Muchos cambios en los exámenes de graduación
Recientemente, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) anunció la metodología para organizar el examen de graduación de secundaria de 2025. Este es el primer examen de graduación de la carrera de biología, según el Programa de Educación General de 2018.
Por consiguiente, los estudiantes deben cursar cuatro asignaturas, de las cuales Matemáticas y Literatura son obligatorias. En cuanto al formato del examen, Literatura es un ensayo. Las demás asignaturas son de opción múltiple. Los candidatos deben cursar dos asignaturas de su elección entre las cursadas en 12.º grado (Lengua Extranjera, Historia, Física, Química, Biología, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Tecnología de la Información y Tecnología).
¿Habrá muchos cambios en la forma en que está diseñado el examen de graduación de secundaria de 2025?
El número de combinaciones de admisión a la universidad podría disminuir. El Dr. Nguyen Trung Nhan, jefe del Departamento de Capacitación de la Universidad Industrial de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo que actualmente las universidades necesitan recibir datos completos sobre la situación de los estudiantes que se registran para elegir materias en el nuevo programa de educación general para tener una base para construir métodos de admisión apropiados, especialmente en la construcción de combinaciones de materias de admisión. |
Por lo tanto, en comparación con el actual examen de graduación de bachillerato, el número de asignaturas a partir de 2025 se reducirá en dos. El examen combinado de Ciencias Naturales (Física, Química, Biología) y Ciencias Sociales (Historia, Geografía, Educación Cívica) dejará de existir.
Después de que el Ministerio de Educación y Formación anunció oficialmente el plan de exámenes, muchas opiniones coincidieron porque este plan tiene la ventaja de reducir la presión de los exámenes para los estudiantes cuando reducen 2 materias en comparación con el número actual de materias; reducir los costos para las familias de los estudiantes y la sociedad cuando el número de sesiones de exámenes es solo 3, reduciendo el número de sesiones de exámenes en comparación con la actualidad.
Además, a muchas personas les preocupa que se descuide el aprendizaje de idiomas extranjeros. Con respecto a este tema, el Sr. Huynh Thanh Chuong, director del Departamento de Gestión de Calidad, explicó que, según el programa actual, desde 3.º hasta 12.º grado, todos los estudiantes reciben clases y exámenes en el idioma extranjero de su elección, no solo en inglés.
El aprendizaje y la evaluación durante el proceso son la base fundamental para que los estudiantes mejoren y perfeccionen sus competencias en idiomas extranjeros. El Sr. Chuong destacó además que el Ministerio de Educación y Formación también presta gran atención a la formación en idiomas extranjeros, como lo demuestra la integración de la enseñanza de idiomas extranjeros en todo el nivel universitario.
“Actualmente, según el marco de competencia en idiomas extranjeros de seis niveles, todo estudiante que desee graduarse debe tener un certificado de idioma extranjero de al menos nivel 3/6. Por lo tanto, no podemos considerar un examen de graduación de secundaria como si afectara el proceso de enseñanza y aprendizaje de idiomas extranjeros”, afirmó el Sr. Chuong.
Ha cambiado mucho pero ¿es nuevo?
Además de la preocupación por la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas extranjeros, la forma de preguntar y la estructura del examen también son aspectos que interesan mucho a estudiantes y profesores. Dado que el nuevo programa de educación general no se centra en la transmisión de conocimientos, sino en la formación de capacidades, el tipo de preguntas del examen es un tema de gran interés para muchos estudiantes en este momento.
Nguyen Thi Hien, estudiante de 11.º grado de la Escuela Secundaria Kim Lien (Hanói), comentó que espera con ansias la publicación de las preguntas de muestra del examen por parte del Ministerio de Educación y Capacitación. Esta es la primera vez que se realiza el examen de graduación bajo el nuevo programa de educación general, por lo que sin duda habrá muchos cambios. "Mis amigos y yo esperamos que las preguntas del examen se ajusten al currículo, lo que garantizará la evaluación de la capacidad del nuevo programa educativo. Actualmente, cada escuela usa libros de texto diferentes, por lo que las preguntas del examen no tendrán el lenguaje de los libros de texto, así que repasar también es algo que me interesa mucho ahora mismo", compartió Nguyen Thi Hien.
La admisión a la universidad no causará dificultades a los candidatos El Maestro Le Phan Quoc, Subdirector del Departamento de Formación de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, comentó que el proceso de admisión universitaria generalmente experimentará cambios significativos en las combinaciones de admisión con la incorporación de nuevas asignaturas al Programa de Educación General de 2018. Las universidades deberán desarrollar planes que se ajusten al contexto formativo actual de los estudiantes de secundaria para poder reclutar candidatos idóneos para la institución y el sector. Aconsejó a los estudiantes que se sientan seguros con la elección de sus asignaturas y que no se preocupen demasiado por la dificultad de cursar su carrera favorita al terminar la secundaria. |
Al igual que Nguyen Thi Hien, muchos estudiantes esperan cambios en la forma de crear y formular las preguntas para el examen de graduación de secundaria de 2025. Nguyen Thi Hoai, estudiante de la escuela secundaria Phan Dinh Phung, Ha Tinh, comentó a los periodistas del periódico Journalist & Public Opinion: «Si el examen de opción múltiple ya no evalúa conocimientos, sino habilidades, sin duda habrá muchas sorpresas».
En los últimos años, muchas universidades han organizado exámenes de evaluación de competencias, y el formato del examen es diferente al de los estudiantes de secundaria, lo que ha causado muchas sorpresas. Por lo tanto, se espera que el nuevo formato del examen sea más cercano a los estudiantes, pero no debería ser tan exigente en cuanto a la evaluación de conocimientos y memorización como el actual examen de graduación de secundaria, afirmó Nguyen Thi Hoai.
No solo los estudiantes, sino también muchos profesores esperan cambios en la forma de formular las preguntas del examen de bachillerato de 2025. En una entrevista con periodistas del periódico Journalist & Public Opinion, la Sra. Nguyen Thi Tu Anh (profesora de literatura en Hanói) expresó su esperanza de que, a medida que cambia el formato del examen, también lo hagan el contenido y la forma de formular las preguntas. "Ollas nuevas, vino nuevo. La innovación no debe ser superficial", enfatizó la Sra. Nguyen Thi Tu Anh.
En relación con este tema, en declaraciones a la prensa, el Sr. Nguyen Ngoc Ha, subdirector del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación, informó que, paralelamente a la preparación del plan de exámenes de graduación de 2025, los responsables del Ministerio de Educación y Formación dirigieron la investigación preliminar sobre la estructura y el formato del banco de pruebas. El examen de graduación de secundaria de 2025 se desarrollará con el objetivo de superar la gran diferencia de puntajes entre las asignaturas, especialmente entre los grupos de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.
El Ministerio impartirá capacitación docente para todas las asignaturas del examen de graduación de secundaria de 2025, con la participación de 63 provincias y ciudades, así como de diversas instituciones de educación superior, lo que contribuirá significativamente al éxito del examen. La capacitación se realizará en línea y contará con la participación de más de 3000 docentes. Este equipo central domina a fondo el programa y la teoría de las pruebas, y el banco de preguntas se modificará desde la base, afirmó el Sr. Ha.
En principio, según el Sr. Ha, el momento de anunciar las preguntas de muestra para el examen de graduación de bachillerato de 2025 será cuando los estudiantes cursen el programa de 12.º grado. Sin embargo, este es un momento importante para orientar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, los responsables del Ministerio de Educación y Formación decidieron que, inmediatamente después de probar el formato y la estructura, anunciarán el formato y la estructura de muestra, simulando la estructura del examen de 2025.
Se puede observar que el contenido del próximo examen sin duda incluirá muchas innovaciones, lo que genera entusiasmo entre los estudiantes del nuevo programa de educación general. Por lo tanto, es necesario considerar pronto la posibilidad de contar con ejemplos de preguntas de examen para ayudar a los estudiantes a prepararse de forma más proactiva.
PV
[anuncio_2]
Fuente
Kommentar (0)