συνδεδεμένο με την πρακτική ζωή των μαθητών.

Ο κ. Vo Van Khanh τόνισε ότι η εκπαίδευση εθνικής άμυνας και ασφάλειας, η εκπαίδευση για την ψηφιακή ιθαγένεια και οι αξίες ζωής, όταν ενσωματώνονται κατάλληλα, θα βοηθήσουν τους μαθητές να αναπτύξουν πολιτική συνείδηση, να αγαπήσουν την πατρίδα τους και να είναι υπεύθυνοι για τον εαυτό τους και την κοινότητα. Το σημαντικό είναι ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να κατανοήσουν σωστά το πνεύμα της ένταξης, αποφεύγοντας την ακαμψία και την επιβολή, έτσι ώστε κάθε μάθημα Ηθικής να αγγίζει πραγματικά τα συναισθήματα και την κατανόηση των μαθητών.

Από ένα συγκεκριμένο μάθημα, μπορούμε να κατανοήσουμε καλύτερα την εκπαιδευτική φιλοσοφία που καλλιεργείται στα δημοτικά σχολεία σήμερα: η εκπαίδευση δεν αφορά μόνο τον εξοπλισμό των μαθητών με γνώσεις, αλλά πρωτίστως την καλλιέργεια του ανθρώπινου χαρακτήρα.

Ίσως η αποτελεσματικότητα ενός μαθήματος Ηθικής Αγωγής να μην μπορεί να μετρηθεί άμεσα με αριθμούς ή επιτεύγματα. Αλλά οι σπόροι που σπέρνονται από την αφοσίωση του δασκάλου, από τις συναισθηματικά πλούσιες και ανθρώπινες μεθόδους διδασκαλίας του, θα αναπτυχθούν ήσυχα σε κάθε μαθητή.

Πηγή: https://baodanang.vn/tu-tiet-hoc-dao-duc-den-nhung-gia-tri-duoc-long-ghep-3315348.html