Θέσπιση νέων κανονισμών σχετικά με τον κώδικα δεοντολογίας για τους εκπαιδευτικούς σε εκπαιδευτικά ιδρύματα

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις ανακοίνωσε ένα σχέδιο εγκυκλίου που ρυθμίζει τον κώδικα δεοντολογίας για τους εκπαιδευτικούς σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, με σκοπό την προσέλκυση σχολίων από το κοινό.

Ώρα μαθημάτων δασκάλων και μαθητών στο Λύκειο Do Luong 2, στην κοινότητα Bach Ngoc, στην επαρχία Nghe An . Φωτογραφία: Bich Hue/VNA

Η παρούσα εγκύκλιος, όταν εκδοθεί, θα αντικαταστήσει την απόφαση αριθ. 16/2008/QD-BGDDT της 16ης Απριλίου 2008 του Υπουργού Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει τη δεοντολογία των εκπαιδευτικών (Απόφαση αριθ. 16). Το σχέδιο εγκυκλίου κληρονομεί τις σχετικές διατάξεις της απόφασης αριθ. 16. Ταυτόχρονα, ξεπερνά ορισμένες αδυναμίες και διασφαλίζει τη συνέπεια με τα ισχύοντα σχετικά νομικά έγγραφα.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, μετά από 17 χρόνια εφαρμογής, η Απόφαση Αρ. 16 αποκάλυψε πολλές ελλείψεις, οι οποίες δεν ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις για την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού στη νέα περίοδο. Επιπλέον, εξακολουθούν να υπάρχουν περιπτώσεις εκπαιδευτικών με κατώτερες συμπεριφορές και λόγια, παραβιάζοντας την ηθική των εκπαιδευτικών, επηρεάζοντας σημαντικά το πνεύμα και τη σωματική υγεία των μαθητών, καθώς και μειώνοντας το κύρος και την εικόνα των εκπαιδευτικών, προκαλώντας οργή στην κοινή γνώμη. Ως εκ τούτου, υπάρχει ανάγκη για μια νέα, κατάλληλη ρύθμιση, που να συνδέει τη συμπεριφορά των εκπαιδευτικών με τις σχέσεις στις διδακτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες στα σχολεία και στην κοινότητα.

Η θέσπιση του κώδικα δεοντολογίας για τους εκπαιδευτικούς στα εκπαιδευτικά ιδρύματα συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης στα σχολεία, εφαρμόζοντας το σύνθημα «Οι εκπαιδευτικοί είναι δάσκαλοι, οι μαθητές είναι μαθητές» όσον αφορά την ηθική, την προσωπικότητα και τη γνώση, διορθώνοντας αποφασιστικά την αρνητικότητα στην εκπαίδευση, εκτιμώντας την τιμή των εκπαιδευτικών και τιμώντας τους εκπαιδευτικούς στην κοινωνία.

Συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να εφαρμόζουν γενικούς κώδικες δεοντολογίας σχετικά με την αυστηρή συμμόρφωση με τις οδηγίες και τις πολιτικές του Κόμματος, τους νόμους και τις πολιτικές του Κράτους· να διατηρούν τις ιδιότητες, το κύρος, την τιμή, την αξιοπρέπεια και την ηθική των εκπαιδευτικών· να είναι αφοσιωμένοι στο έργο τους· να διδάσκουν και να εκπαιδεύουν σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς στόχους και αρχές· να μην εκμεταλλεύονται τις θέσεις, τους τίτλους, την εικόνα και τις επαγγελματικές τους δραστηριότητες για να διαπράττουν παράνομες πράξεις ή για προσωπικό όφελος· να προλαμβάνουν και να καταπολεμούν τη σχολική βία, να οικοδομούν ένα ασφαλές, υγιές, φιλικό, δημοκρατικό, καινοτόμο και δημιουργικό εκπαιδευτικό περιβάλλον...

Ο γενικός κώδικας δεοντολογίας ορίζει επίσης ότι οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να είναι αδιάφοροι, να αποφεύγουν ή να αποκρύπτουν παραβιάσεις που συμβαίνουν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα· δεν πρέπει να προσβάλλουν ή να επιβάλλουν· δεν πρέπει να επωφελούνται από ή να εξαναγκάζουν γονείς, κηδεμόνες ή μαθητές να συνεισφέρουν χρήματα ή αγαθά κατά παράβαση των διατάξεων του νόμου· πρέπει να χρησιμοποιούν κατάλληλη, ειλικρινή, σεβαστή, φιλική, συνεργατική και κοινωνητική γλώσσα· πρέπει να διατηρούν και να προωθούν την πολιτιστική ταυτότητα του έθνους...

Με τους μαθητές, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να χρησιμοποιούν τυποποιημένη, εύκολα κατανοητή γλώσσα, να επαινούν ή να επικρίνουν κατάλληλα για το θέμα και την περίσταση· να αξιολογούν σωστά την πραγματική ικανότητα των μαθητών· να δημιουργούν κίνητρα, να προωθούν ιδιότητες και ικανότητες, να ανακαλύπτουν και να καλλιεργούν τα ταλέντα των μαθητών· να σέβονται και να φέρονται στους μαθητές δίκαια· να μην κάνουν διακρίσεις μεταξύ των μαθητών με κανέναν τρόπο· να μην αντιγράφουν ή να διαστρεβλώνουν σκόπιμα τα αποτελέσματα στις δραστηριότητες εγγραφής, στην αξιολόγηση των μαθητών...

Με τους συναδέλφους τους, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να χρησιμοποιούν κατάλληλη, ειλικρινή και φιλική γλώσσα, να σέβονται τους συναδέλφους τους, να δίνουν εποικοδομητική ανατροφοδότηση, να είναι πρόθυμοι να μοιράζονται, να συνεργάζονται και να υποστηρίζουν τους συναδέλφους τους, να μην προσβάλλουν, να διχάζουν ή να προκαλούν εσωτερική διχόνοια...

Επιπλέον, το σχέδιο Εγκυκλίου ορίζει επίσης τον κώδικα δεοντολογίας των εκπαιδευτικών με τους διευθυντές εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και την κοινότητα.

Το σχέδιο εγκυκλίου ορίζει ότι ο διευθυντής ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος, βάσει των διατάξεων της παρούσας εγκυκλίου, εκδίδει λεπτομερείς κώδικες δεοντολογίας για τους εκπαιδευτικούς σύμφωνα με τις απαιτήσεις και τις πρακτικές συνθήκες του σχολείου· δημοσιεύει τους κώδικες δεοντολογίας για τους εκπαιδευτικούς στην ηλεκτρονική σελίδα πληροφοριών ή τους αναρτά στον πίνακα ανακοινώσεων του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Ο διευθυντής ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος διαδίδει τους κώδικες δεοντολογίας σε διοικητικά στελέχη, εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς ή κηδεμόνες· διαδίδει τακτικά και εφαρμόζει πλήρως το περιεχόμενο των κωδίκων δεοντολογίας για τους εκπαιδευτικούς στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Παράλληλα με αυτό, το σχέδιο εγκυκλίου ορίζει επίσης τις αρμοδιότητες των Λαϊκών Επιτροπών των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων· των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης, να επαινούν και να ανταμείβουν άμεσα οργανισμούς και άτομα με καλή απόδοση και να χειρίζονται αυστηρά και να τιμωρούν κατάλληλα άτομα και οργανισμούς που παραβιάζουν τους κανόνες.

Πηγή: https://baotintuc.vn/giao-duc/xay-dung-quy-dinh-moi-ve-quy-tac-ung-xu-cua-nha-giao-trong-co-so-giao-duc-20250918210248942.htm