Γνώμες εκπαιδευτικών ψυχολόγων

Δημοτικό Σχολείο Le Quy Don, Go Vap District, Πόλη Χο Τσι Μιν

Απόκριση της κοινότητας

Κατά συνέπεια, κατά τη διάρκεια της τελετής έπαρσης της σημαίας στις αρχές της περασμένης εβδομάδας, το Δημοτικό Σχολείο Le Quy Don (περιοχή Go Vap, πόλη Χο Τσι Μινχ) διοργάνωσε μια τελετή για την απονομή πιστοποιητικών επάρκειας στους μαθητές που συμμετείχαν στην εκστρατεία υποστήριξης των ανθρώπων στο Βορρά που επλήγησαν από την καταιγίδα αριθ. 3.

Σύμφωνα με πληροφορίες από το σχολείο, οι μαθητές χωρίζονται σε δύο ομάδες για να λάβουν βραβεία. Όσοι συνεισφέρουν 100.000 VND ή περισσότερο θα λάβουν πιστοποιητικό αξιολόγησης υπογεγραμμένο από τον διευθυντή, ενώ όσοι συνεισφέρουν λιγότερα από 100.000 VND θα λάβουν μόνο επιστολή αξιολόγησης υπογεγραμμένη από τον υπεύθυνο καθηγητή της τάξης.

Αυτή η ενέργεια του Δημοτικού Σχολείου Le Quy Don προκάλεσε αμέσως αρνητικές αντιδράσεις από τους γονείς και την κοινότητα. Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι η διάκριση με βάση το ποσό των χρημάτων που συνεισφέρουν οι μαθητές είναι ακατάλληλη, ειδικά σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Πολλοί γονείς πιστεύουν ότι αυτή η μορφή ανταμοιβής είναι αντιεκπαιδευτική, μπορεί να προκαλέσει ψυχολογική βλάβη στους μαθητές και να δημιουργήσει περιττές διακρίσεις μεταξύ τους.

Αντιμέτωπος με ένα κύμα δημόσιας αντίθεσης, ένας εκπρόσωπος του Δημοτικού Σχολείου Le Quy Don εξήγησε: «Ο κύριος λόγος είναι ότι υπάρχουν πάρα πολλά πιστοποιητικά αξιολόγησης και ο διευθυντής βρίσκεται σε επαγγελματικό ταξίδι, επομένως δεν μπορεί να τα υπογράψει όλα».

Αρνητικές επιπτώσεις στο εκπαιδευτικό περιβάλλον

Ο εκπαιδευτικός ψυχολόγος Nong Thi Nguyet δήλωσε ότι οι ενέργειες του Δημοτικού Σχολείου Le Quy Don ήταν ακατάλληλες, επειδή το σχολείο είναι ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, ένας χώρος για την εκπαίδευση της μελλοντικής γενιάς νέων, ταλέντων και εθνικού πνεύματος. Η χρήση των μεγάλων και μικρών αξιών του χρήματος για τη διάκριση μεταξύ πλούσιων και φτωχών μαθητών έχει βλάψει παιδιά που βρίσκονται σε δύσκολες συνθήκες και είναι αντιεκπαιδευτική. Στην ηλικία του δημοτικού, τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα στις συγκρίσεις και τις αξιολογήσεις από τους ενήλικες. Η λήψη διαφορετικών μορφών ανταμοιβής μπορεί να δημιουργήσει απρόβλεπτο ψυχολογικό τραύμα.

Οι διακρίσεις στις ανταμοιβές μπορούν να έχουν πολλές αρνητικές ψυχολογικές επιπτώσεις στους μαθητές, όπως η δημιουργία αισθήματος κατωτερότητας για όσους συνεισφέρουν λιγότερο, η άσκηση περιττής οικονομικής πίεσης στις οικογένειες των μαθητών και η μείωση του κινήτρου τους για συμμετοχή σε κοινωνικές δραστηριότητες στο μέλλον.

Παράλληλα με αυτό, αυτός ο τρόπος επιβράβευσης μπορεί επίσης να δημιουργήσει ψευδείς αντιλήψεις για την αξία στην κοινωνία, όπως: εξίσωση της ανθρώπινης αξίας με την οικονομική ικανότητα, δημιουργία της ιδέας ότι τα χρήματα μπορούν να αγοράσουν αναγνώριση και τιμή, θολώνοντας την πραγματική έννοια της φιλανθρωπίας και της βοήθειας προς την κοινότητα.

Αυτό έρχεται σε αντίθεση με τις αξίες που προσπαθεί να οικοδομήσει η εκπαίδευση, όπως η συμπόνια, η αμοιβαία αγάπη και η αξία κάθε ατόμου ανεξάρτητα από τις οικονομικές συνθήκες.

Μέσα από αυτό το περιστατικό, βλέπουμε ξεκάθαρα τη σημασία της οικοδόμησης ενός δίκαιου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος όπου κάθε μαθητής αξιολογείται με βάση τις πραγματικές του προσπάθειες και τα επιτεύγματά του.

Πηγή: https://kinhtedothi.vn/y-kien-cua-chuyen-gia-tam-ly-giao-duc.html