De acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación para la implementación de las tareas de educación general para el año escolar 2025-2026, el ministerio exige a las localidades que calculen simultáneamente diversas soluciones para superar la escasez de docentes, como la firma de contratos docentes, la movilización, la adscripción, el traslado y la organización de la enseñanza interescolar. Es fundamental evitar que la organización y la reorganización del sistema interrumpan o provoquen una escasez de docentes que afecte la calidad de la educación. Garantizar un número suficiente de docentes para organizar la enseñanza de todas las asignaturas de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018; y superar la situación de contratación y contratación de docentes incompetentes para sus carreras.
Al mismo tiempo, se debe construir un mecanismo para movilizar recursos humanos altamente calificados, incluyendo artesanos, artistas, deportistas profesionales y voluntarios extranjeros, para que participen en la organización de actividades educativas en las escuelas, especialmente en los ámbitos de la cultura, las artes, el deporte y las habilidades para la vida.
Las localidades están calculando muchas soluciones para superar la escasez de docentes, como firmar contratos de enseñanza, movilizar, enviar personal y organizar enseñanza interescolar.
Las instituciones educativas deben formar grupos profesionales adecuados. Ser proactivos y creativos en la movilización y el uso eficaz de los recursos, mejorando gradualmente la calidad del profesorado, especialmente del profesorado de lenguas extranjeras, la enseñanza de otras asignaturas en lenguas extranjeras y la impartición de programas educativos integrados, especialmente el inglés, con el objetivo de convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas.
Además de las tareas mencionadas, el Ministerio de Educación y Formación también solicitó a las localidades de todo el país que siguieran fortaleciendo la inspección, la supervisión y la gestión de la docencia y el aprendizaje adicionales. Solicitó a los Departamentos de Educación y Formación que siguieran promoviendo la aplicación de las tecnologías de la información y la transformación digital en la organización y gestión de las actividades profesionales en las instituciones de educación general; que ingresaran datos, explotaran y utilizaran una base de datos unificada de todo el sector sobre escuelas, clases, estudiantes, docentes, escuelas de nivel nacional y otra información para facilitar la gestión y la dirección.
Los padres en Ciudad Ho Chi Minh están impacientes y esperan volver temprano a la escuela para unas vacaciones del Tet más largas.Junto con ello, seguir fortaleciendo la inspección, supervisión y orientación sobre la implementación de las políticas y leyes en materia de educación y formación en el contexto del ajuste de los límites administrativos, la organización y racionalización del aparato y la implementación del modelo de gobierno local de dos niveles.
Se centra en inspeccionar la implementación del Programa de Educación General 2018, organizar la selección y uso de libros de texto y publicaciones de referencia; gestionar la enseñanza y el aprendizaje adicionales; actividades de instituciones privadas de educación general; implementar programas de educación integrada, programas de educación extranjera...
Fuente: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-thuc-hien-dieu-dong-biet-phai-thuyen-chuyen-giao-vien-day-lien-truong-196250808113302565.htm
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