El Ministerio de Educación y Formación da nuevas instrucciones sobre los exámenes de 2025.

Creación de una biblioteca abierta de preguntas para exámenes de graduación

Para el examen de graduación de bachillerato de 2025, el primer año de innovación en el examen según el Programa General de Educación de 2018, el Ministerio de Educación y Formación exige reforzar las funciones de gestión, atribuyendo la responsabilidad de dirigir y gestionar la organización del examen al Comité Popular Provincial y al Departamento de Educación y Formación, que se encargarán de dirigir la organización del examen a nivel local.

El Ministerio de Educación y Formación exige una preparación minuciosa para el examen de graduación de bachillerato de 2025.

Desarrollar y organizar la aplicación seria y oportuna de las normas y requisitos de los documentos directivos e instrucciones sobre la organización de exámenes a nivel local; organizar las observaciones sobre los proyectos de documentos legales, las normas sobre los exámenes de graduación de secundaria a partir de 2025 y los documentos que guían la organización de los exámenes, y evaluar de forma proactiva su impacto a nivel local.

Continuar capacitando a los equipos docentes para que elaboren preguntas de examen y aporten preguntas/exámenes a la biblioteca abierta de preguntas de examen para la organización de los exámenes de graduación de secundaria a partir de 2025.

El Ministerio de Educación y Formación también exige a las localidades que realicen un buen trabajo en la selección del personal para el examen; que refuercen la difusión de las normas del examen; que mejoren la calidad de la formación profesional de todos los sujetos y fuerzas que participan en la organización del examen; y que se centren especialmente en la formación profesional de los funcionarios encargados de la inspección, la supervisión y la prevención del uso de alta tecnología para hacer trampas en los exámenes en la localidad.

Promover la aplicación de las tecnologías de la información en la gestión, dirección y organización de los exámenes; participar activamente en las pruebas del software de organización de exámenes para garantizar su viabilidad y eficacia.

“Analizar, evaluar y explotar eficazmente la base de datos de resultados de los exámenes de graduación de la escuela secundaria para servir a la gestión profesional y la formulación de políticas”, señala la guía del Ministerio.

Para la realización de exámenes nacionales de selección de estudiantes sobresalientes, así como para las competencias olímpicas regionales e internacionales, el Ministerio de Educación y Formación exige la implementación continua de soluciones que mejoren la calidad de la enseñanza, la formación y los exámenes de selección, y que se aplique la normativa correspondiente. La organización de estos exámenes nacionales garantiza el cumplimiento de su propósito y requisitos, y la participación en las competencias olímpicas regionales e internacionales.

Vietnam participa por primera vez en la encuesta informatizada PISA.

Para los programas de evaluación a gran escala, tanto nacionales como internacionales, el Ministerio de Educación y Formación exige una preparación e implementación cuidadosas de la encuesta oficial del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) 2025 en ordenadores a nivel local.

Específicamente, es necesario desarrollar un plan detallado para movilizar y organizar fondos, equipar las instalaciones y los recursos humanos para la implementación; asesorar a las autoridades locales en la dirección y difusión del trabajo; e instruir a las instituciones de educación general para que realicen un buen trabajo en la preparación de datos sobre directores, maestros, estudiantes y padres.

PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos) es un programa internacional de evaluación de alumnos, impulsado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) a escala mundial, que se realiza cada 3 años y evalúa la capacidad de estudiantes de 15 años en tres áreas: comprensión lectora, matemáticas y ciencias.

El primer ciclo de PISA se evaluó en el año 2000. Inicialmente, PISA se diseñó para realizarse mediante pruebas en papel. Sin embargo, para 2018, la mayoría de los países habían adoptado las pruebas informatizadas, y solo nueve países, entre ellos Vietnam, seguían utilizando las pruebas en papel.

Por lo tanto, 2025 será el primer ciclo en el que Vietnam participe en PISA en formato digital. Se espera que esto evite la situación ocurrida en ciclos anteriores, cuando los resultados de las respuestas de los estudiantes vietnamitas en papel diferían considerablemente de los de los países de la OCDE que realizaban las pruebas en formato digital, lo que dio lugar a un modelo distinto (incompatible) con el de los países de la OCDE que realizaban las pruebas en formato digital.

Fuente: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm