El Ministerio de Educación y Formación publica nuevas directrices para los exámenes de 2025.

Desarrollar una biblioteca de preguntas abiertas para el examen de graduación de la escuela secundaria.

Para el examen de graduación de bachillerato de 2025, el primer año de la reforma de exámenes en el marco del Programa de Educación General de 2018, el Ministerio de Educación y Formación exige el fortalecimiento de las funciones de gestión y la asignación de la responsabilidad de dirigir y gestionar la organización del examen a los Comités Populares provinciales y a los Departamentos de Educación y Formación en sus respectivas localidades.

El Ministerio de Educación y Formación exige una preparación exhaustiva para el examen de graduación de bachillerato de 2025.

Desarrollar y organizar la aplicación seria y oportuna de las normas y requisitos en las directivas y directrices para la organización del examen en todos los niveles; organizar la retroalimentación sobre los borradores de documentos legales, el Reglamento del Examen de Graduación de Bachillerato a partir de 2025 y otros documentos que guíen la organización del examen, y evaluar de manera proactiva el impacto a nivel local.

Continuar capacitando al personal docente para que elabore preguntas de examen y aporte preguntas/pruebas a la biblioteca de preguntas abiertas, con el fin de facilitar la organización del examen de graduación de bachillerato a partir de 2025.

El Ministerio de Educación y Formación también solicitó a las localidades que hicieran un buen trabajo en la selección del personal para el examen; que reforzaran la difusión del reglamento del examen; que mejoraran la calidad de la formación profesional de todas las personas y fuerzas involucradas en la organización del examen; y que prestaran especial atención a la formación profesional de los funcionarios responsables de la inspección, supervisión y prevención del uso de alta tecnología para hacer trampa en los exámenes a nivel local.

Promover la aplicación de las tecnologías de la información en la gestión, dirección y organización de los exámenes; participar activamente en las pruebas del software de organización de exámenes para garantizar su viabilidad y eficacia.

"Analizar, evaluar y utilizar eficazmente la base de datos de resultados de los exámenes de graduación de la escuela secundaria para servir a la gestión profesional y a la formulación de políticas", establecen las directrices del Ministerio.

Para los exámenes nacionales de selección de estudiantes superdotados y la participación en olimpiadas regionales e internacionales, el Ministerio de Educación y Formación exige la implementación continua de soluciones para mejorar la calidad de la enseñanza, la formación y la selección de estudiantes superdotados, así como la aplicación del Reglamento sobre los Exámenes Nacionales de Selección de Estudiantes Superdotados. La organización de dichos exámenes debe garantizar el cumplimiento de los objetivos y requisitos para la participación en olimpiadas regionales e internacionales.

Por primera vez, Vietnam participó en la encuesta PISA, que se realiza de forma informatizada.

Para los programas de evaluación a gran escala, tanto nacionales como internacionales, el Ministerio de Educación y Formación exige una preparación e implementación exhaustivas de la encuesta oficial del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) 2025 en ordenadores a nivel local.

En concreto, es necesario elaborar un plan detallado para la movilización y asignación de fondos, el equipamiento de las instalaciones y la provisión de recursos humanos para su implementación; asesorar a las autoridades locales en materia de orientación y comunicación; y orientar a las instituciones de educación general para que preparen eficazmente datos sobre directores, profesores, alumnos y padres.

PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes) es un programa internacional de evaluación de estudiantes, impulsado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) a nivel mundial, que se lleva a cabo cada tres años y evalúa las habilidades de los estudiantes de 15 años en tres áreas: comprensión lectora, matemáticas y ciencias.

El primer ciclo de PISA se evaluó en el año 2000. Inicialmente, PISA se diseñó para evaluarse mediante pruebas en papel. Sin embargo, para 2018, la mayoría de los países habían adoptado las pruebas informatizadas, y solo 9 países participaban en las pruebas en papel, entre ellos Vietnam.

Así, en 2025 Vietnam participará por primera vez en PISA por ordenador. Se espera que esto elimine la situación que se produjo en ciclos anteriores, donde los resultados de las respuestas de los estudiantes vietnamitas en papel diferían significativamente de los de los países de la OCDE que realizaron la prueba por ordenador, lo que dio lugar a un modelo con un ajuste deficiente en comparación con el de los países de la OCDE.

Fuente: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm