Fomentar una cultura de lectura para los niños

Fomentar el amor por los libros desde la escuela

Durante nuestra visita a la Escuela Primaria Kham Lang (comuna de Bac Lung) en un periodo de lectura, pudimos percibir la pasión y el amor por los libros de los alumnos. Según el director, el Sr. Vu Tri Khoi, para fomentar el hábito de la lectura, la escuela organiza diversas actividades que promueven la lectura, como leer en la biblioteca y en espacios abiertos; pedir libros prestados para leer en casa; dedicar los primeros 15 minutos de clase a la lectura; leer en grupo semanalmente en el patio durante el recreo; organizar periodos de lectura en la biblioteca de diversas maneras, con horarios fijos para garantizar una hora por semana y por clase; organizar actividades educativas y sesiones de lectura por asignatura; organizar festivales del libro, semanas de la lectura, lecturas temáticas, concursos de cuentacuentos basados en libros y talleres de escritura sobre libros; y celebrar anualmente el Día del Libro y la Cultura de la Lectura en Vietnam.

Profesores y alumnos de la escuela primaria Long Chau participan con entusiasmo en la clase de lectura en la biblioteca.

En la Escuela Primaria Long Chau (comuna de Yen Phong), la biblioteca se encuentra en un espacio acogedor y funcional , adecuado para las edades de los alumnos. Desde el curso 2019-2020, la escuela cuenta con una biblioteca de 120 ^m² equipada con estanterías, alfombras, mesas, sillas y libros de todos los colores para las sesiones de lectura, dirigida a alumnos de primero a quinto de primaria. Actualmente, la biblioteca escolar dispone de unos 8.000 libros, periódicos, revistas, etc. La escuela añade periódicamente nuevos libros que se ajusten al programa de enseñanza y aprendizaje. Además de libros de texto, libros de consulta y libros infantiles como cómics, literatura, cuentos de hadas y libros para aprender inglés, la escuela también anima a alumnos y padres a donar libros usados para ampliar la colección, satisfaciendo así las necesidades de lectura de los alumnos y contribuyendo a fomentar la lectura en la escuela. Cada año, con la misión principal de "Construir una biblioteca acogedora y desarrollar una cultura de lectura", la escuela ha creado un calendario con sesiones de lectura en la biblioteca para que los estudiantes tengan mayor acceso a los libros; ha organizado sesiones para que los estudiantes puedan tomar prestados y leer libros en la biblioteca durante las vacaciones de verano; y ha orientado a los estudiantes a participar en el programa "Embajadores de la Cultura de la Lectura", en respuesta al Día del Libro de Vietnam...

Crea un espacio de lectura abierto

Para fomentar la lectura entre los niños, muchas escuelas se han unido para crear espacios de lectura abiertos, dinámicos y atractivos que conecten el amor por los libros y desarrollen habilidades de aprendizaje para toda la vida. Actualmente, el 100% de las escuelas primarias de la provincia cuentan con bibliotecas escolares y miles de estanterías en las aulas. Muchas escuelas han invertido en bibliotecas inteligentes y modernas bibliotecas electrónicas para satisfacer las necesidades de estudio, investigación y búsqueda de libros y materiales de consulta del personal docente, administrativo y estudiantil.

En los últimos tiempos, la Biblioteca Provincial se ha centrado en aumentar el número de libros y géneros de libros y periódicos para niños; promover actividades de exhibición e introducción de libros; rotar libros a las estanterías de las bibliotecas comunitarias, bibliotecas escolares... Tan solo el verano pasado, la Biblioteca Provincial recibió a casi 17.000 niños lectores para que experimentaran, tomaran prestados y leyeran libros.

Los hábitos de lectura de los niños también pueden moldearse en los espacios públicos. Además del sistema de bibliotecas escolares, la provincia cuenta con numerosos espacios de lectura dedicados a la infancia. En particular, la Biblioteca Provincial se ha centrado en aumentar la cantidad y variedad de libros y periódicos infantiles, promover la exhibición y presentación de libros, y rotar los libros en las estanterías de las bibliotecas comunitarias y escolares. Tan solo el verano pasado, la Biblioteca Provincial recibió a casi 17 000 niños lectores para que disfrutaran, tomaran prestados y leyeran libros.

Además, el sistema de bibliotecas en comunas, barrios y numerosas bibliotecas de organizaciones populares como la Unión de Mujeres, la Asociación de Veteranos, la Unión de Jóvenes, así como bibliotecas familiares, de clanes e individuales, están preparadas para atender a los niños. Se trata de espacios únicos y creativos que se mantienen para difundir y desarrollar la cultura de la lectura entre los niños. Algunos ejemplos típicos son la Biblioteca de la Aldea de la Cigüeña Dong Xuyen (Comuna de Yen Phong), la Biblioteca de la Aldea de Mao Dien (Comuna de Mao Dien), la biblioteca de los antiguos maestros del Barrio Phuong Mao (Barrio de Phuong Lieu), la Biblioteca de la Felicidad (Barrio de Nhan Hoa) y la Biblioteca de la Comuna de Duong Huu.

Según el investigador educativo Nguyen Quoc Vuong, para fomentar el hábito de la lectura y desarrollar una cultura lectora en los niños, las instituciones educativas, las escuelas y las localidades deben intensificar las campañas de promoción de la lectura, replicar los modelos de fomento de la lectura y crear espacios de lectura acogedores para los niños. En particular, es fundamental desarrollar y replicar el modelo de bibliotecas familiares, comunitarias y escolares, así como fomentar el amor por la lectura en familia. Los padres deben dar ejemplo a sus hijos, dedicar tiempo a leer y guiarlos en este proceso, invitándolos a participar en concursos de cuentacuentos y fomentando su confianza en la lectura, despertando así su interés y amor por ella.

Gracias a la atención y cooperación de todos los niveles, sectores, escuelas, familias y la sociedad en su conjunto, la cultura de la lectura se ha ido extendiendo cada vez más. De este modo, ha enriquecido la vida cultural y espiritual, y ha contribuido a la creación de una sociedad del conocimiento.

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