El Ministerio de Educación y Capacitación proporciona la información más reciente sobre el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, los candidatos deben tomar nota

El viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, señaló problemas en el trabajo de inscripción a la escuela primaria y el primer examen de graduación de la escuela secundaria bajo el nuevo programa.

Prepárese cuidadosamente para el primer período de admisión bajo las nuevas regulaciones

El 28 de marzo por la tarde, el Ministerio de Educación y Capacitación celebró una conferencia para implementar la matrícula de la escuela primaria, organizar los exámenes de graduación de la escuela secundaria y evaluar la implementación de la Circular No. 29/2024/TT-BGDDT.

En la conferencia, el subdirector del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación, Nguyen Ngoc Ha, compartió información relevante sobre la organización del examen de graduación de la escuela secundaria en 2025.

El subdirector del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación, Nguyen Ngoc Ha, habló en la conferencia. Foto: Xuan Quy

En consecuencia, 2025 es el primer año de implementación de la Circular 30/2024/TT-BGD&DT que promulga el Reglamento de Admisión a la Escuela Secundaria y la Admisión a la Escuela Preparatoria (Circular 30).

Para implementar la Circular 30, el Ministerio de Educación y Capacitación recomendó al Primer Ministro emitir el Despacho Oficial No. 10/CD-TTg sobre el fortalecimiento de la dirección de la matrícula de la escuela secundaria y preparatoria y la gestión de las actividades de enseñanza y aprendizaje adicionales y la emisión de documentos bajo su autoridad a los Comités Populares de las provincias.

En algunas localidades, el Ministerio de Educación y Formación registró un alto consenso en el conocimiento de las disposiciones de la Circular entre los sujetos pertinentes.

La mayoría de los Departamentos de Educación y Capacitación han desarrollado y publicado preguntas de referencia para los exámenes de ingreso de décimo grado, que sirven como base y guía para la revisión de los estudiantes de noveno grado.

Hasta el momento, el 100% de las localidades e instituciones de educación superior con escuelas secundarias y bachilleratos han emitido planes de matrícula para el año escolar 2025-2026.

Según las estadísticas, 60 provincias/ciudades organizan exámenes de ingreso para el grado 10, de las cuales 58 provincias eligen inglés como tercera materia, 2 provincias (Ha Giang y Binh Thuan ) eligen historia y geografía como terceras materias. Tres provincias organizan exámenes de ingreso para las escuelas públicas (Ca Mau, Vinh Long, Gia Lai).

El contenido del examen se centra principalmente en el programa de grado 12, las preguntas del examen siguen el Programa de Educación General de 2018, no fuera del programa. La prueba se compone de un 40% de nivel de conocimiento, un 30% de nivel de comprensión y un 30% de nivel de aplicación.

El nuevo punto de cálculo de los puntajes de graduación de este año es la relación entre el 50% del puntaje del examen y el 50% del puntaje de la transcripción de 3 años de escuela secundaria.

Los candidatos que se inscriben para el examen de ingreso a las escuelas secundarias especializadas toman 4 materias, incluidas 3 materias como los candidatos que postulan a las escuelas secundarias generales y 1 materia especializada de acuerdo con la clase especializada registrada para el examen.

Según el subdirector del Departamento de Gestión de Calidad, con respecto al calendario del examen de ingreso, según el informe, los Departamentos de Educación y Formación han elaborado un plan para organizar el examen de ingreso en la primera semana de junio para garantizar la coherencia con el examen de graduación de la escuela secundaria en 2025.

El 3 de abril, el Ministerio de Educación y Formación celebrará en la ciudad una conferencia de capacitación sobre normativa y preparación de exámenes. Ciudad Ho Chi Minh con la participación de 63 Departamentos de Educación y Formación.

Descripción general de la conferencia. Foto: Xuan Quy

Muchos nuevos aspectos destacados en el examen de graduación de la escuela secundaria

En su discurso de clausura en la Conferencia, el Viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, compartió tres aspectos destacados en el trabajo de admisión a las escuelas primarias y los exámenes de graduación de la escuela secundaria este año.

En primer lugar , los exámenes de admisión y graduación se llevan a cabo de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018.

En segundo lugar , el impacto de la Circular 29 en la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Las escuelas ofrecen desde hace mucho tiempo clases adicionales y tutorías como una actividad regular. Hay periodos en que las escuelas paralizan estas actividades, por lo que se verán afectadas en cierta medida.

A esto se suma el impacto del contexto de racionalización de los aparatos, de ordenamiento de las unidades administrativas y de los organismos gubernamentales, por lo que un número de escuelas y docentes también se ven afectados.

Viceministro de Educación y Formación: « La formulación de preguntas debe adecuarse a las capacidades de los candidatos y a los objetivos del examen».

Según el viceministro de Educación y Formación, el sector educativo necesita tener tareas y soluciones para responder al nuevo contexto. Los Departamentos de Educación y Formación y los docentes necesitan comprender a fondo cuatro contenidos:

En primer lugar , no permitamos que esto afecte en absoluto la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, así como tampoco los exámenes y el trabajo de admisión; El trabajo docente y de gestión debe ser regular, continuo e ininterrumpido.

En segundo lugar, no relajar en absoluto el trabajo de formación y tutoría para los 3 grupos de estudiantes especificados en la Circular 29 (Estudiantes cuyos resultados de las asignaturas del último semestre estén por debajo del nivel requerido; Estudiantes seleccionados por la escuela para formar estudiantes excelentes; Estudiantes de último año que se inscriban voluntariamente para la revisión del examen de ingreso y la revisión del examen de graduación de acuerdo al plan educativo de la escuela...). Por favor cumplir, todo por los estudiantes.

En tercer lugar, se recomienda que los Departamentos de Educación y Formación organicen exámenes de graduación simulados, pero que los evalúen de manera realista y califiquen los resultados con precisión para que podamos conocer las habilidades de los estudiantes y el proceso de organización del examen, y aprender de ellos.

En el tiempo restante, prepárese lo mejor posible para garantizar un examen sin problemas para que los estudiantes puedan desempeñarse al máximo de su potencial. La calificación real, la evaluación real y los requisitos reales para los estudiantes en este examen reflejarán sus habilidades, por lo que todos deben hacer lo mejor posible para tener una evaluación real y utilizar los resultados reales para servir a la gestión y la enseñanza.

En cuarto lugar, los exámenes de ingreso y los exámenes de graduación de la escuela secundaria deben tener preguntas apropiadas de acuerdo a lo que se ha anunciado, de acuerdo a los estándares de producción del programa, adecuados a las habilidades de los estudiantes y los objetivos del examen.

Al mismo tiempo, la implementación de la dirección de la Resolución 29 y la Conclusión 91 del Primer Ministro es reducir la presión, reducir los costos, pero aún así garantizar la calidad, adecuada para los estudiantes, con el objetivo de que los estudiantes no tengan que tomar clases adicionales, los maestros no tengan que enseñar clases adicionales.

Trang Nhung-Xuan Quy

Fuente: https://daibieunhandan.vn/bo-gd-dt-thong-tin-moi-nhat-ve-thi-tot-nghiep-thpt-2025-thi-sinh-luu-y-post408706.html