Η Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή κατευθύνει και οργανώνει το προσωπικό σχολικής συμβουλευτικής.

Η επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή είναι υπεύθυνη για τη διεύθυνση, την οργάνωση, την κατανομή προσωπικού, τη χρηματοδότηση και τις εγκαταστάσεις για το σχολικό συμβουλευτικό έργο.

Ιστότοπος για τη σχολική ψυχολογία και τη συμβουλευτική κοινωνικής εργασίας του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις εξέδωσε την εγκύκλιο αριθ. 18/2025/TT-BGDDT, η οποία παρέχει καθοδήγηση σχετικά με τη σχολική συμβουλευτική και την κοινωνική εργασία στα σχολεία.

Η παρούσα εγκύκλιος τίθεται σε ισχύ από τις 31 Οκτωβρίου 2025, αντικαθιστώντας την εγκύκλιο αριθ. 31/2017/TT-BGDDT σχετικά με τις κατευθυντήριες γραμμές για την ψυχολογική συμβουλευτική μαθητών σε γενικά σχολεία και την εγκύκλιο αριθ. 33/2018/TT-BGDDT σχετικά με την κοινωνική εργασία στα σχολεία.

Η νέα εγκύκλιος ορίζει ότι η σχολική συμβουλευτική και η κοινωνική εργασία στα σχολεία μπορούν να διεξάγονται απευθείας ή διαδικτυακά. Τα σχολεία είναι υπεύθυνα για τη δημιουργία ενός συστήματος λήψης και ανταλλαγής πληροφοριών· τον συντονισμό με τις οικογένειες, την κοινωνία και τους αρμόδιους φορείς για την άμεση λήψη πληροφοριών σχετικά με καταστάσεις και κινδύνους δυσκολιών των μαθητών.

Αξίζει να σημειωθεί ότι η Εγκύκλιος ορίζει με σαφήνεια τις αρμοδιότητες μεταξύ των επιπέδων, διασφαλίζοντας τη σύγχρονη συμμετοχή του πολιτικού συστήματος και των σχολείων. Οι Επαρχιακές Λαϊκές Επιτροπές είναι υπεύθυνες για τη διεύθυνση, την οργάνωση, την κατανομή του προσωπικού, τη χρηματοδότηση και τις εγκαταστάσεις, την ανάπτυξη μηχανισμών συντονισμού και την οργάνωση επιθεωρήσεων και την εποπτεία της εφαρμογής της σχολικής συμβουλευτικής και της κοινωνικής εργασίας στα σχολεία.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παρέχει συμβουλές σχετικά με την ανάπτυξη και εφαρμογή πολιτικών για τους σχολικούς συμβούλους και τους κοινωνικούς λειτουργούς στα σχολεία· αναπτύσσει μηχανισμούς συντονισμού· οργανώνει την εκπαίδευση και την ανάπτυξη ικανοτήτων για το προσωπικό και επιθεωρεί και αξιολογεί την εφαρμογή τους στα σχολεία που τελούν υπό τη διοίκησή του.

Ο διευθυντής του σχολείου είναι άμεσα υπεύθυνος για τη σύσταση μιας συμβουλευτικής ομάδας ή τμήματος, την οργάνωση ενός συμβουλευτικού δωματίου, την ανάθεση προσωπικού πλήρους ή μερικής απασχόλησης, την ανάπτυξη ενός ετήσιου συμβουλευτικού σχεδίου εργασίας και την κινητοποίηση νομικών πόρων για την εφαρμογή του.

Σύμφωνα με την αξιολόγηση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, πρόσφατα, τα τμήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης και τα σχολεία έχουν επικεντρωθεί στην εφαρμογή ψυχολογικής συμβουλευτικής και κοινωνικής εργασίας.

Ωστόσο, η πραγματική εφαρμογή παρουσιάζει πολλές δυσκολίες και περιορισμούς. Πολλά σχολεία δεν έχουν ακόμη εξασφαλίσει εξειδικευμένο προσωπικό, οι συμβουλευτικές δραστηριότητες εξακολουθούν να είναι μερικής απασχόλησης, δεν έχουν χρηματοδότηση και οι εγκαταστάσεις δεν είναι εγγυημένες.

Ορισμένα μέρη δεν διαθέτουν ξεχωριστά δωμάτια συμβουλευτικής ή οι δραστηριότητές τους είναι ακόμη μόνο τυπικές. Ο συντονισμός μεταξύ σχολείων, οικογενειών και κοινωνίας δεν είναι σύγχρονος· η εκπαίδευση του προσωπικού σε γνώσεις και δεξιότητες είναι περιορισμένη.

Σύμφωνα με το hanoimoi.vn

Πηγή: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/ubnd-cap-tinh-chi-dao-bo-tri-nhan-su-tu-van-truong-hoc-4690417/